幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，重新回歸生活正軌

袁利平

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)觸手可及的今天，容易導(dǎo)致網(wǎng)癮少年的出現(xiàn)。作為教育工作者的我們面對這一群問題少年，要積極采取一些方法和措施幫助他們從網(wǎng)癮的泥潭中掙脫出來，重新樹立學(xué)習(xí)的勇氣和生活的信心。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮成因 網(wǎng)癮危害 戒除策略

相信關(guān)注新聞的人士對以下這樁新聞應(yīng)該還留有印象——2014年的4月29日，廣州番禺區(qū)大石街發(fā)生了一起震驚全國的滅門慘案，一家六口慘死家中，其中還有兩個幼兒。5月3日警方抓獲該案兇手。按照大家的猜想，如此慘無人道，應(yīng)該是和這家人有什么深仇大恨，可是出乎所有人的意料，兇手的作案動機(jī)，竟然只是因?yàn)闆]錢玩網(wǎng)絡(luò)游戲。玩網(wǎng)絡(luò)游戲玩到如此泯滅人性的程度，這讓人感到恐怖和悲哀！據(jù)了解，兇手只有29歲，但長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，可以說網(wǎng)癮深重。這是一起典型的由網(wǎng)癮發(fā)作導(dǎo)致的嚴(yán)重犯罪，然而讓人覺得遺憾的是這樣的事件近年來屢見報(bào)端。上網(wǎng)任意搜索“網(wǎng)癮犯罪”這一關(guān)鍵字眼，“網(wǎng)癮青年為上網(wǎng)痛殺生父”“網(wǎng)癮少年錘殺奶奶”等觸目驚心的標(biāo)題馬上就撲面而來。聽見這樣的新聞，作為教育工作者的我們心情沉重之余不免反思：為什么和網(wǎng)癮扯上關(guān)系的多是青少年？該怎么樣做好青少年的網(wǎng)癮防止和引導(dǎo)工作？

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對于青少年而言，合理、適度地使用網(wǎng)絡(luò)，不失為一個獲取知識、技能、娛樂的好途徑，但是如果無節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)，勢必影響正常學(xué)習(xí)、生活和人際交往，嚴(yán)重者還有可能出現(xiàn)身體健康受損、誘發(fā)違法犯罪等問題。聯(lián)系筆者的教育實(shí)際，無節(jié)制使用網(wǎng)絡(luò)，染上網(wǎng)癮的學(xué)生近年來還真的是屢見不鮮。鑒于這樣的情況，作為教育工作者的我們十分有必要在教育工作中采取一系列的方法、措施，有目的性地引導(dǎo)本班染上網(wǎng)癮的學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，重新樹立正確的生活態(tài)度。下面談?wù)劚救说囊恍┙?jīng)驗(yàn)、做法。

一、以愛心呵護(hù)迷途的心靈，以真誠喚醒網(wǎng)癮的孩子

記得在擔(dān)任班主任工作中，我就遇到過一位心靈迷途的網(wǎng)癮學(xué)生：他的父母在他小學(xué)六年級的時候離婚了，平時他主要是跟著爸爸生活。爸爸性格粗暴，兩父子關(guān)系并不和諧。一個偶然的機(jī)會，他接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲，從此一發(fā)不可收拾。獲悉這些情況后，我決定幫幫這位網(wǎng)癮不輕的孩子。我首先找來他單獨(dú)談話，開始的時候，不管我說什么，他也始終不愿多說什么。是人心總會被感化的！接下來，我堅(jiān)持一個星期找他單獨(dú)談話一次，而且我知道自己的力量終究是有限的，因此我在班上暗中找了幾位性格開朗、樂于助人的學(xué)生，要求他們主動與這位網(wǎng)癮不輕的同學(xué)多交流，讓他感受到班集體的溫暖。也許是我的愛心與真誠終于感動了他吧，幾個星期下來，我再跟他單獨(dú)談話，我發(fā)現(xiàn)他對我的信任感明顯增強(qiáng)，與我交談的內(nèi)容也越來越多。在取得他的信任后，我與他一起制定了一個戒除網(wǎng)癮的方案，為使方案真正落到實(shí)處，我還親自致電他的家長，向他坦陳正確的教育方式、方法。一個學(xué)期下來，這位學(xué)生與父親的關(guān)系明顯和諧了，網(wǎng)癮也戒除了。作為班主任的我，那一刻所收獲的成就感是無法用語言形容的。

二、彈性引導(dǎo)，循序漸進(jìn)戒除網(wǎng)癮

冰凍三尺非一日之寒，同樣的道理，網(wǎng)癮的形成也決不是一朝一夕的事情，現(xiàn)代心理學(xué)指出，但凡成癮的機(jī)制背后定然是一種強(qiáng)烈而深刻的心理依賴。因此，若然不懂這一規(guī)律，對網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子采取一種急剎車的方式，必然招致栽跟斗。所謂“彈性引導(dǎo)”，就是指在引導(dǎo)網(wǎng)癮孩子過程中要遵循一種張弛有度、循序漸進(jìn)的原則。

在引導(dǎo)網(wǎng)癮學(xué)生的時候，我很喜歡跟他們說的一番話就是：老師也會經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽資訊，也喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但老師不會沉迷其中，因?yàn)槊恳粋€人的時間和精力總是有限的，如果無節(jié)制沉迷網(wǎng)絡(luò)的話，肯定導(dǎo)致精神萎靡，還怎么可能做好自己的教育教學(xué)工作呢？對于你們適度的上網(wǎng)，老師并不反對，但是如果對于上網(wǎng)的依賴已經(jīng)達(dá)到走火入魔的程度，那這是會耽誤自己前程的，你明白嗎？不要小看這一番話，這里面包含的就是一種“張弛有度”的智慧。它向?qū)W生傳達(dá)出的信息是適度的上網(wǎng)是可以的，但過度的上網(wǎng)就有害。同時，言語之間沒有命令、強(qiáng)迫的口吻，更沒有老師一種高高在上的姿態(tài)，根據(jù)我的實(shí)踐證明，這番話學(xué)生往往都很受用，都能夠啟發(fā)他們對于自己網(wǎng)癮行為的反思。

當(dāng)然，要想真正幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，還必須要取得家長的支持。作為班主任，我們也要教會家長，面對網(wǎng)癮的孩子，如何采取“彈性引導(dǎo)”這一方法。我們要讓家長明白，一味的打罵埋怨或者放縱溺愛并不能從源頭上解決問題。正確的做法應(yīng)該是提高對網(wǎng)絡(luò)時代的認(rèn)識，滿足孩子正常的獲取資訊、人際交往、游戲等方面的需求，但在孩子上網(wǎng)時間、瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容方面，家長必須要加強(qiáng)控制和督促。

三、幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，陶冶美好情操

培養(yǎng)興趣愛好，這是一種幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮的十分有效的方法。書法、繪畫、音樂、運(yùn)動、手工等等，這任意一方面都可以從中發(fā)掘到無數(shù)的興趣愛好。根據(jù)我的觀察，很多學(xué)生之所以癡迷于網(wǎng)絡(luò)，是因?yàn)樗麄兌紱]有其他方面的興趣愛好，或者就算是有興趣愛好，但也疏于去發(fā)展。作為班主任，我們需要做的就是根據(jù)每位網(wǎng)癮學(xué)生的性格、氣質(zhì)，幫助他們發(fā)展適合個人的興趣愛好。這些學(xué)生一旦建立起良好的興趣愛好，自自然然就會擺脫網(wǎng)癮的影響。

在班主任工作中，我曾經(jīng)接觸過這樣一位網(wǎng)癮學(xué)生，他的網(wǎng)癮可謂是達(dá)到了“寧可三日不讀書，不可一日不上網(wǎng)”的程度。根據(jù)我的觀察，他人長得比較高大，腿腳也比較靈活，應(yīng)該具備一定的運(yùn)動細(xì)胞。果然，很快我便得知他喜歡打籃球。這就好辦了。于是我在我們班組建了兩支籃球隊(duì)，利用每個星期一節(jié)的活動課，開展籃球比賽。不久，便迎來了學(xué)校班級籃球比賽。這下，可越來越激發(fā)這位學(xué)生對于籃球強(qiáng)烈的興趣，課間時間經(jīng)常過來辦公室向我請教球藝。傳授球藝之余，我更側(cè)重適時對他進(jìn)行思想教育，讓他主動平衡好打球、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)三者的關(guān)系。一個學(xué)期下來，他的球技進(jìn)步了，網(wǎng)癮戒除了，學(xué)習(xí)成績也明顯進(jìn)步了。

結(jié)語

以上就是本人在多年的教育工作中，面對一些網(wǎng)絡(luò)成癮癥的孩子所總結(jié)下來的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育這批孩子當(dāng)中，我深深感悟到育人之不易！我也慢慢認(rèn)識到要幫助迷途的孩子知返，除卻教師、家長、孩子的努力，還需要整個社會系統(tǒng)支持。只有營造風(fēng)清氣正的社會風(fēng)氣，全社會主動關(guān)愛未成年人，為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，我們才更容易幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，重新回歸生活正軌。