初中英語閱讀理解的解題技巧探究

【摘要】閱讀理解是初中英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，其對學(xué)生的詞匯、語法等方面的要求都很嚴格。要想讓學(xué)生學(xué)好閱讀理解，除了教授學(xué)生掌握詞匯、語法等英語基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生使用一定的解題技巧，從而在閱讀的過程中提高效率，保證做題的正確率。在本文中，我從自身的教授經(jīng)驗出發(fā)，提出了三種提高初中英語閱讀理解的解題技巧，以期提高學(xué)生的閱讀水平。

【關(guān)鍵詞】初中英語；閱讀理解；解題技巧

【作者簡介】張月榮，福建省尤溪第一中學(xué)洋中分校。

閱讀理解是初中英語試卷的主要題型之一，旨在檢測學(xué)生的詞匯、語法、固定搭配等多方面的基礎(chǔ)知識，是一類綜合性題目。它不僅是考試的核心，也是教師教授的重點。但由于閱讀理解篇幅長、生詞多、長難句多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到很多問題。為了提高學(xué)生的閱讀水平和做題的正確率，我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出三種提高閱讀理解的解題技巧。

一、尋找文章的中心詞和中心句，概括文章大意

大腦是人類機體的核心，而中心詞或中心句則是一篇文章的核心和重點。因此，在閱讀英語文章的過程中，只要掌握了它所講述的中心，就相當(dāng)于掌握了出題的重點。尋找文章的中心詞和中心句，主要有三種方法：一是在每段的句首或句末。英語閱讀的文章大多是議論文，而議論文最大的特點就是由論點和論據(jù)組成。為了使讀者更清楚自己的觀點，作者會將自己的論點放在段落的句首或者句末，從而引起讀者的注意。在閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合議論文的論述特點，找到文章的論點，把握文章的中心；二是大寫的專有名詞。文章出現(xiàn)大寫的專有名詞有兩種可能：舉例子或者提出新事物，而新事物一般就是文章敘述的重點，因此要格外注意；三是帶引號的詞語。帶引號的詞語一般帶有一定的感情色彩，而這種感情與作者寫文章的目的相關(guān)，所以也需要重點關(guān)注。在初中英語閱讀中，出題的順序與文章的行文脈絡(luò)一般是一致的，所以當(dāng)學(xué)生掌握文章的中心詞或中心句時，就能概括出文章大致所講的內(nèi)容，從而更順利地進行閱讀。我在教授《Marking New Friends》一課時，配套的閱讀中就包含大量關(guān)于交朋友、友誼的名詞，根據(jù)尋找中心詞的技巧，學(xué)生們很快就能知道這是一篇關(guān)于“友誼”的文章，從而在閱讀過程中更加得心應(yīng)手。這種方法類似于閱讀前事先知道書籍的體裁：如果是科技類，大多數(shù)人就會將那些拗口的專有名詞跳過，只看主線部分。因此，在閱讀過程中使用概括文章大意的方法，能盡量提高學(xué)生的做題效率。

二、結(jié)合上下文理解句子意思，推斷正確答案

閱讀理解中經(jīng)常會出現(xiàn)劃橫線的單詞或句子，而這些劃橫線的詞語一般都是學(xué)生沒有學(xué)過或者平常接觸不到的生詞，這就需要學(xué)生結(jié)合劃線部分的上下句，從而推斷出正確答案。在理解上下文的過程中，要注意句與句之間的脈絡(luò)關(guān)系，了解它們之間是轉(zhuǎn)折還是并列，從而推出所問內(nèi)容的意思。在推斷過程中要注意兩個方面：把握句子的感情色彩和關(guān)聯(lián)詞。如果上一句是褒義，但它與下一句之間的關(guān)聯(lián)詞是but，although等，就說明這兩句之間的感情色彩是相反的，也就是兩句話的意思是相反的，這樣便可以通過上一句推出下一句的內(nèi)容；如果上一句是貶義，但它與下一句之間的關(guān)聯(lián)詞是and，besides等，就說明這兩句之間的感情色彩是相同的，也就是下一句的意思也是貶義的。要想在實際操作過程中熟練掌握這種推斷技巧，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在平時的閱讀過程中進行廣泛積累，重點關(guān)注每篇文章中帶有感情色彩的詞語和所使用的關(guān)聯(lián)詞。就像人體的骨架一樣，邏輯是文章的主要框架，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力掌握文章的邏輯順序，從而根據(jù)已知內(nèi)容推斷出未知內(nèi)容。

三、結(jié)合選項進行作答，以排除法優(yōu)先

考試不只是檢測學(xué)生對于知識的掌握程度，也考慮學(xué)生的思維能力，而思維能力主要體現(xiàn)在做題技巧當(dāng)中。在閱讀過程中，對試題進行多角度地思考，從而總結(jié)出正確選項，是一種良好的考試習(xí)慣，也是一種具有優(yōu)秀思維能力的體現(xiàn)。對于學(xué)生來說，在閱讀文章的過程中，最需要掌握的思維方法便是排除法。當(dāng)閱讀文章遇到困境時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會結(jié)合選項來進行思考，而排除則是一種正確率很高的解題技巧。在排除選項的過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)首要排除三種選項：一是與文章中心不符的選項。例如我在教授《Feeling Happy》一課時，文章使用大量篇幅講述了關(guān)于“開心”的事情，而有一個選項則表述了沮喪的心情，與文章主旨不符，學(xué)生便可以首先排除這個選項；二是與文章原句大致相同，但重要成分不一致的選項。為了考驗學(xué)生的細心程度，出題人經(jīng)常會將文章的原句摘抄下來，但將句子的主語替換或者與賓語顛倒，這時學(xué)生就應(yīng)該仔細核對句子細節(jié)，然后將不符合原文意思和邏輯的選項排除掉；三是題目中有意思完全相反的選項。當(dāng)題目中出現(xiàn)兩個意思完全相反的選項時，那么其中就有一個肯定為正確選項，這時學(xué)生核對文章具體內(nèi)容，排除掉與原文意思不相符的選項，剩下那個就是正確答案。排除法需要應(yīng)用學(xué)生的專注、細心、邏輯等多方面的能力，學(xué)生在平時的閱讀過程中應(yīng)該盡量訓(xùn)練自己對于排除法的掌握程度，從而達到熟練應(yīng)用，從而提升自己的解題效率。

四、結(jié)語

閱讀理解是初中英語的核心內(nèi)容之一，學(xué)生除了詞匯、語法等基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)當(dāng)掌握多種解題技巧，訓(xùn)練自己的解題速度，培養(yǎng)優(yōu)秀的思維方式。在本文中，我結(jié)合自身初中英語的教學(xué)經(jīng)驗，提出了三種可供學(xué)生參考的閱讀理解的解題技巧：尋找文章的中心詞和中心句，概括文章大意；結(jié)合上下文理解句子意思，推斷正確答案；結(jié)合選項進行作答，以排除法優(yōu)先。從多方面出發(fā)，以期提高學(xué)生解題的效率和正確率。

參考文獻：

[1]李國權(quán).初中生英語閱讀能力培養(yǎng)探究[J].英語教師，2018.