淺淡小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)

王海蘭

中圖分類號(hào)：623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）22-0056-01

童年讀的書(shū)幾乎可以讓人記一輩子，影響人的一生。本學(xué)期我們開(kāi)展的小學(xué)生成長(zhǎng)成果展活動(dòng)其中有一項(xiàng)活動(dòng)就是——班級(jí)圖書(shū)角，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展就是為落實(shí)國(guó)家《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定的學(xué)生在小學(xué)階段閱讀總量應(yīng)不少于150萬(wàn)字的一項(xiàng)有力措施，它不僅有助于學(xué)生開(kāi)闊視野，提高表達(dá)能力，而且能較好地促進(jìn)學(xué)生思維及心理品質(zhì)的成長(zhǎng)，讓學(xué)生終身受益。那么，怎樣指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？現(xiàn)將我鎮(zhèn)小學(xué)和外地教師一些好的做法介紹給大家，供教師們學(xué)習(xí)、借鑒。

1.設(shè)法籌集圖書(shū)

要辦好班級(jí)圖書(shū)角，班上就得有課外書(shū)給學(xué)生讀，這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢？我們可借鑒木里小學(xué)的一些做法。比如：動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生管理借閱。一般能在規(guī)定的借閱時(shí)間內(nèi)讀完。另外，引導(dǎo)學(xué)生把過(guò)年的壓歲錢(qián)和平時(shí)的零用錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生平時(shí)不亂花錢(qián)的好習(xí)慣，又讓學(xué)生從小學(xué)著理財(cái)，同時(shí)豐富了班級(jí)圖書(shū)。這樣既讓學(xué)生有較多的書(shū)可以交流閱讀，促進(jìn)了大家多讀書(shū)，爭(zhēng)相讀好書(shū)的作用，又培養(yǎng)了學(xué)生從小養(yǎng)成管好錢(qián)用好錢(qián)的好習(xí)慣。

2.善于推薦圖書(shū)

要讓學(xué)生讀好書(shū)，教師推薦適合學(xué)生讀的讀物很重要。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)學(xué)生以拼音讀物為主，中高年級(jí)學(xué)生逐漸過(guò)渡到純文字。選擇讀物要做到：①內(nèi)容要健康。②符合兒童年齡特點(diǎn)。③類型要多樣。古詩(shī)、兒歌、童話、寓言、小說(shuō)、歷史故事、科普知識(shí)等都應(yīng)涉及，閱讀面要廣。教師可根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和年齡特點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物。如對(duì)文章做簡(jiǎn)要的介紹，或朗讀精彩的片段，或利用班會(huì)課舉行每人講一個(gè)故事活動(dòng)等多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和欲望。教師還可根據(jù)學(xué)生的興趣，因人而異進(jìn)行指導(dǎo)。同學(xué)之間也可互相推薦。

3.培養(yǎng)讀書(shū)興趣

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣呢？主要方法有：

3.1 低年級(jí)學(xué)生教師可選擇童話書(shū)，每天利用十分鐘時(shí)間給學(xué)生讀一篇通話，讓學(xué)生了解讀書(shū)的樂(lè)趣，這樣堅(jiān)持不斷地讀給學(xué)生聽(tīng)。久而久之，一旦學(xué)生成為了生活的需要，教師何愁學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)呢。

3.2 中高年級(jí)可選擇歷史（包括偉人成長(zhǎng)）的故事，或科普知識(shí)、童話、小說(shuō)、古詩(shī)等，教師和學(xué)生一起參與讀書(shū)讓孩子在書(shū)中找到樂(lè)趣。

總之通過(guò)老師的讀書(shū)和參與，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生要自己讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望和興趣，這樣才能把書(shū)讀好。

4.教給讀書(shū)方法

目前在我鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)生活中，有的學(xué)生憑著興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到寫(xiě)作上。顯然這樣的讀書(shū)方法是收效甚微的。作為讀書(shū)的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書(shū)方法。現(xiàn)推薦外地教師課外閱讀教學(xué)總結(jié)的做法和經(jīng)驗(yàn)供教師參考。

4.1 瀏覽性泛讀。要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右。這種方法的運(yùn)用一般是在學(xué)生沒(méi)有充足時(shí)間、足夠興趣，或根本沒(méi)有必要仔細(xì)地閱讀某些材料的時(shí)候，通過(guò)看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等大致了解其內(nèi)容，以求在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。

4.2 探求性速讀。要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。實(shí)現(xiàn)速讀，我認(rèn)為必須讓大腦跑在眼球前面做到“四快”，即閱讀過(guò)程“看書(shū)快”，看到信息“識(shí)別快”，識(shí)別內(nèi)容“理解快”，理解內(nèi)容“記憶快”。速讀能大幅提升學(xué)習(xí)效率、記憶力、注意力，使學(xué)生信心十足、興趣高漲。

4.3 品味性精讀。要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上。對(duì)名著的名篇、名段，及自己喜歡的其它文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，要靜心細(xì)讀，體會(huì)立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，像吃東西細(xì)嚼慢咽一樣。有的好文章要反復(fù)讀，甚至熟讀成誦。這要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到眼到、心到、口到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。

4.4 做好讀書(shū)筆記。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。讀書(shū)筆記類型很多：摘抄型：摘抄好詞好句，科學(xué)珍聞，生活常識(shí)等以豐富語(yǔ)言，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，陶冶情操。提綱型：把文章要點(diǎn)或基本內(nèi)容提綱挈領(lǐng)寫(xiě)下來(lái)，掌握文章脈絡(luò)，從中學(xué)習(xí)表達(dá)事物的方法。感想型：閱讀后，結(jié)合自身經(jīng)歷寫(xiě)出對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)及感想，提高分析事物的能力。想象型：主要是續(xù)編故事，改寫(xiě)故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。我們要通過(guò)提示范例，摘錄講評(píng)，交流感想等方式，提高學(xué)生做筆記的能力。

4.5 不同文體采用不同的閱讀方法。閱讀童話故事，重在抓住情節(jié)；閱讀人物傳記，關(guān)鍵是理解人物的形象；閱讀詩(shī)詞，緊扣關(guān)鍵詞領(lǐng)悟意境；閱讀說(shuō)明文，明確事物特點(diǎn)等等。教師結(jié)合教材特點(diǎn)，不僅引導(dǎo)方法，也提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣。

4.6 開(kāi)展多種多樣的讀書(shū)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開(kāi)展“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“故事大王評(píng)比”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“讀書(shū)筆記展評(píng)”，“好詞佳句積累賽”編手抄報(bào)、寫(xiě)名人警句條幅等課外閱讀擴(kuò)展活動(dòng)。定期評(píng)選“讀書(shū)之星”“詞語(yǔ)積累大王”“故事大王”“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”等，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)的開(kāi)展不僅反饋了學(xué)生課外閱讀的情況，也提高了表達(dá)能力，極大地激發(fā)了課外閱讀的信心與熱情，使其積極、主動(dòng)地獵取知識(shí)，博覽群書(shū)，逐漸把讀書(shū)作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。