加強科學管理，均衡發(fā)展，改變薄弱學校面貌

黃能

一、加強領導班子的自身建設

搞好學校管理，領導班子是關鍵。校長作為領導班子和教師的帶頭人，是學校管理過程中的核心人物，在學校管理中起著至關重要的作用，校長的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、管理能力及自身形象如何直接關系到領導班子的管理水平。以校長為核心的學校領導的水平?jīng)Q定著學校管理的層次，也就是說有什么樣的校長，就有什么樣的領導班子，也就有什么樣的辦學水平。因此，校長的素質(zhì)與領導班子的工作水平是改變薄弱學校面貌的關鍵，提高校長的素質(zhì)和領導班子的工作水平要做好以下幾點：

（-）加強理論學習，提高思想認識，適應新形勢的要求

校長要帶領班人認真學習那小平建設有中國特色的社會主義理論，學習教育理論及素質(zhì)教育理論，特別是學習鄧小平關于全

面貫徹教育方針，培養(yǎng)“四有”新人的教育天論，深刻領會其精神實質(zhì)。學習要制度化，堅持每周一個晚上；講究實效，經(jīng)常做讀書筆記，寫心得體會，不斷提高理論水平和思想覺悟。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，深人實施素質(zhì)教育。要從單一行政手段和經(jīng)驗型向科研型和智能型轉(zhuǎn)化，使學校步人素質(zhì)教育的軌道。

（二）加強業(yè)務學習，提高業(yè)務素質(zhì)

領導不僅學習教育理論，還要認真學習學科理論，堅持隔周一個下午的業(yè)務學習，力求精通所教學科的三本書（即教學大綱、教科書和教學參考書），學習外地先進的教學經(jīng)驗，學習時帶頭做中心發(fā)言。全學期每個領導要寫一份優(yōu)秀教案，上節(jié)示范課，評一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，帶領教師進行教學研究，探討和改進教學方法。另外要求每個領導訂閱5種以上教育報刊，不斷地學習，使業(yè)務素質(zhì)不斷提高。

（三）注重領導自身形象

領導自自身形象在師生中有很大的影響作用。首先從言行、儀表做起，衣著整潔大方，不訓斥教師和學生。在人、物、財、時間信息的管理中不能光想自己，要廉潔奉公、不謀私利。特別是在財物的開支方面，發(fā)揚民主，由校務會討論決定。作為領導，只有具備高尚的，人格，良好的師德，精準的業(yè)務。方能團結(jié)全體教取工，增強凝聚力。

二、加強教師隊伍的管理，提高教師整體素質(zhì)

教育的希望在教師，提高教師素質(zhì)，不斷加強教師隊伍中的建設，是辦好學校，提高教學質(zhì)量的關鍵。在管理過程，應始終把教師素質(zhì)的提高作為學校管理的重中之重，采取各種有效措施，切實提高要的提高作為學校管理的。

（一）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神

教師是祟高的職業(yè)，擔負著培愛二十一世紀合格人才的重任，我們要以“愛事業(yè)、愛學校、愛學生”作為教師職業(yè)教育的主題，幫助教師牢固的樹立熱愛、忠于、獻身教育事業(yè)的遠大抱負和志向，從社會就業(yè)形勢分分析為背景，鼓勵教師地樹立熱愛作為教師職業(yè)忠于、獻身教育事師自覺地把教育這一職業(yè)作為生存的依托，使教師具有高度的責任感和緊迫感。我們還開展“教師形象”討論，提出要愛事業(yè)，最重要的是愛學生，特別要提倡關心愛護困難的學生。在學校開展“教師是媽媽”的活動，用感情去溫暖學生，激勵學生勤奮學習。以此來激勵教師對工作的興趣和對事業(yè)的熱愛，促使其奮發(fā)向上，使敬業(yè)愛崗成為教師自覺的行為。

（二）抓好課堂教學環(huán)節(jié)

課堂教學是學交教育的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的陣地。學生的文化知識主要是通過課堂獲取。領導要當教學排頭兵，即應兼任主科，尤其是對畢業(yè)班的教學管理，必須實行領導把關，在探索最佳教學方法中起表率作用。校領導要深人到班聽課，每學期10節(jié)左右，要求教師認真設計好每節(jié)課，制定知識目標、情感目標，不寫教案、不備好的課不上，力求40分鐘出效益。還要根據(jù)素質(zhì)教育的要求，教學面向全體，發(fā)展學生個性，注重因材施教，做好差生的轉(zhuǎn)化工作，對差生進行課外輔導，激發(fā)他們學習的主動性和積極性，使他們嘗到學習成功的喜悅，增強學習自信心。這樣能全面提高學生的素質(zhì)，也能不斷提高教師教學能力和教學藝術。

（三）抓教師業(yè)務素質(zhì)的提高

首先，建立業(yè)務學習制度，每周學習不少于了小時，每次都有研究主題。例如，語文組的”如何進行閱讀課文的教學”，數(shù)學組的“如何培養(yǎng)學生解答兩步應用題的能力”。不僅把所教的教材疏通，還認真學習教育教學理論，學習報刊上好的教學經(jīng)驗，達到提高理論水平和業(yè)務水平的目的。其次，加強教師基本功的訓練，經(jīng)常性地開展“三字一話”比賽，互相學習，能者為師。教師每學期設計一份最佳教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)，進行認真評選，獎勵優(yōu)勝者，鼓勵每個參與者。再次，鼓勵教師參加函授，自考、電大學習，獲得大專文憑的教師可報銷學費，使教師學歷的合格率達100%，其中大專文憑的教師占100%。

三、做好校園建設，優(yōu)化育人環(huán)境

校園環(huán)境直接影響著師生的心理狀態(tài)和教學秩序。學校應當重視校園建設，多方籌措資金，依靠全體師生，對校園進行規(guī)劃整治，如建造標準籃球場、一條標準的環(huán)形跑道、文化長廊、大型花圃、噴水池等。把校園分為教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)。衛(wèi)生區(qū)責任到班，花木管理落實到人。做好凈化、綠化、美化、香化、使校園內(nèi)果樹成蔭，綠草成片，花木成行。改變昔日臟、亂、差的現(xiàn)象。優(yōu)雅、整潔、美觀的校園對良好校風的形成會產(chǎn)生積極的作用。

四、加強檔案工作的管理

檔案管理工作是學校管理 工作的重要部分，對普九驗收有很大的作用；對于了解教育、教學工作有十分重要的意義。在這方面，學校的做法是：派一名副校長專抓，由專職教師負責，制定管理制度，把以前零亂的資料檔案填寫、分類、整理、存檔。投人資金，建立檔案柜，分為教師業(yè)務、教學類檔案柜，學校基本設施、文書、會計檔案柜?！皟苫辟Y料檔案柜，榮普柜。為了便于查閱，都按年段分類裝盒，附目錄等，由于檔案管理工作做得好，2017年在自治區(qū)均衡驗收中，獲得上級領導的好評

改變薄弱學校的面貌是中小學管理的一大課題，筆者根據(jù)自己多年的實踐和體會，作了較粗淺的闡述，以期引起大家的重視和研究。加強薄弱學校的管理工作，從根本上改變落后學校的面貌，把我們的學校辦得更好。