淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

徐光勤

美術(shù)教育是新課程改革的重要課程，要把這門學(xué)科教好，首先，就要培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。最大極度地激發(fā)起學(xué)生學(xué)美術(shù)的欲望，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作的火花，提高學(xué)生的欣賞能力，啟發(fā)學(xué)生的想象能力，那我們?cè)谡n堂往往能起到事半功倍的效果。如何才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)的興趣呢？

一、用貼近生活的素材來(lái)吸引學(xué)生

教師一方面要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇教學(xué)素材，另一方面還要考慮到是否符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。只有符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，才能吸引學(xué)生的注意，使他們樂(lè)于接受。比如：我在教《神氣的大公雞》這課時(shí)，課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓每位學(xué)生去觀察大公雞的特征及其生活習(xí)慣，特別是走路的姿態(tài)，然后在班上學(xué)學(xué)大公雞的各種樣子。等到上這一課時(shí)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演觀察到生活中的大公雞的樣子，看一誰(shuí)學(xué)的最像，學(xué)生紛紛舉手，踴躍參加，課堂氣氛濃厚。學(xué)生表演出了大公雞驕傲、漂亮、好逗、勤勞、勇敢，更突出它的神氣。緊接著讓學(xué)生自由討論：我心目中的大公雞。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法，每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真地嘗試著創(chuàng)作了擬人化的情景畫面。從完成作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生的作業(yè)既有自己的想法，有綜合了其他同學(xué)表達(dá)的有意思的東西，畫面豐富、鮮活、生動(dòng)。教師把畫得好的又有創(chuàng)作的典型作業(yè)收集起來(lái)進(jìn)行展評(píng)。學(xué)生看畫，教師提要求，圍繞下面的內(nèi)容去看：1.畫的內(nèi)容好不好；2.位置是怎樣安排的；3.顏色用得好不好；4.該怎樣用筆和涂色的。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師最好是當(dāng)堂課及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，同時(shí)提出缺點(diǎn)，教師要以委婉的、風(fēng)趣的語(yǔ)言進(jìn)行指正，學(xué)生的興趣就會(huì)大大增加。這樣有利于學(xué)生對(duì)于下一節(jié)美術(shù)課的期待欲望，對(duì)作畫的興趣余味猶在。

二、用彈性的作業(yè)要求來(lái)激勵(lì)學(xué)生

針對(duì)美術(shù)課的教學(xué)，教師正確的范畫，在課堂中占了十分重要的作用。其次，學(xué)生的年齡特征決定了他們不可能長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注一件事，任何太難完成的教學(xué)任務(wù)，太過(guò)于復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，都可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的喪失。在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊活動(dòng)中，教師要學(xué)會(huì)寬容和等待，要清楚美術(shù)教學(xué)最終目的是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行審美教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力，而不是把所有學(xué)生都培養(yǎng)成為藝術(shù)家。因此，應(yīng)該允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)揮，允許學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不同方向。承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)性差異，承認(rèn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握的速度有快有慢，接受知識(shí)的能力有強(qiáng)有弱；留給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間來(lái)消化知識(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境?？紤]到學(xué)生的差異性，教師可設(shè)計(jì)適合“優(yōu)、中、差”三種不同層次的彈性作業(yè)由學(xué)生自由選擇。比如：《美麗的春天》一課，先讓學(xué)生小組討論一下，春天有什么特點(diǎn)，教師可稍加點(diǎn)撥，然后讓學(xué)生可以畫人物或動(dòng)物，也可以畫景物，還可以幾者兼顧；既可以畫天上的，又可以畫地上的，還可以畫水里的。學(xué)生可以選擇一個(gè)內(nèi)容來(lái)，也可選擇兩個(gè)內(nèi)容來(lái)畫，還可以選擇三個(gè)以上的內(nèi)容來(lái)畫。通過(guò)不同作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前大有提高，多數(shù)學(xué)生最終都積極爭(zhēng)取完成一幅綜合性最好的作品。彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)是充分尊重學(xué)生的人格，按照個(gè)人的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)的，這樣的作業(yè)能使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到了充分的顯現(xiàn)，從而有效地保持和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)好美術(shù)的興趣和信心。

三、用豐富的生活資源來(lái)訓(xùn)練學(xué)生

充分挖掘和利用學(xué)習(xí)、生活中的各種有利因素，使學(xué)生受到長(zhǎng)久而不間斷是藝術(shù)熏陶。除了在注重學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)揮的培養(yǎng)外，教師還要讓學(xué)生嘗試不同材料、顏料和工具的運(yùn)用，體會(huì)藝術(shù)的多元化和綜合性。比如：樹(shù)葉、小石頭、貝殼、舊報(bào)紙、書本、包裝紙、紙盒、瓶子之類等等，一些生活中常見(jiàn)的小東西，都是可以培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)眼光和想象力的好素材，這些東西在學(xué)生的作業(yè)中卻被發(fā)揮得多姿多彩。比如：以《美麗的清晨》例，讓學(xué)生利用生活中的一小東西，發(fā)揮各自的想象力，可采用多元性、綜合性的創(chuàng)作方法。先把不同的水彩滴在畫紙上，然后從不同的角度用力吹氣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩會(huì)流動(dòng)、重合，由此就產(chǎn)生了抽象的圖形，形成豐富變化的底圖，再根據(jù)底圖在上面放點(diǎn)圓形的小石頭、貝殼等小東西，從舊書、舊報(bào)紙上剪下適合的圖案粘貼起來(lái)。總之要根據(jù)吹出底圖的形狀來(lái)發(fā)揮自己的想象力。這樣一幅幅生動(dòng)的、很有創(chuàng)意的作業(yè)就完成了。俗話說(shuō)得好，環(huán)境造人，只有良好的氛圍，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。因此，教師要把學(xué)生的作業(yè)及時(shí)收起來(lái)進(jìn)行展評(píng)，把一幅幅畫放在一排，學(xué)生看了自己的作品，會(huì)加倍增強(qiáng)他學(xué)美術(shù)的欲望，從而把畫畫得更好。對(duì)于畫得比較好的作品，教師還要經(jīng)?？陬^表?yè)P(yáng)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生有了一種前進(jìn)的動(dòng)力，想學(xué)美術(shù)的興趣就能大大的提高。

四、用積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生

記得有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促使少兒形成良好的學(xué)習(xí)愿望。無(wú)論何時(shí)，不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上任何巧妙的措施都無(wú)濟(jì)于事?！痹谳o導(dǎo)作畫時(shí)，遇到這種情況，一小部分學(xué)生總是用手遮住作業(yè)不讓別人看，這是一種缺乏自信心的表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生怕畫得不好，會(huì)遭到老師和同學(xué)們的嘲笑。對(duì)于這部分學(xué)生，教師應(yīng)該先幫助他們樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)他們。比如：你畫得還不錯(cuò)，看看這里畫得多好啊。還可以說(shuō)，你畫得比前幾次都要好，如果照此下去，以后會(huì)畫得更好.......然后，教師再用委婉的語(yǔ)言指出學(xué)生的不足之處，鼓勵(lì)他們多多修改。這樣，學(xué)生的作業(yè)得到了老師肯定，他心里也美滋滋的。所以，無(wú)論學(xué)生的天賦與潛質(zhì)如何，只要給予必要的肯定和表?yè)P(yáng)，他們就會(huì)以愉快的心情主動(dòng)配合老師的教學(xué)活動(dòng)。實(shí)踐證明，學(xué)生如果帶著愉快的心情去學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，由被動(dòng)性變?yōu)橹鲃?dòng)性，學(xué)生的自覺(jué)性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性也提高了。心情好了興趣就來(lái)了。學(xué)生的注意力自然而然就集中了，觀察力以變得敏銳了，想象力也變得豐富了，從而學(xué)生就能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在新課程改革的大前提下，教師要緊跟時(shí)代的步伐，不斷探討創(chuàng)新的路子，在美術(shù)教學(xué)中，要從知識(shí)、技能、情感等各個(gè)方面下功夫，努力探索出更為科學(xué)、更有效的方式方法，使每個(gè)學(xué)生都喜歡畫畫，從而更加喜歡美術(shù)這個(gè)學(xué)科。