提高初中學(xué)生英語(yǔ)聽說能力的方法探討

陳燕芬

摘要：讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽英語(yǔ)和說英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的重要目的之一。因此，在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的 聽說訓(xùn)練是非常重要的。本文就如何提高初中學(xué)生聽說能力的方法進(jìn)行初淺的探討。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；提高聽說能力

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）30-0128-01

1.引言

自從中國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來以及中國(guó)在世界上處于越來越重要的地位，英語(yǔ)對(duì)中國(guó)人更重要了。李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是提高全民族的素質(zhì)》一文中指出，“中國(guó)對(duì)外開放，我們一個(gè)弱點(diǎn)就是對(duì)外交際的語(yǔ)言問題，我們要認(rèn)真研究中國(guó)人用什么辦法學(xué)英語(yǔ)才能夠取得最好的效果。”學(xué)生要想對(duì)外交際活動(dòng)順利進(jìn)行，教師幫助他們提高他們的英語(yǔ)聽說能力勢(shì)在必行。

2.中考聽說考試的對(duì)聽和說的要求及初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)“廣東省初中畢業(yè)生英語(yǔ)學(xué)科學(xué)業(yè)考試大綱”，初中畢業(yè)考試聽力部分的要求是：（1）能夠根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說話人的意圖。（2）能夠借助語(yǔ)境克服生詞障礙，理解語(yǔ)篇大意。（3）能夠聽懂熟悉話題的談話，捕捉語(yǔ)篇中的有效信息。（4）能夠在聽的過程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶鞒龇磻?yīng)。（5）能夠針對(duì)所聽的語(yǔ)段內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。對(duì)口語(yǔ)部分的要求是：（1）能夠在口語(yǔ)活動(dòng)中發(fā)音清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)氣恰當(dāng)。（2）能夠根據(jù)交際內(nèi)容和需要，使用眼神、面部表情和體態(tài)語(yǔ)言。（3）能夠用英語(yǔ)詢問簡(jiǎn)單信息、請(qǐng)求幫助、與他人溝通、合作完成任務(wù)。（4）能夠根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話、用英語(yǔ)演說短劇、故事等。（5）能夠在口語(yǔ)表達(dá)中適當(dāng)?shù)刈晕倚拚行У貍鬟f信息。（6）能夠就簡(jiǎn)單話題或主題討論和交流觀點(diǎn)與意見。是不是在了解了大綱的要求后，我們英語(yǔ)教師就能夠很好地利用教材幫助學(xué)生提高了他們的聽說能力了呢？其實(shí)不然。

目前很多英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中面臨著教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間不足、班級(jí)學(xué)生人數(shù)太多和缺少語(yǔ)言環(huán)境等問題，導(dǎo)致課堂上缺少聽說訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練的方法不多。另外，考慮到英語(yǔ)考試中聽說部分占的分值不多，教師把大部分的教學(xué)時(shí)間放在了筆試部分的訓(xùn)練上，所以大部分學(xué)生的筆試不錯(cuò)，但要進(jìn)行聽說時(shí)，他們常常抓耳撓腮、面露尷尬。

3.提高學(xué)生的聽說能力的方法

3.1 在課文學(xué)習(xí)中進(jìn)行聽說訓(xùn)練。

課文是教材的中心、是學(xué)生聽、說、讀、寫的主要依據(jù)。學(xué)生從聽課文后了解了其主要內(nèi)容，也初步了解了當(dāng)中的語(yǔ)言點(diǎn)，這為接下來的說打下了基礎(chǔ)。因此，在課文教學(xué)中要設(shè)計(jì)聽后說的訓(xùn)練。如在教九年級(jí)Unit 9 I like music that I can dance to. Section A 時(shí)，我根據(jù)課文內(nèi)容采用“引入——聽中+說——聽后+說——延伸說”型的教學(xué)模式，即從播放各類型歌曲和詢問學(xué)生What kind of music do you like？引入，然后直接進(jìn)入聽力任務(wù)：（1）Listen for the main idea并設(shè)計(jì)問題：They are talking about. （2）Listen for the details并設(shè)計(jì)問題：Listen and check （√） the kinds of music Tony and Betty like.（3）Listen and fill in the blanks. （4）Lets talk more. 談?wù)摰膯栴}包括：What kind of music/ mobile phones / movies / TV programs do you like？ （5） 最后設(shè)計(jì)了個(gè)調(diào)查任務(wù)：英語(yǔ)課前班級(jí)會(huì)播放歌曲，請(qǐng)你調(diào)查同學(xué)們喜歡什么類型的歌曲及原因并準(zhǔn)備好它們。

3.2 聽故事后復(fù)述故事。

初中生好奇心強(qiáng)且喜歡聽故事。根據(jù)這一特點(diǎn)，我用學(xué)過的詞語(yǔ)，用淺顯的語(yǔ)言把一些人物背景變成故事的形式，講給學(xué)生聽。在給學(xué)生講故事時(shí)，配以實(shí)物、圖片、表情、手勢(shì)等來幫助理解。如在教八年級(jí)下冊(cè)Unit 3 What were you doing when the UFO arrived時(shí)，我把它編成一個(gè)小故事：

T ： Have you seen an UFO？ I have seen an UFO. One day when I walked in the park， an UFO was landing in front of me. （邊講邊展示圖片） Its very big. Then an alien went out of the UFO and ran very fast. Its so surprising！ I was very afraid， and I called the police.

UFO對(duì)于全世界的人來說都是一個(gè)謎，我這個(gè)故事激發(fā)了學(xué)生的探知欲。他們看得很認(rèn)真，聽得很入神。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，我鼓勵(lì)學(xué)生開口復(fù)述這個(gè)故事。復(fù)述后他們對(duì)下面要學(xué)的內(nèi)容沒有了畏難情緒。

3.3 角色扮演。

在教學(xué)中碰到日常交際的各種話題時(shí)，我都創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用話題常用的句型和表達(dá)方法去進(jìn)行角色扮演。如在教7年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these pants？時(shí)，我和學(xué)生決定進(jìn)行一次班內(nèi)義賣活動(dòng)，義賣到的錢用于元旦班級(jí)活動(dòng)。于是我把教室變成一個(gè)小商場(chǎng)，學(xué)生既要當(dāng)售貨員把自己帶來的東西賣掉，又要當(dāng)顧客，買自己喜歡的東西。學(xué)生看到這么多自己感興趣的東西，心里很興奮，于是懷著愉快的心情用學(xué)到的購(gòu)物語(yǔ)言來交流?；顒?dòng)中的邊聽邊說，有助于他們聽說能力的提高。

3.4 聽說課針對(duì)聽說考試題型進(jìn)行訓(xùn)練。

教師可以每周安排一個(gè)課時(shí)的聽說課，專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生在聽說考試中出現(xiàn)的聽時(shí)沒留意背景聲音、語(yǔ)氣和重音，沒注意捕捉意群等問題，說時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和語(yǔ)法等問題進(jìn)行分階段解決和突破。第一階段可以集中訓(xùn)練解決學(xué)生在聽錄音時(shí)注意背景聲音和說話人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和重音等問題，在說時(shí)，自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速問題。第二階段在聽的方面要教會(huì)學(xué)生注意捕捉意群，腦記和筆記相結(jié)合，說的方面針對(duì)學(xué)生的詞匯（易讀錯(cuò)字、可替換的同義或近義詞等）進(jìn)行訓(xùn)練和提高，并集中糾正學(xué)生口語(yǔ)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤現(xiàn)象（主謂不一致、指代不一致、過去時(shí)與現(xiàn)在時(shí)混用等）。第三階段則針對(duì)聽說考試的題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧的指導(dǎo)，增加模擬考試的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽說心理素質(zhì)訓(xùn)練，幫助學(xué)生在聽說考試中發(fā)揮最好水平，取得好成績(jī)。

4.教學(xué)體會(huì)和對(duì)今后教學(xué)的建議

在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我清楚地認(rèn)識(shí)到：聽說教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的交際能力有很大的作用，因此我們要重視學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)，經(jīng)常交替使用各種訓(xùn)練方法，把提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力落到實(shí)處！

參考文獻(xiàn)：

[1] 何廣鏗.《英語(yǔ)教學(xué)研究》廣東高等教育出版社，2002.

[2] 朱曉燕.“口語(yǔ)教學(xué)策略與應(yīng)用”中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究，2002年第4期.