文學(xué)作品賞析中的語(yǔ)言角度分析

黃紫彤

摘要：若把文學(xué)作品的中心思想與意境視為主體，那么語(yǔ)言便是裝飾靈魂的外套，兩者之間相互依附，不可獨(dú)立存在。通常進(jìn)行文學(xué)作品賞析時(shí)，我們更側(cè)重于挖掘它們深藏的中心思想及意境，而關(guān)于語(yǔ)言的品味與鑒賞都過(guò)于表面，如此一來(lái)，所作之賞析便沒(méi)有了應(yīng)有的完整性。其實(shí)若能賞析到文學(xué)作品中語(yǔ)言的優(yōu)美與作用，并能運(yùn)用與寫作上，這樣的賞析才是完整的。對(duì)此本文著手于修辭手法、表達(dá)形式、句式變化與詞句品味這幾個(gè)方面，簡(jiǎn)要討論一下怎樣從語(yǔ)言角度進(jìn)行文學(xué)作品賞析。

關(guān)鍵詞：文學(xué)作品賞析；語(yǔ)言角度；分析

一、修辭手法

文學(xué)作品中修辭手法的應(yīng)用是最常見的，是修飾語(yǔ)言極好的手段之一，常見的修辭有：比喻、通感、疊字與疊詞、擬人、對(duì)比、排比、反問(wèn)、借代以及引用等若干形式。大部分文學(xué)作品都會(huì)蘊(yùn)含使用各種常見的修辭手法，為此，熟知與掌握修辭手法是賞析文學(xué)作品的前提基礎(chǔ)。需要進(jìn)行賞析的文學(xué)作品代表著它必定具有不可比擬的文學(xué)價(jià)值，是有著豐厚文學(xué)底蘊(yùn)與較高知識(shí)架構(gòu)的人方可創(chuàng)作而成的，而要對(duì)其進(jìn)行賞析的人必須也需具備一定的文化底蘊(yùn)以及知識(shí)架構(gòu)。換言之，能夠較好的理解與賞析出文學(xué)作品其中美好與價(jià)值的人，無(wú)形中也提高了自身賞析能力，也累積了一定的文化底蘊(yùn)與知識(shí)。出色的文學(xué)作品，它的修辭手法的運(yùn)用通常都是綜合性的，在賞析過(guò)程中挖掘文中那些地方用了修辭，而這個(gè)修辭又是何種修辭手法，有助于加深賞析者對(duì)文學(xué)作品的理解，感知作品所傳達(dá)的意境與主旨。值得注意的是，準(zhǔn)確甄別分清反問(wèn)、借代以及通感等少見又易于混淆的修辭手法是難點(diǎn)，要注意理解與掌握。例如，朱自清的《荷塘月色》中“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！被ㄏ阍揪褪切嵊X(jué)的感官存在，可是作者卻將它描述成“渺茫”的歌聲。而“渺?！币辉~又寫出了荷花香味的若有似無(wú)與時(shí)斷時(shí)續(xù)的意境，這是從嗅覺(jué)到聽覺(jué)的感官感受的轉(zhuǎn)移，這便是通感修辭手法的巧妙應(yīng)用，讓人對(duì)荷花香味有了更深切的體味。

二、表達(dá)方式

文學(xué)作品中常見的表達(dá)形式有：記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明等。不同的表達(dá)方式文體也不盡相同，如記敘文、議論文、散文、小說(shuō)、雜文等。然而，那些出色的文學(xué)作品，都會(huì)蘊(yùn)含好幾種表達(dá)方式。多樣的表達(dá)形式，不但能夠彰顯文學(xué)作品的靈活多變，而且能夠有效的防止作品因單一性的語(yǔ)言顯得過(guò)于枯燥乏味。賞析文學(xué)作品時(shí)，需要明確判斷分清文章所用是何種表達(dá)方式，用心感受不同的表達(dá)傳遞出的主旨意境及作者情感是什么。一般而言，運(yùn)用記敘方式與描寫方式的文章所體現(xiàn)的感情色彩較為平淡，然而若是使用鏗鏘有力的議論形式與抒情形式作品所體現(xiàn)的感情色彩是較具豐富性。文學(xué)作品的精彩絕倫的高潮內(nèi)容一般都是情感表達(dá)較為豐富激烈的部分，準(zhǔn)確無(wú)誤的理解掌握文學(xué)作品的表達(dá)形式，方可深入了解作者所要傳達(dá)的感情色彩，與他產(chǎn)生情感的共鳴，方可賞析出作品中的精華。另外，賞析文學(xué)作品時(shí)，賞析者會(huì)發(fā)現(xiàn)很多文章都是夾雜若干種表達(dá)方式一體的作品，有夾敘夾議，也融合了直接和間接抒情、更有議論、抒情以及記敘的結(jié)合等。賞析者要在賞析中掌握各種表達(dá)方式便于以后賞析更多優(yōu)秀文學(xué)作品以及以后寫作中可靈活運(yùn)用。例如，《赤壁賦》這一千古佳作，便結(jié)合了敘述議論以及抒情的多種表達(dá)方式，以游記的形式寫景，繼而以景抒情，然而作者之意不在景，而在于闡明哲理，發(fā)表議論，直抒胸臆為主，可謂精彩絕倫。

三、句式變化

文學(xué)作品的賞析，理解掌握所傳達(dá)的人物思想感情才是重點(diǎn)與難點(diǎn)，因此，文中的語(yǔ)言句式就是體現(xiàn)人物語(yǔ)氣與思想感情的明顯標(biāo)志。換言之，甄別弄清與理解把握文學(xué)作品的句式變化，有助于賞析者體會(huì)句子內(nèi)涵與深層寓意，對(duì)于賞析者提高文學(xué)作品賞析能力是有助益的。句式的作用就是表達(dá)語(yǔ)氣，通過(guò)語(yǔ)氣感受作者的各種復(fù)雜情感，一般可分為：陳述句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句等。例如，屈原的千古絕唱《離騷》，“不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？”“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路！”“世幽昧以昡曜兮，孰云察余之善惡？”“民好惡其不同兮，惟此黨人其獨(dú)異！”等，通篇都有很多反問(wèn)句、疑問(wèn)句以及感嘆句，將個(gè)人的世系、品質(zhì)、修養(yǎng)、抱負(fù)以及堅(jiān)定的政治態(tài)度表達(dá)的鏗鏘有力與淋漓盡致。此外，“不吾知其亦已兮”，“雖體解吾猶未變虧”等，賓語(yǔ)前置與被動(dòng)句特殊句式的使用也很出彩，字字句句，如泣如訴，盡顯人物思想情感。

四、品味詞句

每一個(gè)文學(xué)作品，都經(jīng)過(guò)作者的精心打磨與巧妙的語(yǔ)言組合，最終凝聚出優(yōu)秀的作品。其作品無(wú)論是在深層次中所蘊(yùn)藏的身臨其境般的感悟還是詞匯運(yùn)用的美妙，都足以讓閱讀者產(chǎn)生共鳴，不斷的深入其中，并逐漸的感悟作品的意境。詞匯，在不同的場(chǎng)景、不同的文學(xué)、不同的作者間使用，產(chǎn)生的妙用與意境都截然不同；通常情況，詞匯的關(guān)鍵部分即是動(dòng)詞的組成，也有大部分的文學(xué)作品，使用大量的修飾詞，因此都需得到重視。詞匯能夠作為一個(gè)優(yōu)秀作品賞析的節(jié)點(diǎn)，往往單個(gè)詞匯的賞析要比理解整體意境相對(duì)容易，且可以通過(guò)節(jié)點(diǎn)將整篇文章進(jìn)行串聯(lián)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)整體文章的賞析。語(yǔ)句對(duì)文學(xué)作品而言有著靈魂作用，一篇作品，可以只通過(guò)單單語(yǔ)句的賞析，來(lái)獲得意境的初入，古詩(shī)句就是這類的典型。例如，《泊船瓜洲》，王安石其中的一詞語(yǔ)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！碑?dāng)中的“綠”此字充分的將春天的生機(jī)、大地復(fù)蘇、生命的磅礴進(jìn)行展現(xiàn)。

結(jié)合全文，在語(yǔ)言層面對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行賞析，是欣賞的又一方向，并透過(guò)語(yǔ)句、詞匯的運(yùn)用等方式的鑒賞領(lǐng)會(huì)作品的意境，對(duì)賞析者也是一頓精神的盛宴。同時(shí)在對(duì)作品進(jìn)行賞析時(shí)，要以作者的視角去深入體會(huì)文章，融入其中，感受作品的美妙，進(jìn)而達(dá)到真正的賞析效果。

參考文獻(xiàn)：

[l]黎康.賞析文學(xué)作品語(yǔ)言特色的十個(gè)角度[J].湖北招生考試.2013.（11）：6-7.

[2]許瑩.淺析文學(xué)作品賞析的心理教育作用[].語(yǔ)文建設(shè).2014.（26）：73-74.