高中化學解題中守恒法的運用分析

劉熠坤

【摘 要】高中化學學科與我們生活息息相關(guān)，學好化學能幫助我們解決生活中許多問題。守恒法是我們學習化學過程中運用最普遍的定律，在變化多端的化學世界中，守恒法是一種恒久不變的化學定律。并在我們遇到化學難題時，能夠幫助我們順利解決問題，提升我們的做題效率。本文主要針對現(xiàn)階段高中化學解題中守恒法的運用進行分析，希望能對高中學生有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中化學；守恒法；應用；分析

隨著我國教育體制改革的不斷深入，高中化學學科受到越來越多的重視，并已經(jīng)成為我們高中學生重點學習的科目之一。在化學課程學習過程中，我們應正視自身的不足，提升做題效率、優(yōu)化解題方法，充分掌握教師傳授給我們的解題技巧和方法，提高解題準確率的同時，提高我們的化學成績。守恒法是化學學科解題中常用的一種方法，不僅能幫助我們解決化學中的難題，還能通過守恒法的學習逐漸掌握化學的本質(zhì)，提高我們對化學教學的興趣。因此，在我們學習化學課程時，守恒法的應用與研究對提高我們化學成績至關(guān)重要。

一、守恒法的含義

化學守恒法，是指在進行化學實驗時，物質(zhì)在發(fā)生反應前和反應后的質(zhì)量和離子等因素的變化是遵循守恒的規(guī)律變化，根據(jù)某一種物質(zhì)的守恒原則或是其發(fā)生反應前和反應后的物質(zhì)變化總和保持不變原理，進而計算出各個物質(zhì)準確的數(shù)值。在實際應用守恒法解題過程中，我們應遵循其規(guī)律逐步進行分析。首先，根據(jù)整個化學反應，正確分析各個物質(zhì)間的細微變化，以及準確掌握他們的內(nèi)在聯(lián)系。其次，在解題過程中，根據(jù)題目中給出的已知條件，將其中一種元素的變化看做是整個化學變化的定量條件，圍繞其展開分析。再次，通過對各物質(zhì)之間的仔細分析，列出化學反應關(guān)系式，從中找出他們的隱藏關(guān)系，從而幫助我們順利找到解題思路，提高解題效率。

二、守恒法在高中化學解題中的具體應用

（一）電子或者電荷守恒法

電子或者電荷守恒法通常應用于氧化還原反應解題中。在物質(zhì)進行氧化還原反應過程中，物質(zhì)在受到氧化劑的作用下，其得到的電子總數(shù)與其失去的電子總數(shù)是相等的，并且物質(zhì)中陽離子所攜帶的電荷數(shù)與陰離子所攜帶的電荷數(shù)也是相等關(guān)系。因此，遇到這類化學題時，我們通常利用電子或者電荷守恒法來解決問題，既能準確找到解題思路，還能提升我們的解題效率。例如：鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂與氮化鎂，并將燃燒后的產(chǎn)物溶解在50ML濃度為1.8mol/L的鹽溶液中，并用20ml0.9mol/L的氫氧化鈉溶液中和溶液中多余的酸，同時在此溶液中加入適當?shù)膲A，把溶液中的氨全部釋放出來，并用大量的鹽酸進行吸收，通過測試得出氨為0.006mol，求解鎂帶物質(zhì)的含量？其中鹽酸為0.05*1.8=0.09mol，氫氧化鈉為0.02*0.9=0.018mol，所以經(jīng)過反映后得出同濃度氯化鎂的含量為0.072mol，已知給出氨為0.06mol，因此得出鎂帶物質(zhì)含量為0.5*（0.072-0.006）=0.033mol。通過利用電子或者電荷守恒法，幫助我們順利找到解題關(guān)鍵，從而有效解決化學課程中的難題，提高我們解題效率，提升我們的化學成績。

（二）質(zhì)量守恒法

我們高中學習的化學知識，與我們?nèi)粘５纳钕⑾⑾嚓P(guān)，因此學好化學學科對我們今后的發(fā)展至關(guān)重要。在高中教育中，化學課程是一門比較難的學科，并且知識結(jié)構(gòu)比較繁雜，內(nèi)容比較復雜，尤其在我們面對化學難題時，通常會感到難學、吃力，找不到解題的思緒。因此，我們應充分掌握教師教授的解題技巧和解答方式，將守恒法定律有效應用到高中化學解題中，發(fā)揮質(zhì)量守恒法的重要作用。就質(zhì)量守恒法來講，主要是指在化學反應中，每個物質(zhì)的質(zhì)量不會發(fā)生改變，因而依據(jù)物質(zhì)的此項條件，來解決相關(guān)的化學難題。根據(jù)質(zhì)量守恒法的原理，物質(zhì)在反應前和反應后的質(zhì)量不會發(fā)生變化，以此來作為化學解題的關(guān)鍵依據(jù)。同時，在利用質(zhì)量守恒法解決問題時，應充分分析題中給出的已知條件，判斷物質(zhì)之間的隱藏關(guān)系與量化關(guān)系。例如：在化學反應式中A+B=C+D，已知80gA與24gB，正好完全反應后生成42gC，則求生成D的質(zhì)量是多少？該題主要考察我們在化學學習過程中，對質(zhì)量守恒定律的掌握情況，根據(jù)已知條件給出A+B=C+D，80gA與24g正好完全反應生成42gC，那么根據(jù)質(zhì)量守恒定律，物質(zhì)在反應前與反應后的質(zhì)量總和是沒有發(fā)生變化的，得出80g+24g=42g+D，因此，計算得出D的質(zhì)量為62g，所以該題的正確答案為C選項。因而在我們解題過程中，有效利用質(zhì)量守恒定律不僅幫助我們理清解題思路，提升我們的分析能力與解題能力，還能提高我們的化學成績，調(diào)動我們學習化學學科的積極性，促進我們的全面發(fā)展。

由此可見，守恒法在化學學科中占據(jù)著重要地位。在我們實際學習化學過程中，守恒法的應用不僅能夠提升我們解題的效率，還能提高我們的解題能力，提升我們的化學成績。因此，我們在學習過程中，應牢記老師傳授的解題技巧和解題方法，有效運用守恒法定律解決我們在學習化學過程中遇到的難題，為我們化學學科的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

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