鋼琴演奏中的手指運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)研究

【摘 要】近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到了明顯改善，對(duì)精神層面的追求與需求越發(fā)強(qiáng)烈，尤其對(duì)音樂(lè)文化的關(guān)注度越來(lái)越高。鋼琴素有樂(lè)器之王的美稱，是當(dāng)下音樂(lè)文化領(lǐng)域應(yīng)用廣泛的樂(lè)器之一，其在作品演奏的過(guò)程中，對(duì)手指運(yùn)動(dòng)有著諸多要求。本文基于對(duì)指法藝術(shù)的概述分析，重點(diǎn)就鋼琴演奏中的手指運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏；指法藝術(shù)；手指運(yùn)動(dòng)；特點(diǎn)

鋼琴演奏作為一門高雅的藝術(shù)，通過(guò)有節(jié)奏的手指運(yùn)動(dòng)，奏響了一個(gè)個(gè)美好的音符，豐富了聽(tīng)眾的審美享受，同時(shí)思想境界的升華，還陶冶了人們的情操、激發(fā)了人們的創(chuàng)造，是不朽的音樂(lè)文化。面對(duì)不同的鋼琴作品，演奏者應(yīng)科學(xué)合理地運(yùn)用手指，以此改變觸鍵力度、速度等，進(jìn)而傳遞美好的音符。關(guān)于鋼琴演奏中手指運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的研究頗受關(guān)注。

一、指法藝術(shù)的相關(guān)概述

鋼琴演奏作為一門特殊的行為藝術(shù)，主要通過(guò)演奏者靈活的雙手運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)作品的精神內(nèi)涵，為受眾帶來(lái)良好的視聽(tīng)體驗(yàn)。縱觀鋼琴演奏的整個(gè)過(guò)程，其生理部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)手腦并用，只有在放松的姿態(tài)下，肩膀、手臂、肘部以及手腕自然和諧的配合，才能奏響完美的篇章，因此，科學(xué)的指法運(yùn)用顯得至關(guān)重要。法國(guó)知名鋼琴家瑪格麗特·朗認(rèn)為，“鋼琴技巧就是觸鍵，是踏板，是指法藝術(shù)”。同時(shí)，眾所周知，肖邦對(duì)指法的運(yùn)用更是推崇，并發(fā)展了弱指。正確合理地運(yùn)用指法，有助于克服鋼琴演奏中的技術(shù)困難，降低肢體不協(xié)調(diào)造成的不適感，同時(shí)，靈巧的手指運(yùn)動(dòng)，還可以提高音樂(lè)表達(dá)的準(zhǔn)確性。由于鋼琴作品類型多樣，對(duì)手指運(yùn)動(dòng)提出了更多要求，因此，對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行研究具有十分重要的意義，是做好指法練習(xí)的基礎(chǔ)。

二、鋼琴演奏中的手指運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

（一）自然協(xié)調(diào)

對(duì)于大部分鋼琴初學(xué)者而言，在作品演奏中由于不能協(xié)調(diào)手部、小臂以及大臂等肌肉組織運(yùn)動(dòng)，使得觸鍵之外的肌肉參與其中，容易出現(xiàn)手臂僵硬等癥狀，對(duì)觸鍵手指的控制力度自然下降，影響了鋼琴演奏的音色、顆粒感以及連貫性。同時(shí)，緊張作為人最基本的心理狀態(tài)，時(shí)常出現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴初期，亦會(huì)造成鋼琴演奏中的手部肌肉緊張，下鍵力度難以把控，甚至有種“駕馭不了”的感覺(jué)，影響了演奏者和聽(tīng)眾的主觀體驗(yàn)。因此，針對(duì)此類情況，教師應(yīng)給予足夠重視，適時(shí)介入學(xué)生學(xué)習(xí)，采用科學(xué)的方式舒緩其手部肌肉緊張狀態(tài)，并加強(qiáng)手指運(yùn)動(dòng)控制練習(xí)，久而久之形成穩(wěn)固的條件反射，最終達(dá)到自然協(xié)調(diào)的觸鍵和音色。另外，常規(guī)情況下，造成心理緊張的原因無(wú)外乎幾種，即自信心不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)怯場(chǎng)、心理素質(zhì)偏低等。對(duì)此，應(yīng)加強(qiáng)心理方面的知識(shí)宣導(dǎo)及能力訓(xùn)練，并在不斷的練習(xí)中豐富學(xué)生舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的自信心。鋼琴演奏中手指運(yùn)動(dòng)的自然協(xié)調(diào)特點(diǎn)，對(duì)演奏者提出了較高的素質(zhì)能力要求，其訓(xùn)練并非一蹴而就，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

（二）傳遞支撐

縱觀鋼琴演奏中的肢體運(yùn)動(dòng)軌跡，手指是唯一與鋼琴接觸的身體部位，對(duì)手臂和手掌力量發(fā)揮了重要的支撐作用，并將之傳遞到琴鍵上，最終完成發(fā)聲。因此，鋼琴演奏中的手指運(yùn)動(dòng)具有傳遞支撐的特點(diǎn)。在具體的鋼琴演奏實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，手指運(yùn)動(dòng)的傳遞支撐作用主要通過(guò)指關(guān)節(jié)和指尖來(lái)實(shí)現(xiàn)，并建立不同的手型，進(jìn)而控制對(duì)琴鍵的支撐和傳遞。其中，指關(guān)節(jié)主要是指人的手掌與手指連接的部位，較之其他關(guān)節(jié)有著極高的靈活性，這也容易導(dǎo)致手指對(duì)琴鍵缺乏支撐性。在日常教學(xué)行為中，教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“把掌指關(guān)節(jié)立起來(lái)，不要踏掌”，是對(duì)鋼琴演奏中手指支撐運(yùn)動(dòng)的形象描述，尤其對(duì)于初學(xué)者而言，更是要注重對(duì)此方面的控制。指尖作為鋼琴演奏中重要的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)，同樣發(fā)揮了支撐傳遞作用，其對(duì)力道的把控，直接影響了音色、節(jié)奏輸出。另外，手指第一個(gè)關(guān)節(jié)與指尖的平穩(wěn)與否，直接決定了手指能否對(duì)琴鍵起到有效支撐作用，折指會(huì)耗費(fèi)大量的關(guān)節(jié)力量，導(dǎo)致鋼琴演奏的音響效果大打折扣。

（三）精準(zhǔn)平穩(wěn)

鋼琴演奏中的手指運(yùn)動(dòng)精準(zhǔn)平穩(wěn)性，是建立在大量長(zhǎng)期練習(xí)基礎(chǔ)之上形成的。對(duì)于很多演奏者而言，當(dāng)遇到一首陌生的曲目時(shí)，對(duì)下鍵力度、速度的掌控與作品要求或多或少均會(huì)有些出入，而在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻意練習(xí)之后，易錯(cuò)點(diǎn)逐步被改正，并形成一種穩(wěn)固的條件反射，鋼琴演奏的準(zhǔn)確性得以大幅提升。同時(shí)，在大量練習(xí)中嘗試不同的觸鍵方式，久而久之，將會(huì)形成一種被機(jī)體認(rèn)為正確的運(yùn)動(dòng)模式，從而彰顯出演奏者獨(dú)特的風(fēng)格。由此看來(lái)，鋼琴演奏中手指運(yùn)動(dòng)的精準(zhǔn)平穩(wěn)特點(diǎn)，亦是對(duì)演奏者風(fēng)格的一種體現(xiàn)。因此，在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行刻意練習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)他們鋼琴演奏中存在的問(wèn)題，督導(dǎo)其針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)化，避免盲目機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而提高練琴效率。同時(shí)，還需注重尊重學(xué)生個(gè)性差異及主體地位，營(yíng)設(shè)相對(duì)寬松自由的空間，引導(dǎo)他們進(jìn)行多種觸鍵方式的嘗試，幫助其解決實(shí)際問(wèn)題，滿足學(xué)生的個(gè)性化、自主化學(xué)習(xí)需求。

總而言之，對(duì)鋼琴演奏中手指運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的認(rèn)真與了解，是奏響完美鋼琴篇章的基礎(chǔ)。綜上所述，鋼琴演奏中的手指運(yùn)動(dòng)主要有自然協(xié)調(diào)、傳遞支撐以及精準(zhǔn)平穩(wěn)等特點(diǎn)。在日常教學(xué)訓(xùn)練中，演奏者應(yīng)注重大量長(zhǎng)期練習(xí)，嘗試不同的觸鍵方式，并善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，針對(duì)性地強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，合理運(yùn)用手指，進(jìn)而演奏出優(yōu)美的音色和動(dòng)人的旋律。

作者簡(jiǎn)介：周紫芩（1977.11-），女，湖南岳陽(yáng)人，廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系本科生，主要研究方向?yàn)橐魳?lè)表演（鋼琴方向）。

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