圖書館參與校史文化建設(shè)和弘揚校史文化的探索

劉曉春

摘要 在介紹高校圖書館校史文化建設(shè)的政策依據(jù)——《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中有關(guān)校園文化建設(shè)的相關(guān)條款后，結(jié)合上海理工大學(xué)圖書館近年在校史文化建設(shè)方面的工作成就，分析圖書館基于校史文化建設(shè)可以探索的工作方向，指出圖書館鼓勵員工參與校史文化建設(shè)，在促進校園文化繁榮的同時，對圖書館實踐亦大有裨益。

關(guān)鍵詞 校史文化 圖書館 圖書館規(guī)程

分類號 G25

DOI 10.16603/j.issn1002 - 1027.2018.02.004

目前，不少高校圖書館已將校園文化建設(shè)納入其T作范圍，并支持和鼓勵員T開展這方面的T作。由于校史與校園文化關(guān)系緊密，即校史是校園文化的重要組成部分，二者互為因果，互相影響；校園文化是校史的文化表征，是校史傳承的文化鏈條，而校史是校園文化的核心層次、發(fā)展根基和特色標(biāo)簽，是校園文化的精神之塔、活水之源、巨木之根。因此校史文化建設(shè)無疑應(yīng)是圖書館T作的題中應(yīng)有之義。近年，上海理T大學(xué)圖書館在校史文化建設(shè)方面付出了不少努力，取得了一些成績。

1 政策依據(jù)

2015年12月31日，國家教育部頒布新修訂的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（教高[2015]14號，以下簡稱《規(guī)程》）。<規(guī)程》中有多處提及高校圖書館與校園文化建設(shè)的關(guān)系：

第二條 高等學(xué)校圖書館（以下簡稱“圖書館”）是學(xué)校的文獻信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會文化建設(shè)的重要基地。圖書館的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志。

第三條 圖書館的主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能。圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用。

第四條 圖書館的主要任務(wù)是：……（三）不斷拓展和深化服務(wù)，積極參與學(xué)校人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)……

第三十二條 圖書館應(yīng)積極參與校園文化建設(shè)，積極采用新媒體，開展閱讀推廣等文化活動。

《規(guī)程》為高校圖書館參與包括校史文化建設(shè)在內(nèi)的校園文化建設(shè)提供了政策依據(jù)，而校史文化建設(shè)又是高校圖書館踐行《規(guī)程》相關(guān)規(guī)定的重要途徑之一。此外，在黨的十九大報告中，文化自信部分也強調(diào)：要繼承和發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。這也為高校圖書館弘揚和發(fā)展優(yōu)秀校史文化提供了新的依據(jù)和方向。

2 以圖書館為陣地，建設(shè)校史文化

校史資料的收集整理和各類校史的編撰是校史文化建設(shè)的主要路徑之一，也是校園文化建設(shè)不可或缺的部分。近年，上海理T大學(xué)圖書館利用館藏資源和人才優(yōu)勢，在校史文化建設(shè)方面做了大量T作，主要有：

（1）編著校史著作。如《風(fēng)雨弦歌復(fù)興園——從德文醫(yī)學(xué)堂到國立高機（修訂版）》（金瑯學(xué)術(shù)出版社2016年10月出版）、《有棟梁氣：復(fù)興校園與校友》（金瑯學(xué)術(shù)出版社2015年12月出版）、《大世界里的豐碑——湛恩紀(jì)念圖書館的前生今世》（上海交通大學(xué)出版社2014年6月出版）、《棟梁氣貫大世界——上海理工大學(xué)工程教育百年》（上海交通大學(xué)出版社2011年10月出版）。

（2）發(fā)表校史研究文章。如《滬江大學(xué)校報?？霭媸鲆罚ㄝd《上海理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2016年第2期）、《天才作家、翻譯家敬隱漁》（載《上海理工大學(xué)報》2015年9月25日第4版）、《上海理工大學(xué)復(fù)興路校區(qū)歷史建筑舊貌新顏》（載《上海高校建筑文化》，復(fù)旦大學(xué)出版社2014年10月出版）、《抗戰(zhàn)時的堅持與戰(zhàn)后的復(fù)員、發(fā)展——對1937 -1949年滬江大學(xué)圖書館歷史的一種考察》（載《大學(xué)圖書情報學(xué)刊》2014年第4期）、《滬東公社：行改造社會之責(zé)》（載《上海理工大學(xué)學(xué)報》2014年6月10日第4版）、《中國近代期刊（科學(xué)世界）的查考與分析》（載《中國科技期刊研究》2014年第4期）、《滬江大學(xué)早期的圖書館——上海理工大學(xué)圖書館的發(fā)軔》（載《上海理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2012年第4期）、《劉湛恩與“滬江模式”下的圖書館》（載《圖書館雜志》2011年第3期）、《張資珙的中國科學(xué)史研究分析》（載《科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究》2011年第2期）、《“湛恩紀(jì)念圖書館”的前世今生》（載《上海灘》2010年第7期）、《法租界里的工科學(xué)校——上海理工大學(xué)復(fù)興路校區(qū)百年滄?！罚ㄝd《上海灘》 2007年第4期）、《從中法國立通惠工商學(xué)校到私立中法高工——上海法租界內(nèi)一所校園的風(fēng)雨弦歌》（載《上海法租界史研究第2輯》，上海社會科學(xué)院出版社2017年出版）。

（3）制作、巡展校史知識展板。為配合學(xué)校105周年校慶，圖書館于2011年5月制作了主題為“追憶革命先烈，再創(chuàng)上理輝煌”的展板，再現(xiàn)了校史上劉湛恩、李公仆、陳德華等13位“滬江大學(xué)”、“國立高機”時期的革命烈士在民族危機時刻投身于反帝愛國、抗日救亡、解放戰(zhàn)爭等革命活動的義舉和英雄事跡。并在當(dāng)年9、10月間，先后在學(xué)校軍T路校區(qū)的第一、第三教學(xué)樓，以及湛恩紀(jì)念圖書館和上海理工大學(xué)附小，進行巡展。此后展板的電子版繼續(xù)在學(xué)校圖書館、宣傳部網(wǎng)站上進行展播，讓紅色記憶代代相傳，激勵在校師生愛國榮校、再創(chuàng)輝煌。

（4）參加與校史文化相關(guān)的活動。圖書館的一些員工因在校史文化建設(shè)方面的突出表現(xiàn)，應(yīng)邀參加學(xué)校層面的相關(guān)活動。例如，參加學(xué)?！吧虾＠砉ご髮W(xué)工程教育百年史”課題，宣傳學(xué)校辦學(xué)歷史；參加學(xué)?！澳?、中、北校區(qū)道路命名征詢會”和“‘校訓(xùn)校風(fēng)大家談座談會暨校報讀者沙龍”，并在會上建言獻策；參與學(xué)校110周年校慶1號公告起草的討論；為學(xué)校的學(xué)報撰寫110周年校慶特稿；為學(xué)校校友處編?！渡侠韯?chuàng)客故事》；為學(xué)校110周年校慶的國學(xué)嘉年華活動和機械學(xué)院學(xué)生志愿者活動開設(shè)校史講座。

3 開發(fā)、利用校史文化，建設(shè)圖書館

3.1 打造“四當(dāng)”圖書館

圖書館應(yīng)成為“第三空間”，是指在現(xiàn)代信息化社會，圖書館應(yīng)該是人們除了家庭和工作單位之外的第三空間。它是2009年8月在意大利都靈市舉行的主題為“作為場所與空間的圖書館”的國際圖書館協(xié)會聯(lián)合會年會的衛(wèi)星會上達(dá)成的共識。此后，國內(nèi)外一些城市圖書館便興起“圖書館作為第三空間”的運動，一些大學(xué)圖書館也積極借鑒，倡導(dǎo)為校園內(nèi)的讀者提供一個教室和宿舍之外的“第三空間”。這與上海理工大學(xué)圖書館自2014年以來力求打造的“四當(dāng)”圖書館，可謂異曲同工。

“四當(dāng)”圖書館的思想淵源是南宋著名藏書家、詩人尤袤所言的讀書體會：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之當(dāng)金石琴瑟也。”清末民初的藏書家章鈺（1864-1934，字式之，號茗移）曾命名自己的書齋為“四當(dāng)齋”，上海理工大學(xué)圖書館的前身滬江大學(xué)圖書館的首任圖書館專職管理員，后來在版本目錄學(xué)領(lǐng)域有所建樹的潘圣一，就曾稱道其同鄉(xiāng)章鈺的“四當(dāng)齋”，崇尚先賢尤袤的志趣，并在其管理圖書館的過程中自覺踐行這種理念?！八漠?dāng)”以風(fēng)趣而淺顯通俗的比喻，道盡了圖書館對讀者的重要性：圖書館是第二課堂，是教授之教授，是一個供讀者相聚聊天、放松心情、享受歡樂的場所，是治療“社會孤僻癥”的一劑良藥，即圖書館是學(xué)生校園生活不可或缺的“衣、食、師、友”。

隨著社會的發(fā)展，圖書館的功能也在拓展，即不僅要提供文獻、信息等服務(wù)，還要向“支持人類知識和創(chuàng)造環(huán)境”的方向發(fā)展，成為讀者校園生活中不可或缺的“衣、食、師、友”。為此，上海理工大學(xué)圖書館近年來的管理與服務(wù)革新、文明單位創(chuàng)建、年度服務(wù)月等活動，均自覺或不自覺地圍繞著打造“四當(dāng)”圖書館而展開。不僅積極改造硬件設(shè)施，而且十分注重軟環(huán)境建設(shè)。例如，每年舉辦一屆圖書館服務(wù)月活動，集中推出一些專門的服務(wù)項目（如讀者座談會、師生現(xiàn)場選書活動、有關(guān)圖書館資源與服務(wù)利用的網(wǎng)上有獎知識競賽等）；邀請校內(nèi)外的一些名家（如學(xué)校全國教學(xué)名師華澤釗教授、零點研究咨詢集團董事長兼總裁袁岳先生、上海作家協(xié)會副主席趙麗宏先生、上海交通大學(xué)科學(xué)史與科學(xué)文化研究院院長江曉原教授等）到圖書館舉辦講座，在讀者的課堂學(xué)習(xí)之外提升其人文素養(yǎng)；創(chuàng)辦《上海理工大學(xué)圖書館館刊》，向讀者打開了一扇展示圖書館工作和文獻信息利用的窗口，架起了一座溝通讀者與圖書館的橋梁；定期制作展板，向讀者宣傳圖書館的歷史、服務(wù)、資源以及其他的人文知識（如與世界博覽會相關(guān)的知識、校園英烈、名人與圖書館的故事）；開通圖書館官方微博、微信公眾號，給讀者提供一個便利的在線咨詢平臺。這些舉措得到了廣大師生的肯定：圖書館在2010年以來的歷次面向?qū)W校職能部處的網(wǎng)絡(luò)滿意度測評中，基本上都是名列第一；2011年、2012年、2014年，圖書館被評為學(xué)校年度考核A級（優(yōu)秀）部門。這反映了“四當(dāng)”圖書館的精神深受師生的歡迎。

3.2 創(chuàng)建“四位一體”服務(wù)體系

在校園文化建設(shè)過程中，圖書館注意到校史上的“圖書館管理委員會”“圖書館之友協(xié)會”等組織的工作與意義。于是，圖書館近年來秉承“讀者第一，服務(wù)育人”的辦館宗旨，以史為鑒，倡導(dǎo)復(fù)活校史上行之有效的與圖書館有關(guān)的組織，并創(chuàng)造性地建立圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員、圖書館學(xué)科館員崗位制度，構(gòu)建了“四位一體”的服務(wù)體系。

3.2.1 圖書館管理委員會

上海理工大學(xué)“圖書館管理委員會”的歷史可追溯至滬江大學(xué)時期的“圖書館委員會”和上海機械學(xué)院時期的“圖書館委員會”。

1912年2月，魏馥蘭（Francis J.White）博士正式就任滬江大學(xué)校長。他對大學(xué)圖書館有更深刻的認(rèn)識：“任何一所大學(xué)都不能沒有圖書館；只要有了圖書館，不管其他的是否缺乏，大學(xué)均可照常運行；圖書館是大學(xué)的心臟?！币簿驮谶@一年，滬江大學(xué)設(shè)立圖書館委員會，并由大學(xué)理科主任、化學(xué)教授梅佩禮（Fred Carleton Mabee）兼任圖書館委員會主任。1915年，歷史與經(jīng)濟學(xué)教授韓森（VictorHanson）兼任圖書館委員會主任。他對圖書館建設(shè)極為重視，如他在1922年撰寫的報告中寫道：“圖書館的第一個需要就是大量增加撥款，以置備經(jīng)過仔細(xì)挑選的書籍、期刊、地圖、索引卡片以及服務(wù)……第二個需要是防火的房間，這是一幢圖書館建筑所必需的?！笨箲?zhàn)期間，由于滬江大學(xué)圖書館的書刊多有損毀，目錄卡片尤其零亂，故抗戰(zhàn)復(fù)員期間圖書館的整理工作極其繁重，但在圖書館委員會的督促指導(dǎo)下，圖書館的領(lǐng)導(dǎo)與館員通力合作，不辭辛勞，經(jīng)過近半年時間的努力，至1946年秋季開學(xué)時，一些重要的圖書、雜志及各項目錄卡片已整理完畢，圖書館基本上能為師生提供閱覽與流通等服務(wù)了?？箲?zhàn)后，滬江大學(xué)圖書館添購圖書有嚴(yán)格的程序。例如，1947年上學(xué)期，學(xué)校從美國南浸禮會所補助的資金中撥出1萬美元作為購書經(jīng)費，另加美國國務(wù)院新聞處所捐的4000美元購書款，共1.4萬美元。這些經(jīng)費的使用，均經(jīng)過學(xué)校圖書館委員會開會決定：首先分配1000美元給圖書館，用于訂購普通參考書和圖書館工具書。余款則先由圖書館分函各系，請其開具需要的書單并送圖書館，然后再由圖書館委員會開會討論經(jīng)費如何分配，最后圖書館將議決后的書單送與總務(wù)處進行訂購。

20世紀(jì)50年代末，上海機械學(xué)院的前身上海機校?？茖W(xué)校的科研工作開始起步，圖書館作為輔助教學(xué)和科學(xué)研究的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，為密切配合學(xué)校的教學(xué)與科學(xué)研究，也必須跟上形勢。為此，學(xué)校于1959年11月下旬成立了“圖書館委員會”。該委員會組成人員為：主任委員肖流（學(xué)校黨委副書記），副主任委員何國森（副校長）、張樹鵠（圖書館主任），委員龔洪年、樓惟秋、陳仲達(dá)、張玉佩、汪家正、吳本英、居秉瑤，他們都是各系教學(xué)科研的中堅力量。該委員會的職責(zé)主要是審議圖書館年度計劃、工作報告、圖書補充計劃及圖書目錄工作、為讀者服務(wù)的工作，并討論圖書館與系科之間的重要問題等。1959年11月24日，該委員會舉行第一次會議，參會的除委員會成員外，還有教務(wù)科汪宗澤科長。會議討論了圖書館采購書刊辦法（草案）和集體借書問題。主持會議的校領(lǐng)導(dǎo)肖流在會上對圖書館委員會的工作作了指示：學(xué)校今后對圖書館工作要十分重視，成立圖書館委員會應(yīng)面向群眾，滿足教學(xué)與科研需要。希望委員會擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，搞好工作；圖書館與系科之間更要密切合作。在隨后的幾年中，圖書館委員會對圖書館的管理、服務(wù)等工作的開展，起到了較好的引導(dǎo)作用。但隨著1966年“文化大革命”的開始，該委員會就形同虛設(shè)，逐漸喪失對圖書館工作的指導(dǎo)功能?！拔母铩苯Y(jié)束后的1981年，學(xué)校再次成立“圖書館管理委員會”，對圖書館的業(yè)務(wù)管理和發(fā)展建設(shè)進行指導(dǎo)與咨詢。

圖書館管理委員會成立以來，在指導(dǎo)圖書館服務(wù)，特別是幫助圖書館朝著“學(xué)術(shù)圖書館”方向發(fā)展，做了大量工作。例如，1990年6月，圖書館首次舉行了以“探討圖書館工作規(guī)律，提高服務(wù)水平，發(fā)揮教育職能和情報職能”為主題的學(xué)術(shù)報告會。圖書館管理委員會的委員們大都在繁忙的工作中抽空與會（上海機械學(xué)院副院長周鵬飛也參加了會議）。這次會議共收到論文20多篇，有8篇在會上進行了宣讀。圖書館管理委員會的委員們對這次學(xué)術(shù)報告會給予較高評價，他們認(rèn)為：這些文章從內(nèi)容到文字都比較好，會議的學(xué)術(shù)氣氛也很濃，說明圖書館工作朝科學(xué)管理的方向前進了一步。

1998年，新組建的上海理工大學(xué)印發(fā)《關(guān)于成立圖書館管理委員會的通知》，進一步明確圖書館管理委員會的宗旨和職責(zé)。2004年，以教育部2002年發(fā)布的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》為依據(jù)，學(xué)校成立了第三屆圖書館管理委員會，且委員依然是由各部門領(lǐng)導(dǎo)和教師組成，仍未吸收學(xué)生委員，且在2007年后由于人事變動等原因基本上形同虛設(shè)。2012年，圖書館建議對第三屆委員會進行改選，于是年10月，成立了新一屆上海理工大學(xué)圖書館管理委員會。新一屆的委員成員除原來的各級各部門的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表外，還首次吸收本科生和研究生作為委員，從而使圖書館管理委員會具有更廣泛的代表性。近年來，圖書館管理委員會均定期舉行會議，圖書館向委員們作基本情況和資源發(fā)展情況的匯報，委員們也針對圖書館的資源配置、硬件配置、服務(wù)創(chuàng)新等方面進行討論，對圖書館的發(fā)展給予寶貴意見。

圖書館管理委員會一方面對圖書館的資源和運作起到一定的監(jiān)督作用，另一方面對圖書館資源和服務(wù)進行統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，優(yōu)化配置資源，引導(dǎo)圖書館的發(fā)展方向，不斷提高其服務(wù)讀者的能力，提高資源的利用率。

3.2.2 “圖書館之友”協(xié)會

上海理工大學(xué)校史上的“圖書館之友”協(xié)會，最早成立于20世紀(jì)90年代初。1990年4月，為了加強圖書館與讀者的交流，在圖書館員與學(xué)生之間架設(shè)一座橋梁，圖書館與學(xué)生會聯(lián)手，共同組建“圖書館之友”協(xié)會，會員都是在校學(xué)生。首屆“圖書館之友”協(xié)會會員為：黃曉寧、陳海斌、鄒立慶、鄒亞君、劉召勇、謝凱。1991年4月，第二屆“圖書館之友”協(xié)會成立時，還增加兩名名譽會長，他們均由圖書館員擔(dān)任，其中一位還是圖書館副館長（程丕謨）。1992年3月，第三屆“圖書館之友”成立時，由協(xié)會改為小組，組長、副組長、組員都是學(xué)生，但增加了3名由圖書館員擔(dān)任的顧問，其中包括館長陳月林、副館長程丕謨。

“圖書館之友”的成立，可讓廣大學(xué)生參與圖書館管理工作，充分發(fā)掘圖書館館藏，使圖書館能更好地為廣大師生服務(wù)。但在20世紀(jì)90年代中期后，這個由學(xué)生組成的“圖書館之友”，隨著第三屆“圖書館之友”組員的先后畢業(yè)離校，最終完全淡出人們的視線，成為歷史。2013年，圖書館與學(xué)校團委共同倡議，于是年9月24日舉辦的圖書館第五屆服務(wù)月開幕式上，正式宣布曾于20世紀(jì)90年代成立的“圖書館之友”協(xié)會恢復(fù)成立。

新的“圖書館之友”協(xié)會是圖書館本著“用戶可以給出最有用的意見和建議”的服務(wù)理念，在讀者與圖書館之間架起的溝通橋梁，也是圖書館踐行主動服務(wù)讀者理念的一種體現(xiàn)。

“圖書館之友”協(xié)會是一個以圖書館為活動開展基地、由學(xué)生自發(fā)組織和管理的學(xué)生組織。新協(xié)會每一屆均有會員近100人，設(shè)正、副會長各1位，下設(shè)組織部、宣傳部、財務(wù)部和監(jiān)管部，并由圖書館指派1名資深館員（參考閱覽部主任張勤）擔(dān)任指導(dǎo)老師。協(xié)會會員的義務(wù)是廣泛收集廣大師生對圖書館服務(wù)的需求和資源建設(shè)方面的建議；向廣大讀者做好圖書館現(xiàn)有資源的宣傳工作；積極參與圖書館的監(jiān)管；幫助更多的讀者了解圖書館、融入圖書館，使圖書館成為廣大讀者校園生活不可或缺的“衣、食、師、友”。

新協(xié)會自重新成立以來，每學(xué)期都舉辦招新活動吸納新會員（如協(xié)會于2014年3月14日在校五食堂外廣場舉行春季招新工作，廣大讀者積極響應(yīng)，共吸納了40多位新會員），并嚴(yán)格按照各項相關(guān)工作細(xì)則，認(rèn)真有序地開展著自修室監(jiān)管、上下巡視、讀者引導(dǎo)等工作，并舉辦各種有意義、有影響的活動。例如，2013年12月19日，舉辦了2013年度圖書館知識有獎競答活動；2014年4-5月，舉辦了圖書館第二屆（2014）讀書月系列活動（如書山尋寶、“我與圖書館”主題攝影作品征集、書海尋辭藻等）；2014年12月26日至學(xué)期末，組織了當(dāng)年考研及期末考試“留言加油墻”活動；2015年12月8日晚上，舉辦了“最是書香能致遠(yuǎn)”主題讀書交流會。

“圖書館之友”協(xié)會是一個使圖書館能更好地全心全意為學(xué)生服務(wù)的服務(wù)性組織，也是監(jiān)督圖書館日常工作并反映廣大學(xué)生意見的督查性組織。在協(xié)會全體會員和圖書館的共同努力下，上海理工大學(xué)“圖書館之友”協(xié)會將積極起到圖書館與讀者之間的紐帶作用，幫助廣大讀者了解圖書館、融人圖書館，助力圖書館的發(fā)展。

3.2.3 圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員與圖書館學(xué)科館員

如果說圖書館管理委員會、“圖書館之友”協(xié)會是對校史文化的直接利用，那么圖書館近年推行的圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員與圖書館學(xué)科館員制度，則是基于校史文化建設(shè)、因應(yīng)21世紀(jì)以來圖書館經(jīng)歷的第二次革命使然。

在參與校史文化建設(shè)的過程中，圖書館注意到，1952年隨著全國院系調(diào)整，滬江大學(xué)湛恩紀(jì)念圖書館改建為上海工業(yè)學(xué)校圖書館。這所因應(yīng)工程教育的圖書館在剛開始的那些年，主要任務(wù)還是文獻資源建設(shè)。為此，以圖書館主任張樹鵠為首的圖書館人根據(jù)學(xué)校性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)進度，有計劃、有重點地分期購置圖書，特別是先進的蘇聯(lián)科技書籍。在訂購方法上，經(jīng)常征求各學(xué)科教師和同學(xué)們的意見，特別是依靠由各學(xué)科教師組成的選購委員會的幫助，在每學(xué)期開學(xué)時，印發(fā)圖書介紹單，請他們介紹所需要的圖書。預(yù)訂之后，盡量征求選購委員的意見，使所購圖書在數(shù)量與質(zhì)量上都能適合學(xué)校工程教育的需要。

21世紀(jì)以來圖書館的第二次革命至少有兩個顯著的改變：其一，圖書館型態(tài)改變，“超越圍墻”的數(shù)字圖書館逐漸普遍，各個圖書館的館藏可以藉此無限延伸；其二，圖書館員角色改變，從保守被動的信息提供者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥耐茝V者、教育者。

基于上述校史與新形勢，上海理工大學(xué)圖書館于2012年圖書館舉辦第四屆服務(wù)月期間，聘用第一批圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員，并相應(yīng)地配備一批圖書館學(xué)科館員。這項舉措是上海理工大學(xué)圖書館根據(jù)學(xué)科建設(shè)與自身發(fā)展要求而推出的優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施。圖書館從學(xué)院教職工中聘任圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員，從圖書館中選派有一定工作能力與信息素質(zhì)的專業(yè)人員作為各學(xué)院的聯(lián)系館員——圖書館學(xué)科館員。圖書館學(xué)科館員重點為對口學(xué)院提供各種信息服務(wù)，聯(lián)系對口學(xué)院的圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員，接受圖書館與學(xué)院的雙重監(jiān)督。為保證這一制度良好有序地進行，充分發(fā)揮其功能，最大程度滿足全校師生讀者的文獻信息需求，圖書館制定規(guī)范，明確了聯(lián)系館員的工作職責(zé)。

該制度推行以來，為更高效地服務(wù)師生讀者，更有力地促進圖書館的發(fā)展，圖書館員與學(xué)院聯(lián)絡(luò)員積極進行溝通，建立包括圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員（學(xué)院教師）、學(xué)院聯(lián)系館員（圖書館學(xué)科員）、館領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的“圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員”QQ群，并還多次召開座談會。通過這些公共平臺和個別交流，學(xué)院聯(lián)絡(luò)員就各自學(xué)院師生讀者的需求紛紛建言，圖書館員認(rèn)真聽取意見，并以現(xiàn)有圖書館資源為基礎(chǔ)，向各自分管學(xué)院的聯(lián)絡(luò)員介紹適用資源及其利用。學(xué)院館員、圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員通力合作，通過問卷調(diào)查等各種有效形式，深入了解學(xué)院師生的建議和需求，并總結(jié)分析，以資源利用講座、發(fā)放《圖書館通訊》等手段進行現(xiàn)有資源的宣傳和信息資源利用技巧的培訓(xùn)，使讀者收獲頗多，圖書館的資源利用率大大提高。

圖書館管理委員會、圖書館之友協(xié)會、圖書館一學(xué)院聯(lián)絡(luò)員與圖書館學(xué)科館員，是上海理工大學(xué)圖書館四個不同層次的組織者和服務(wù)者，在圖書館資源建設(shè)、運行管理、工作監(jiān)督等方面正發(fā)揮積極作用。

4 結(jié)語

《普通高校圖書館規(guī)程》明確將“校園文化建設(shè)”列為高校圖書館的主要任務(wù)之一，對高校圖書館參與校史文化建設(shè)提供了政策依據(jù)。圖書館鼓勵員工參與校史文化建設(shè)，在促進校園文化繁榮的同時，對圖書館工作亦大有裨益。