從《瘋狂動物城》看“意料之外，情理之中”教學(xué)設(shè)計

鞏袁

【設(shè)計說明】“寫作”一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，教師教學(xué)的難點。多數(shù)學(xué)生提起寫作，便有如臨大敵之感，而談到對寫作課的印象，也是枯燥而乏味。因此，寫作課究竟可以用什么樣的教學(xué)素材來教，用什么樣的教學(xué)方法來教，便是我這節(jié)課要探索的新方向。為了激發(fā)學(xué)生對寫作課的興趣，落實具體的寫作方法，我嘗試了跨界思維的遷移，將影視文學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合，在鑒賞中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中創(chuàng)新。

【課前準備】

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，了解創(chuàng)設(shè)“意料之外，情理之中”藝術(shù)效果的理論知識；

2.觀看迪士尼動畫片——《瘋狂動物城》；

3.完成思考題，使學(xué)生對影片中運用的“意料之外，情理之中”的創(chuàng)作手法有初步認知。

【教學(xué)目標】

1.指導(dǎo)學(xué)生通過教師微課、課前指導(dǎo)材料的自主學(xué)習(xí)，了解相關(guān)理論知識；

2.掌握“意料之外，情理之中”的創(chuàng)作手法，并嘗試在寫作中遷移應(yīng)用；

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨界思維方式，提升學(xué)生深層次的審美能力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；

【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)“意料之外，情理之中”的寫作手法；

【教學(xué)難點】對“情理之中”的準確理解和恰當(dāng)運用；

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

在學(xué)習(xí)新課之前，老師想先送給同學(xué)們一句話：Life was like a box of chocolates，you never know what you are gonna get.這是著名的勵志影片《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺詞，意思是說“生命就像是一盒多姿多彩的巧克力，結(jié)果往往出人意料?！彼钗覀儫o論在生活當(dāng)中遇到怎樣的艱難、困苦，只要我們堅定地走下去，就一定能取得意想不到的成功。就像最近網(wǎng)上熱議的迪士尼動畫片——《瘋狂動物城》一樣，在那里面，食物鏈的最底端、一只最弱小的兔子，竟然想要當(dāng)警察。然而，在所有人并不看好的情況下，它卻通過自己的努力，將一切的不可能變成了可能。當(dāng)然，影片除了能夠帶給我們積極的人生鼓勵之外，更重要的是也能在寫作方面給予我們非常多的借鑒與思考。下面，就讓我們一起來進入今天的學(xué)習(xí)主題——從《瘋狂動物城》看“意料之外，情理之中?！?/p>

二、《瘋狂動物城》中的“意料之外”

假期的時候，老師已經(jīng)布置了作業(yè)，讓同學(xué)們回去看這部影片，那么除了剛才我們所說的這個點之外，還有哪些地方是你看過之后覺得出乎意料的呢？哪位同學(xué)能來和大家分享一下。

1.幕后黑手是羊咩咩

2.午夜嚎叫竟然不是狼而是花

3.MR.BIG竟然是一只小鼩鼱

……

過渡語：同學(xué)們說得都非常好！看來這部影片的確給大家留下了極為深刻的印象，但是，我們除了要去體會這種意料之外的感受，更重要的是學(xué)習(xí)其中所運用的方法——即如何創(chuàng)設(shè)“意料之外，情理之中”的藝術(shù)效果。

三、如何創(chuàng)設(shè)“意料之外，情理之中”的藝術(shù)效果

課前，老師已經(jīng)以微視頻的方式對相關(guān)理論知識進行了講解，并讓同學(xué)們回去自主學(xué)習(xí)、自主研討、自主探究，現(xiàn)在，就讓我們一起來檢驗一下同學(xué)們的自學(xué)效果。

以下的六幅圖片分別代表著影片中的六處經(jīng)典情節(jié)，下面就請每個小組選擇其中的一處進行方法賞析，并在討論結(jié)束后派一名代表來談一談你們小組所選的這一處情節(jié)是運用了什么方法來制造意料之外，又是怎樣體現(xiàn)情理之中的。

那么每個小組會選到什么樣的情節(jié)呢？我們采用搶選的方式，哪一個小組先舉手，哪個小組先來選。

過渡語：現(xiàn)在，我們六組同學(xué)都已經(jīng)選擇了自己最感興趣的一處情節(jié)，那下面的時間就交給大家。有問題的同學(xué)可以隨時舉手示意老師。

好，同學(xué)們，時間差不多了，接下來我們就按照A-F的順序請各小組進行分享，

通過以上的分析相信同學(xué)們對這些方法的具體使用應(yīng)該有了更深入的體會，其實影視作品和文學(xué)創(chuàng)作是有異曲同工之妙的，它所運用的方法相同，只是表現(xiàn)形式不同而已。

四、方法總結(jié)

符合人物性格品質(zhì)

同學(xué)們還記得狐貍尼克嗎？本來他是影片中的反面角色，但最后卻和兔子一樣，成了一名優(yōu)秀的警察，那是因為在他小的時候，他就有一個想要當(dāng)童子軍的夢想，在他內(nèi)心深處，始終埋藏著善良、正義的種子。

2.符合生活邏輯常理

為什么現(xiàn)在有那么多的電影、小品看起來讓人覺得非常的無厘頭，覺得就是在胡編亂造，就是因為，它違背了生活常理，所以，這一點是我們在寫作中必須要避免出現(xiàn)的。

3.做好鋪墊伏筆暗示

這是我們同學(xué)現(xiàn)在在寫作中的弱勢部分，在今后的寫作中要注意加強。

學(xué)習(xí)到這里，相信大家都對這一理論會有了更深刻的認識，下面，我們就親自來實踐一下，看看如何將這些方法、理念巧妙地運用到我們自己的寫作當(dāng)中，學(xué)以致用，同題異作。

五、學(xué)以致用之同題異作

老師給同學(xué)們出的題目會是什么呢？我們一起來看一下。

請同學(xué)們以下面的文字為短文開頭，對后面的故事做情節(jié)設(shè)計，既要使其出人意料，符合情理，又要引人深思，主題鮮明。

我們以小組合作的方式展開頭腦風(fēng)暴，相信集我們?nèi)M之力，大家一定能創(chuàng)作出與眾不同的作品，下面的時間交給大家，開始創(chuàng)作吧！

同學(xué)們，時間差不多了，有很多同學(xué)已經(jīng)開始躍躍欲試了，那么哪一組先來進行創(chuàng)作展示呢？

A組：非常棒！那么，哪一組能來簡單評價一下。

B組：

C組：

其實在大家創(chuàng)作的過程中，老師也在積極的思考，也為短文后面的情節(jié)做了設(shè)計，和大家分享一下。

……

相信很多同學(xué)和老師一樣，由于時間非常短，對自己的作品都不是非常滿意，不過沒關(guān)系，相信只要經(jīng)過我們仔細的打磨、認真的推敲，我們各個小組一定能創(chuàng)作出更完美的作品。

六、布置作業(yè)

那么今天的作業(yè)就是：

請同學(xué)們將口頭作文的設(shè)計思路進行進一步地完善，并擴展成一個完整的故事，工整地書寫在我們小組的漂流作文本上。

七、結(jié)語

最后，讓我們在一首歌曲當(dāng)中來結(jié)束今天的課程吧！這首歌就是《瘋狂動物城》的主題曲——《Try Everything》，意思是竭盡全力，嘗試一切，老師也希望我們每一個同學(xué)，無論是在今后的生活中、學(xué)習(xí)中，還是寫作當(dāng)中，都能夠勇敢地去嘗試，大膽地去創(chuàng)新，我相信，只要我們始終堅持著這份信念，你，你，還有你，我們每一個人都能創(chuàng)作不同于別人的精彩！