高中學生學習數(shù)學意志品質(zhì)培養(yǎng)談

邢鶴繽

摘 要：如今，對于我們這些處于高中學習階段的學生而言，數(shù)學無疑是在考試中亦或是平時學習中都占據(jù)了十分重要地位，并且它也被認為是衡量一個學生學習思維和能力的關(guān)鍵。通過多年以來的數(shù)學學習，我們不難發(fā)現(xiàn)數(shù)學的學習過程中不光需要邏輯與思維，更需要我們具有強大的意志品質(zhì)，可以說這也是一個人學習能力的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：有意義學習 高中 數(shù)學 意志品質(zhì)

引言

如今，對于處在高中學習的關(guān)鍵階段的我們來說，數(shù)學學習無疑對我們有著十分重要的意義，不僅關(guān)乎到我們的學習成績，更會影響到邏輯和思維能力的培養(yǎng)。因此，無論是老師、家長還是我們自身都數(shù)學學習投入了較多的精力，給予了更多的重視。但是，我們在學習過程中常常會發(fā)現(xiàn)一些問題，這些問題往往與先天的智力和才能無關(guān)，而是學習態(tài)度與學習品質(zhì)、精神的體現(xiàn)。[1]

一、數(shù)學學習意志品質(zhì)的思考

作為一名高中階段的學生，從以往在數(shù)學方面的學習經(jīng)驗來看，我們自身往往存在著這樣那樣的問題，直接影響到數(shù)學學習品質(zhì)和意志的建立，值得我們深入地去思考。在高中學習階段，我們自身以及身邊的同學常常會發(fā)生這種情況：對于自己的學習成績以及其他同學的學習成績并不關(guān)心，常常會抱有消極態(tài)度，這無疑就是對于數(shù)學學習缺乏興趣，同時學習意志品質(zhì)缺失的體現(xiàn)。再比如，我們當中的部分同學對于上課時老師所提出的問題，或者平時作業(yè)中的學習收獲以及錯誤等都不夠重視，甚至顯得無動于衷，這也是對于數(shù)學學習缺乏興趣，同時沒有建立良好的學習品質(zhì)的具體表現(xiàn)。總的來說，我們都沒有對于不及格的實習成績和分數(shù)感到失望和沮喪。因此，對于其他同學成績的好壞，往往所抱有的態(tài)度也是事不關(guān)己高高掛起。但是，這種漠然的學習態(tài)度對于學習品質(zhì)和意識的建立借著極為不利的影響作用，抱有無所謂的學習態(tài)度的同學，即使自身先天的智力和才能再優(yōu)秀，也是無法取得良好的成績的。另外就是，這種無所謂的學習態(tài)度不光會影響到自身，如果任由其發(fā)展，久而久之還會傳染給其他同學，影響到班級整體學習氛圍的塑造和保持，最終更會對我們產(chǎn)生不良的影響。

除了以上我們在學習態(tài)度方面的普遍問題之外，我們對于數(shù)學學習的認識方面也存在著一些錯誤。雖然，老師家長以及我們自身都格外重視數(shù)學學習，但是在以往的學習過程中，我們過多地把精力用在了學習數(shù)學知識、技能以及解題思路這些方面，從而忽視了自主學習、自主探索的過程。也就是說我們往往過于重視數(shù)學思維、數(shù)學邏輯等方面的培養(yǎng)，而忽視了對于學習能力方面的培養(yǎng)，使得我們大部分人都處在盲目學習的階段，因此也就忽視了數(shù)學學習的有意義性。其實，對于處于高中學習階段的我們來說，除了學習數(shù)學的相應(yīng)知識和技能之外，更重要的是要學會自主的去思考，自主的去解決生活中的數(shù)學問題，學會在探索體驗數(shù)學奧秘的過程中獲得快樂，進而樹立良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習品質(zhì)和意志。

二、數(shù)學學習意志品質(zhì)的建立

以上的分析中，我們已經(jīng)根據(jù)我們是在高中階段的學習經(jīng)驗，對于數(shù)學學習中的主要問題以及學習品質(zhì)和意志的建立進行了探討，一定程度上也引發(fā)了我們對于數(shù)學學習的思考和全新認識。那么我們?nèi)绾卧跀?shù)學學習的過程中，建立良好的意志品質(zhì)，發(fā)揮良好意志品質(zhì)對于學習過程的有利影響呢？接下來，我們就來探討一下，想要建立良好的學習品質(zhì)，我們應(yīng)該從哪幾個方面做起。

1.課前充分預習，清楚學習重點

首先，我們要說的有利于建立良好學習品質(zhì)和意志的基礎(chǔ)就是要在課前充分預習相關(guān)知識，對于老師課堂教學中的重難點要做到清楚把握。我們常說，課前預習對于學習數(shù)學具有著重要的意義，尤其是對于高中數(shù)學而言，部分知識課堂上通過教師的講解，我們是難以充分理解的，這就為我們的數(shù)學學習帶來了一定的困難和麻煩。而在高中學習階段課余時間十分有限，通常上我們把作業(yè)就當作了課后的復習環(huán)節(jié)，用來檢測所學知識的掌握水平。由此可見，對于對于課堂學習以及課后復習我們都較為重視，卻忽視了課前預習的重要性。通過課前預習，我們對于教師課堂教學中的重難點要做到心中有數(shù)，更要在課堂學習的過程中時刻考慮老師是通過怎樣的方式來講解這些知識的，這樣也就在克服學習困難的同時，探索到了數(shù)學學習的樂趣。[2]

2.加強自主探究，培養(yǎng)學習能力

其實，我們要說的有利于建立良好學習品質(zhì)和意志的關(guān)鍵就是要加強自主探究，進一步培養(yǎng)自身的學習能力。目前，自主學習愈發(fā)的受到了學校的重視，因此越來越多的老師會為我們自主探究的學習過程創(chuàng)造更多的機會和條件。有時，在我們自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)了新問題，找到了解題的新方法，就會從心底產(chǎn)生強烈的成就感和榮譽感，而這種心理的產(chǎn)生，對于良好的學習態(tài)度、品質(zhì)以及意志的建立都具有良好的作用和效果，也能夠在一定程度上提高我們的學習能力。因此，在數(shù)學學習中，如果我們能夠通過自主學習充分發(fā)揮這種成就感的心理優(yōu)勢，進一步地體會到數(shù)學學習所帶來的愉悅，那么也有助于我們建立良好的數(shù)學學習興趣和意志品質(zhì)。因此，在數(shù)學學習的過程中，我們要增加自身動手實踐、自主探索的機會，培養(yǎng)自學的能力，建立數(shù)學學習的興趣。

3.建立學習信心，感受數(shù)學魅力

最后，我們要說的有利于建立良好學習品質(zhì)和意志的重點，就是建立數(shù)學學習的信心，感受數(shù)學學習的魅力。對于數(shù)學學習的信心，需要從我們自身的角度進行不斷的培養(yǎng)。尤其是在課堂提問以及課后自主學習的環(huán)節(jié)中，都是我們建立堅定的學習信心的機會。在課堂發(fā)言和提問中，無論自身回答的好不好我們都需要首先對于自己的學習態(tài)度給予肯定，鼓勵自己積極發(fā)言。在自主學習的過程中，我們更需要建立數(shù)學學習的信心，相信能夠通過自身的努力解決學習中存在的問題，培養(yǎng)獨立探索的精神，感受學習過程中數(shù)學的魅力以及獨立克服困難帶來的愉悅感。

結(jié)語

綜上所述，在本文中，我們結(jié)合自身高中階段的學習經(jīng)驗，針對高中學習數(shù)學意志品質(zhì)的建立展開了探討，引發(fā)了我們對于自身數(shù)學學習過程的思考。總體來說，數(shù)學的學習過程不光需要一個人的智力與才能，更需要優(yōu)秀的學習品質(zhì)和意志的建立才能夠取得好的學習效果。

參考文獻

[1]郝凱.高中學生數(shù)學意志品質(zhì)培養(yǎng)初探[J].教壇天地，2016，（13）.

[2]鄭小明.試談高中學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)[J].教學改革，2016，（5）.