淺析初中體育教育中體育游戲的重要性

杜玉興

體育游戲是以體育為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)橹饕问降囊环N特殊的體育活動(dòng)。體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用，不僅可以使初中生更好的掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能，還能強(qiáng)健他們的體魄，鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力，促使其個(gè)性的完善發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，體育游戲因其獨(dú)特的教學(xué)方式受到學(xué)生的歡迎和喜愛，其教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)也符合新課改的要求，所以教師應(yīng)在體育教學(xué)中格外重視體育游戲的運(yùn)用。

一、體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲具有健身性。體育運(yùn)動(dòng)主要是由一些基本的動(dòng)作和練習(xí)方式組成的，其主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)；體育游戲具有趣味性和娛樂性。游戲本身就是以帶有趣味性的活動(dòng)進(jìn)行組織的，能夠愉悅身心，體育游戲主要是以游戲?yàn)橹饕问降捏w育運(yùn)動(dòng)，因此，它也有游戲的樂趣和樂趣，可以提高學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生對(duì)幸福的積極態(tài)度；體育游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性和規(guī)則性。游戲都要遵循一定的規(guī)則進(jìn)行，才能使得游戲順利進(jìn)行，參與者要按照一定的規(guī)則進(jìn)行游戲，取得最后勝利的人才是游戲的贏家，因此，就需要參與游戲的每一個(gè)人都盡力的發(fā)揮自己的智慧和體能，整個(gè)人全心投入游戲中，盡可能的讓游戲的勝利，反映了體育游戲的競(jìng)技性，雖然游戲中有成功和失敗，成功的學(xué)生沉浸在快樂中，但沒有成功的學(xué)生也能總結(jié)這次游戲失敗的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)不氣餒的精神，激發(fā)出再戰(zhàn)的熱情；體育游戲具有教育性。教師對(duì)體育游戲的設(shè)置要參照學(xué)生的年齡，性別和具體的身體素質(zhì)水平，才能最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，在體育游戲過程中，有許多值得學(xué)習(xí)的方面，需要教師的積極引導(dǎo)和學(xué)生對(duì)游戲的深刻理解，比如游戲中涉及到的公平公正，團(tuán)結(jié)合作等，這就體現(xiàn)了體育游戲的教育性作用。

二、體育游戲的重要性

（一） 培養(yǎng)初中生對(duì)體育活動(dòng)的興趣

體育游戲自身具有趣味性和愉悅性的特點(diǎn)，處在初中階段的學(xué)生，其身心發(fā)展具有獨(dú)特的特點(diǎn)，他們想象力豐富，好奇心重，對(duì)一切未知事物有著濃厚的興趣，單純枯燥的體育課堂教學(xué)內(nèi)容難以滿足他們內(nèi)心對(duì)快樂的需求，如果在傳統(tǒng)體育課堂中的體育游戲，不僅可以大大提高學(xué)生的積極性，還能滿足他們對(duì)新事物的內(nèi)在需要。在過去的體育教學(xué)中，較重的身體要求和單調(diào)的運(yùn)動(dòng)，使一些女生不喜歡運(yùn)動(dòng)，不僅失去了對(duì)體育的興趣，更多的體育課作為負(fù)擔(dān)，所以在體育教學(xué)中，教師要將需要重復(fù)練習(xí)的動(dòng)作融入到游戲中，不僅可以大大吸引學(xué)生的目光，還會(huì)使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情激發(fā)出來，提高學(xué)生們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

（二）有利于初中生道德、智、體素質(zhì)的全面發(fā)展

體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，因?yàn)轶w育游戲具有競(jìng)技性和規(guī)則性，就會(huì)要求學(xué)生能夠遵守游戲中的規(guī)則和規(guī)范，以嚴(yán)肅的態(tài)度和高度的責(zé)任感對(duì)待體育游戲。在體育游戲中一些需要集體合作的項(xiàng)目，就能使學(xué)生在其中懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想，通過一些互相扶持幫助的體育游戲可以使學(xué)生們懂得互幫互助的美德。

體育游戲有利于智力的發(fā)展，初中階段的學(xué)生，正處于身體和大腦快速發(fā)展的階段，大腦發(fā)育與一定的生活環(huán)境和心理因素有關(guān)系，所以積極發(fā)展學(xué)生的身體技能，會(huì)促成由外部向內(nèi)部發(fā)展，對(duì)大腦的發(fā)育產(chǎn)生積極的影響，多樣化的體育游戲，不僅為初中生強(qiáng)健體格提供幫助，還為智力的發(fā)展創(chuàng)造了條件。體育游戲的過程可以看作是一個(gè)復(fù)雜的條件反射，體育游戲的過程中，會(huì)同步的調(diào)動(dòng)身體和感覺器官，因而使初中生的視覺聽覺和感覺有機(jī)地結(jié)合起來，大腦皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)和語言區(qū)也將建立一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)通路，以便開發(fā)和改進(jìn)大腦皮層神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性和平衡，有利于初中生思維能力，想象力以及創(chuàng)造力的發(fā)展，有益于大腦層潛能的進(jìn)一步開發(fā)，增強(qiáng)了初中生解決問題的能力，從而促進(jìn)了智力發(fā)展。例如，在接力賽的體育活動(dòng)中，在每個(gè)接力棒的交界處，提前準(zhǔn)備小黑板，每個(gè)人到達(dá)后，寫下他的團(tuán)隊(duì)名字在黑板上所要求的漢字（相同部首的字符），這個(gè)游戲不僅鍛煉學(xué)生們的身體，還可以發(fā)揮學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力和應(yīng)變能力。

（三）促進(jìn)初中生深刻的情感體驗(yàn)

體育游戲在內(nèi)容上的合理安排，也可以促進(jìn)初中學(xué)生的深刻情感體驗(yàn)，游戲的趣味性和濃厚的興趣，使學(xué)生內(nèi)心得到愉快的體驗(yàn)，思維條理逐漸清晰，體育課的興趣提升有助于學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中充滿熱情，對(duì)生活和未來更加樂觀和積極，有助于提高學(xué)生的自信心。長(zhǎng)時(shí)間有趣味的體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生性格以及氣質(zhì)的發(fā)展，人際關(guān)系的和諧都起到積極的作用。

三、體育游戲發(fā)展中應(yīng)注意的問題

發(fā)展體育游戲也要注意一些問題。首先，在體育游戲的選擇上要注意符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，初中生神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)展成熟，注意力不穩(wěn)定，精力充沛易興奮，并且還容易疲勞，所以，教師在體育游戲的選擇上既要注意符合初中生的身心特點(diǎn)，它還應(yīng)能夠促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；體育賽事的選擇也注重安全性，畢竟，體育賽事具有一定的競(jìng)爭(zhēng)，游戲，不可避免地會(huì)出現(xiàn)跑跳、追逐和對(duì)抗的情況，因此，教師應(yīng)注意體育游戲的安全，為盡早消除不安全因素做準(zhǔn)備，盡早的排除不安全因素，教師要注意提高安全意識(shí)，在游戲的過程中，注意觀察學(xué)生的體能負(fù)荷，對(duì)游戲的強(qiáng)度進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，為了確保事故沒有危害，安全意識(shí)的傳遞也被認(rèn)為是體育教師必須考慮的問題，要告知學(xué)生注意游戲中的安全問題，保證教學(xué)的順利開展?？傊诔踔畜w育教學(xué)中，合理開發(fā)和利用體育游戲，有利于激發(fā)學(xué)生的體育積極性，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)為快樂體育教學(xué)理念，加強(qiáng)師生、學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)起著重要的作用。