中職教育汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)方法研究

袁濤生

摘要：隨著我國汽車行業(yè)的快速發(fā)展，社會對汽車從業(yè)人員提出了更高的要求，我國許多中職職業(yè)院校開始積極地立足于汽車專業(yè)教育培養(yǎng)的實質(zhì)需求，不斷突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)理念，將教學(xué)目標，教學(xué)理念以及教學(xué)方法相結(jié)合，保障這三者能夠?qū)崿F(xiàn)與時俱進，通過教學(xué)體制的優(yōu)化升級以及改革來更好地為社會培養(yǎng)出綜合型的汽車專業(yè)化人才。

關(guān)鍵詞：中職教育；汽車運用與維修；專業(yè)教學(xué)；方法研究

中圖分類號：718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）22-0013-01

1.引言

在我國教育體系中的重要組成部分，中等職業(yè)教育對培養(yǎng)綜合型應(yīng)用型人才有著關(guān)鍵的作用和價值，為了能夠真正地落實素質(zhì)教育并推動新課程改革，我國許多中等職業(yè)教育實踐者開始站在宏觀發(fā)展的角度，深入分析不同專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求，積極地采取創(chuàng)造性的教學(xué)方法以及策略，真正地實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置以及利用。為了能夠真正地保障自身的教學(xué)目標符合時代發(fā)展的要求，我國中等職業(yè)教育汽車運用與維修專業(yè)不斷地實現(xiàn)自身教育模式與社會服務(wù)和生產(chǎn)服務(wù)之間的緊密配合，以提高學(xué)生的發(fā)展能力以及就業(yè)能力為核心，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)以及成長的機會。

2.創(chuàng)新教學(xué)理念

汽車專業(yè)技術(shù)在教育教學(xué)實踐的過程中首先需要解決自身的師資問題，隨著汽車技術(shù)水平的不斷提升，其開始朝著智能化，電子化以及高清化的方向發(fā)展。為了保障汽車從業(yè)人員個人的專業(yè)素質(zhì)符合汽車機電一體化發(fā)展的實質(zhì)需求，中職教育在汽車應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)的過程之中必須要采取創(chuàng)新的教學(xué)理念，以提高現(xiàn)有的師資隊伍素質(zhì)為核心，保證老師能夠?qū)ζ嚨膬?nèi)部結(jié)構(gòu)以及工作原理有著更加熟練的掌握，分析計算機的使用操作技巧，從而結(jié)合汽車故障產(chǎn)生的實質(zhì)原因進行針對性的診斷以及檢測，延長設(shè)備使用壽命。

2.1 提高教師理論水平。學(xué)校需要積極地加強對老師的引導(dǎo)以及教育，選派一些優(yōu)秀的專業(yè)老師進行后期的學(xué)習(xí)，提高個人的理論水平以及學(xué)位能力。其次，學(xué)?？梢苑e極引進一批優(yōu)秀的教師，對現(xiàn)有的師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)以及教育水平進行深入的分析，保障高水平人才的快速引進，提高老師個人的創(chuàng)新能力以及教育水平。

2.2 提升老師實踐能力。與其他的專業(yè)老師相比，汽車應(yīng)用與維修專業(yè)對老師的綜合素質(zhì)以及實踐能力要求較高，學(xué)?？梢苑e極選派一些優(yōu)秀的專業(yè)老師到企業(yè)之中進行實踐活動以及學(xué)習(xí)，通過實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)之間的緊密互動，提高老師的個人實踐能力。當然，對于教師個人來說，在教育實踐的過程之中還需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，親自指導(dǎo)以及參與學(xué)生的實驗以及實習(xí)，有效地突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的桎梏，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)之間的緊密配合，為學(xué)生提供更多實踐動手操作的機會。最后，老師也可以在實踐教學(xué)的過程之中促進個人實踐能力以及水平的提升，從而為學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)。

2.3 培養(yǎng)教師的計算機能力。為了從整體上促進汽車運用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平，學(xué)校需要結(jié)合專業(yè)老師教學(xué)的實施情況，以培養(yǎng)教師的計算機能力為核心，保障老師能夠?qū)τ嬎銠C軟件以及其他的開發(fā)應(yīng)用程序有一個更加深入的認知，利用不同的多媒體動畫技術(shù)更好地展現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容，有效地突破傳統(tǒng)黑板板書的桎梏以及不足，真正地實現(xiàn)事半功倍，促進教育資源的優(yōu)化配置以及利用。

3.加強實驗室建設(shè)

3.1 縮短實驗實習(xí)設(shè)備與汽車行業(yè)的實際差距。在信息化以及科技化時代之下，汽車的電器元件以及發(fā)動機實現(xiàn)了快速的發(fā)展，但是大部分學(xué)?，F(xiàn)有的實習(xí)基地以及檢測設(shè)備水平無法符合技術(shù)發(fā)展的實質(zhì)需求。對此，我國中職教育在汽車應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)實踐的過程之中需要結(jié)合這一實施實際情況對現(xiàn)有的實驗室設(shè)備進行及時的更新，只有這樣才能夠保障自身的人才培養(yǎng)計劃獲得更多的技術(shù)支柱，讓專業(yè)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)之后，在社會之中獲得更高的發(fā)展能力以及競爭力。

3.2 添置先進的檢測診斷設(shè)備。汽車運用與維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容相對較為復(fù)雜，同時對學(xué)生的實踐動手能力要求較高，在加大實驗室建設(shè)的過程之中，學(xué)校需要大量的添置維修企業(yè)目前使用的檢測儀器以及相關(guān)的設(shè)備，比如尾氣分析儀，四輪定位儀以及故障檢測儀，通過這些檢測診斷設(shè)備的引入來讓學(xué)生掌握相關(guān)的設(shè)備操作技巧以及方法。

3.3 開放實驗室。實驗室的有效開發(fā)不僅能夠提高設(shè)備的使用效率，還能夠為老師的教學(xué)實踐奠定堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進行自主參與，在不斷的實驗以及訓(xùn)練的過程中提高自身的問題分析能力及解決能力，培養(yǎng)一定的創(chuàng)新意識以及鉆研精神。

4.結(jié)語

我國中職院校在汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)實踐的過程之中必須要采取創(chuàng)造性的教學(xué)方法以及策略，通過實施隊伍的建設(shè)以及實驗室的建設(shè)來解決目前專業(yè)教學(xué)所面臨的各類不足，為學(xué)生的成長以及發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。

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