互聯(lián)網(wǎng)下班級管理趨利避害新探

劉永全

內(nèi)容摘要： 互聯(lián)網(wǎng)下中學(xué)生便利地獲取信息、拓寬視野的同時，也給班主任管理工作帶來相當大的挑戰(zhàn)。堵不如疏，班主任可以合理利用互聯(lián)網(wǎng)，趨利避害，利用好互聯(lián)網(wǎng)輔助班級管理，通過搭建學(xué)生、家長的交流互動平臺，增進交流，為教育管理、家?；ネ?、心靈溝通等方面提供便利，提高班級管理效果。

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)班級管理交流平臺趨利避害

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能設(shè)備在帶給中學(xué)生便利地獲取信息、拓寬視野、發(fā)表個人見解等好處的同時，也帶來了相當大的負面影響。教育管理信息化是我們從思想觀念到實踐方法都必須面對的一場革命。我們只有充分認清當前面臨的形勢，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，趨利避害，不斷改進班級管理方法才會有更好的效果。

一、互聯(lián)網(wǎng)的來了，智能手機給中學(xué)生帶來什么？

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，智能手機瘋狂普及，互聯(lián)網(wǎng)已成為廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，來勢兇猛的網(wǎng)絡(luò)化浪潮全方位沖擊著身體快速發(fā)育、心理處于“斷乳期”的中學(xué)生，對中學(xué)生的交往手段、生活習(xí)慣乃至人生觀、價值觀和世界觀都產(chǎn)生著重大影響，班主任準備好了嗎？

很多學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，消耗時間精力。豐富的軟件、迷人的游戲，網(wǎng)絡(luò)的大千世界令學(xué)生眼花繚亂，樂此不疲。網(wǎng)絡(luò)快餐文化，影響思維方式。現(xiàn)在網(wǎng)上交友熱火朝天，網(wǎng)上聊天無休無止，人手一臺的智能手機，發(fā)揮著無所不能的作用。一見難題，百度或小猿搜題，不用思考，一鍵搞定。網(wǎng)絡(luò)文化的直接化、形象化、平面化對青少年的思維方式造成很大影響。網(wǎng)絡(luò)拓寬視野，改變交往方式。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用給中學(xué)生提供了一種全新的交往方式，在網(wǎng)絡(luò)上通過QQ、微信、貼吧、游戲空間自由交流，可以瀏覽豐富信息，可以通過收發(fā)郵件對外聯(lián)系，這在一定程度上改變了中學(xué)生的人際交往活動。網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)泄，自由言論橫行。微博、微信、貼吧等可以自由發(fā)表言論的平臺成了學(xué)生發(fā)泄心中不滿的平臺，他們可以盡情發(fā)泄對社會、學(xué)校、老師和父母的不滿，有的學(xué)生不負責(zé)任地在貼吧里隨意發(fā)貼，缺少正確的判斷的同學(xué)隨意跟帖，完全不理會道德標準和道德約束。不良信息垃圾，誤導(dǎo)學(xué)生行為。大量的網(wǎng)絡(luò)信息都是沒有加工篩選的原始信息，有些不良信息勢必影響中學(xué)生的思想。

二、在互聯(lián)網(wǎng)時代下，探討班級管理新出路

智能手機和網(wǎng)絡(luò)的便捷性對中學(xué)生來說是一把雙刃劍。有人預(yù)言，手機、平板、手提電腦和其它智能設(shè)備將代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教科書和作業(yè)本，學(xué)生經(jīng)過比較和選擇，自己決定接受哪些信息，將成為現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)模式。面對這種趨勢，我們在班級管理上要做好前瞻性的準備?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的教育工作者要么封殺手機，要么放任自流，我們可不可以趨利避害呢？

（一）提高明辨是非能力，防止不良信息侵蝕

網(wǎng)絡(luò)不僅是一個信息的海洋，也是一個信息的垃圾場。班主任在班級管理上應(yīng)及時占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，增強中學(xué)生的道德判斷能力，提醒學(xué)生不要隨意在網(wǎng)上發(fā)表不健康無意義的帖子，不盲目跟帖和轉(zhuǎn)發(fā)。指導(dǎo)他們學(xué)會識別垃圾信息，提高個人修養(yǎng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)道德自律，增強他們抵御網(wǎng)絡(luò)負面信息的免疫能力。

（二）合理利用手機學(xué)習(xí)工具，提高解決問題能力

學(xué)生鑒賞古典詩詞遇到難題不解時，找下度娘可以鑒賞；遇到數(shù)學(xué)難題時，用下小猿搜題可以解惑；識記英語單詞時，使用手機學(xué)習(xí)軟件進行科學(xué)歸類識記，方便快捷；對知識點有疑點時，搜索微課了學(xué)習(xí)效果顯著；上課師生互動對話時，使用使用手機交流反饋方便快捷；當遇到困難或鬧心的困惑時，手機求助或交流更加合理。手機和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的便捷性沒有其它工具可以替代。合理科學(xué)地使用手機作用學(xué)習(xí)工具，對管理和提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績都有幫助。

（三）開拓管理渠道，高效治理班級

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是學(xué)校進行教育工作得到落實的保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著重要的教育作用。隨著教育技術(shù)的飛速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)上開拓教育管理渠道，并將其運用到班級管理中，成為打造優(yōu)秀班集體的有效途徑。我們鼓勵各班開通自己的博客，或在百度貼吧上申請帳號，上傳學(xué)生活動照片；或建立微信群發(fā)表班級建議，分享學(xué)習(xí)、生活知識等。在互聯(lián)網(wǎng)交流平臺里，讓全班學(xué)生都可以在這里提出自己對網(wǎng)站和班級管理的建設(shè)與管理的意見和建議，讓每個科任老師都可以在這里發(fā)布作業(yè)和答案，提供學(xué)習(xí)的資料，解決學(xué)生提出的問題，調(diào)動每個學(xué)生和老師參與班集體活動的積極性，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，主人翁意識得到培養(yǎng)，真正利用好網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。

（四）搭建溝通互動平臺，實現(xiàn)家校無縫對接

學(xué)生的教育并不只是學(xué)校的責(zé)任，而是學(xué)校與家長共同的責(zé)任。加強學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，建立家校一體化教育平臺，這樣才能更加有效地推進班級工作，才能實現(xiàn)學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展。家長分散在不同的區(qū)域，甚至還有許多家長身在外地，傳統(tǒng)的家訪電話聯(lián)系已遠遠不能滿足形勢的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)為家校聯(lián)系提供了便利條件。班主任與家長可以通過家校微信群實現(xiàn)跨越空間的聯(lián)系和互動。班主任與科任成立微信群后把二維碼截屏后打印發(fā)級學(xué)生讓家長加入家校微信群，通過家校信息的互通，成立班級家長委員會，發(fā)通知，了解應(yīng)急信息，商量解決班級別棘手問題，來了解學(xué)生在學(xué)校與家庭的詳細情況等。

（五），規(guī)范管理手機使用，避免手機帶來的傷害

“毀掉一個孩子最好的辦法就是給他一部手機”，學(xué)生在校道上、餐廳中、宿舍里，甚至在教室上課時，常常見到學(xué)生在使用手機，查閱微信、逛街購物、閑聊、打游戲，在手機無所不能有情況下，功能大強大了！在我們發(fā)揮手機強教育學(xué)習(xí)和管理功能的同時，如果能避免給學(xué)生帶來負面的影響，這是天大的樂事。有的學(xué)校就是一刀切“禁”帶或收繳智能手機，簡單便捷粗暴且不負責(zé)任，引發(fā)學(xué)生不滿甚至師生矛盾加劇，不算是好辦法。在信息時代衣、食、住、行都離不開手機的年代，封殺手機確實不是明智之舉，“因噎廢食”不是解決問題的辦法。學(xué)生查找知識、學(xué)習(xí)英語單詞、解決疑難問題沒有更好的工具。如果能夠全方位教育、合理引導(dǎo)、科學(xué)管理、跟蹤到位，真正有覺悟的學(xué)生也許能夠有自控能力，發(fā)揮班主任、科任、宿舍管理員和其它管理人員的作用，最大限度地讓學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)信息，趨利避害，發(fā)揮信息時代手機作用學(xué)習(xí)工具的作用，以達到事半功倍的作用。

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，利弊互現(xiàn)，在自媒體時代能夠做好“互聯(lián)網(wǎng)+班級管理”研究者和先鋒衛(wèi)士，班級管理中能夠趨利避害，定能提高班級教育管理效果。