探究交互式白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

張明星

摘要：近年來，電子白板作為一種新型的現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)逐步走進(jìn)中學(xué)課堂，它為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)黑板和現(xiàn)代多媒體教學(xué)的無縫鏈接提供了有效的解決方案。在交互式電子白板教育模式中，教師就要做好教育指導(dǎo)工作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。交互式電子白板的出現(xiàn)則有效地優(yōu)化了教學(xué)課堂，使課堂呈現(xiàn)出一種動態(tài)的模式，在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被最大地激發(fā)出來，課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量也得到了很大的提升。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板；初中數(shù)學(xué)

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）30-0174-01

初中數(shù)學(xué)是銜接小學(xué)數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵課程，在教學(xué)中教師不僅要教會學(xué)生基本知識，更要通過多種授課方式，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。人與人之間的交流是教育的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的討論，教師對學(xué)生的引導(dǎo)等，依然是教育的重要組成部分，以互聯(lián)網(wǎng)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，使學(xué)生可以享用優(yōu)質(zhì)的教育資源，在教師的引導(dǎo)下互動和討論，運(yùn)用電子白板整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，打破傳統(tǒng)課件PPT教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.利用電子白板誘發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生正處于青春期，在這一時期他們喜歡追求一些稀奇、時髦的事物，并有著較強(qiáng)的了解、探索欲望.與之相反，對一些身邊常見的事物卻極為排斥，很容易將其劃分為“過時”一類的行列之中.這也是為什么大多數(shù)初中學(xué)生對教師千篇一律的灌輸式教學(xué)較為排斥，卻非常渴望教師采取新教學(xué)手段或方式方法的原因所在.作為一種新興事物，電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用對于初中學(xué)生有著較強(qiáng)的吸引力，他們往往也樂意配合教師在電子白板的輔助下更加有效地投入到課堂學(xué)習(xí)活動之中。

2.利用電子白板設(shè)有效情境完善概念教學(xué)

初中數(shù)學(xué)的知識是較為枯燥的，相對較為抽象，尤其是在概念的理解上。對初中生來說，是一個教學(xué)難點(diǎn)，為了突破這一教學(xué)難點(diǎn)，教師需要在組織課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計時利用交互式電子白板創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的教學(xué)情境，將抽象的知識具體化，通過直觀的形象，趣味十足的動態(tài)課程吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助其理解較難的數(shù)學(xué)概念，讓其能夠更加主動地投入到課堂的學(xué)習(xí)和探討中去，從而掌握學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，提高教學(xué)效率。

3.應(yīng)用電子白板深化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理解

相較于小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)淺顯化、形象化的特點(diǎn)，初中數(shù)學(xué)在層次上有了進(jìn)一步的提升，變得更加抽象、立體，且難度也明顯加大.這就在很大程度上為學(xué)生的全面理解帶來了諸多挑戰(zhàn)，使得他們并不能熟練掌握教師課堂上所學(xué)的知識點(diǎn)，自然也難以形成完善、科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)體系.而電子白板在初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的恰當(dāng)運(yùn)用卻可以顯著改善上述尷尬狀況，即幫助學(xué)生深化其對所學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的全面認(rèn)知與深刻理解.筆者教學(xué)中的一段真實(shí)經(jīng)歷就可以充分反映這一點(diǎn)。

4.應(yīng)用電子白板提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

初中教學(xué)中塑造電子白板展示課程資源，就是將教學(xué)中的可利用資源都要充分利用起來，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，教師發(fā)揮指導(dǎo)作用，讓學(xué)生認(rèn)識到這些課程資源與數(shù)學(xué)知識之間所存在的關(guān)系，基于此，學(xué)生就會合理運(yùn)用課程資源深化對數(shù)學(xué)知識的理解，而且還可以擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識面，學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知程度也會相應(yīng)地提高。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供了諸多的便利。數(shù)學(xué)教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)中，就可以將網(wǎng)絡(luò)充分利用起來獲得課程資源，對于這些資源進(jìn)行技術(shù)處理后就可以應(yīng)用于數(shù)學(xué)知識教學(xué)中。交互式電子白板的運(yùn)用，可以使得數(shù)學(xué)教學(xué)更為便利，課程資源多樣化地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。教師的教學(xué)更為便利，使得教學(xué)效率明顯提高，學(xué)生也可以獲得新的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)方法。

5.利用電子白板將數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)的過程展示出來

初中數(shù)學(xué)教師在長期的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，還要對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)規(guī)律予以總結(jié)，尋找有效教學(xué)的規(guī)律，以對交互式白板合理應(yīng)用，為學(xué)生更好地提供教學(xué)服務(wù)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，讓學(xué)生不僅要學(xué)會數(shù)學(xué)知識，還要具備應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，即向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的過程中，重在引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并運(yùn)用正確的解題思路解決問題。應(yīng)用交互式電子白板就可以引導(dǎo)學(xué)生不斷地開闊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，在學(xué)習(xí)方法上不斷地創(chuàng)新。數(shù)學(xué)源自于實(shí)踐中，與生活內(nèi)容息息相關(guān)。數(shù)學(xué)教師采用交互式電子白板教學(xué)，可以將數(shù)學(xué)知識的來源以及形成的過程播放出來，就可以調(diào)動學(xué)生的感性思維，讓學(xué)生通過想象理解數(shù)學(xué)問題。使用交互式電子白板，就可以將信息技術(shù)充分利用，對于教學(xué)中所需要的資料利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎就可以很快地獲得，這就使得學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解打破教材內(nèi)容的局限，而是會根據(jù)自己的需要無限延展，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿自信。

結(jié)語

綜上所述可以看出，在教育改革的影響下，教師就要充分認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性，正確的運(yùn)用好交互式電子白板，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生理解好數(shù)學(xué)知識，從而實(shí)現(xiàn)教育的完善與提升。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況以及學(xué)生的真實(shí)認(rèn)知需求，對電子白板這一先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行適宜、科學(xué)的運(yùn)用，如此方能在迎合信息化技術(shù)時代教學(xué)發(fā)展趨勢的同時，使得學(xué)生能全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動之中。

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