用工匠精神言傳身教

□呂羨林 李 豪

“同學(xué)們看我的手，把濾紙輕輕貼在漏斗壁上，這就是一貼、二低、三靠，注意，不要把濾紙弄破……”

7月6日，五師八十六團第二中學(xué)化學(xué)實驗里，化學(xué)教師朱鳳正在教同學(xué)們做去除溶液中雜質(zhì)的試驗，45分鐘的課，沒有一個學(xué)生的目光離開過朱鳳。

“我非常喜歡上朱老師的課，朱老師講課總跟生活有實際聯(lián)系，能讓我通俗易懂地了解化學(xué)知識……”九年級二班學(xué)生潘永奇說。

走進八十六團第二中學(xué)，不管在實驗室、還是校園里，總能看到朱鳳與孩子們一起分享化學(xué)課的樂趣。

八十六團二中，地處蒙古廟片區(qū)（原八十五團片區(qū)），辦學(xué)條件比較艱苦。在這里就學(xué)的孩子大都是偏遠農(nóng)業(yè)連隊的職工子女和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民工子女，家庭條件普遍較差，積極、樂觀學(xué)習(xí)的熱情相對不高，中途輟學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，連語文數(shù)學(xué)英語這些主課教師都感到力不從心，想要把化學(xué)教好就更非一件容易的事。

化學(xué)是一項研究物質(zhì)組成與變化的基礎(chǔ)學(xué)科，怎樣讓孩子們愛上化學(xué)課，迅速消化新知識，朱鳳總能打破現(xiàn)有的教室藩籬，把課堂教學(xué)的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦眢w驗和分散式合作的學(xué)習(xí)過程，她將生活中的情景和外部的有趣世界帶入課堂，讓學(xué)生加入到分散合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中來。

從手把手教給孩子們做過濾實驗，講到家庭凈水機的原理。從各種化學(xué)元素和金屬的現(xiàn)實應(yīng)用，講到國家的礦產(chǎn)儲量，以及與國民經(jīng)濟的關(guān)系等，朱鳳總能給孩子們講得有聲有色。在講到化學(xué)元素組合H20（水）時，朱鳳特意給大家講了塔里木墾區(qū)的開發(fā)建設(shè)，兵團戰(zhàn)士引水灌溉、改造自然、營造綠洲的艱辛歷程，還特意找來有關(guān)資料給每個孩子復(fù)印了一份，教育孩子們要倍加珍惜水資源，保護生態(tài)環(huán)境，愛護自己的家園。

“因為有興趣才會更好地學(xué)習(xí)，在化學(xué)課上，朱鳳老師不會放過每一次試驗，除了課本上的實驗，還經(jīng)常會安排一些課外的、有趣的、安全的、學(xué)生們能做的實驗?！倍懈毙ｉL李衛(wèi)玲說。

朱鳳覺得，要讓孩子在充滿溫暖和愛心的環(huán)境里學(xué)習(xí)和成長。班里的不少學(xué)生都是附近農(nóng)牧職工家的孩子，有貧困生，也有的出自單親家庭。九年級回族學(xué)生馬文福，由于六歲時就失去了爸爸，隨后媽媽也離開了他。之后他就一直跟著爺爺奶奶生活。特殊的家庭環(huán)境造就了他自卑的性格。朱鳳了解情況后，在課堂上把簡單的問題留給他回答，課后經(jīng)常給他輔導(dǎo)功課，激發(fā)他的進取心。給他購買一些學(xué)習(xí)用品及課外書籍，到宿舍去看望他，通過心貼心地交流，使他安心學(xué)習(xí)，朱鳳的每一次關(guān)懷舉動都讓馬文福的眼里酸酸的，心里暖暖的。

一分努力一分收獲。如今馬文福變得更加喜歡與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績也由下游轉(zhuǎn)向中游。

在八十六團二中從教化學(xué)12年，朱鳳所帶班的化學(xué)中考成績一直位居五師初三化學(xué)前三名。12年中，朱鳳不止一次放棄過到大城市工作的機會，而她最終選擇了留在團場，并持之以恒地教好化學(xué)這門課。

“她對學(xué)校的感情不知道多深，對孩子們不知道有多上心，家里的事情多是我操心，她總是更多地想著她的學(xué)生，想著備課……”朱鳳的丈夫張偉明告訴筆者?！?/p>