基于ESI數(shù)據(jù)庫的精神病學/心理學領域的文獻計量分析

龔小芳

摘要：基于ESI基本科學指標數(shù)據(jù)庫于2018年5月10日更新的數(shù)據(jù)，對精神病學/心理學領域的文獻進行計量分析。通過對國家/地區(qū)、研究機構、作者、熱點論文、高被引論文等各項指標進行統(tǒng)計分析，為我國精神病學/心理學領域的研究發(fā)展提供參考。

關鍵詞：ESI;精神病學/心理學;文獻計量

Essential Science Indicators（基本科學指標，簡稱ESI）是湯森路透集團在匯集和分析SCI和SSCI所收錄的學術論文及其所引用的參考文獻的基礎上建立起來的分析型數(shù)據(jù)庫，用于衡量科學研究績效、跟蹤科學發(fā)展趨勢[1]。ESI以10年+2個月為時間單元，每兩月更新一次，每年發(fā)布6次統(tǒng)計數(shù)據(jù)。本文中所使用的精神病學/心理學領域的數(shù)據(jù)是基于ESI數(shù)據(jù)庫2018年5月10日更新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，覆蓋2008年1月1日至2018年2月28日的數(shù)據(jù)，共計10年零2個月[2]。本文通過對精神病學/心理學領域的國家和地區(qū)、研究機構、作者、熱點論文、高被引論文等各項指標的統(tǒng)計分析，為我國的精神病學/心理學領域研究發(fā)展提供參考。

一、國家與地區(qū)分析

ESI按照論文總被引頻次對研究精神病學/心理學領域的國家和地區(qū)進行排序，取世界前50%進入ESI數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)計分析出精神病學/心理學領域一共有152個國家和地區(qū)進入ESI排名，其中美國在精神病學/心理學領域的被引頻次和發(fā)表的論文數(shù)量均位列世界第1，并且相對于第2名英格蘭具有顯著優(yōu)勢，說明美國在精神病學/心理學領域具有非常雄厚的科研實力。中國大陸發(fā)表的精神病學/心理學領域論文數(shù)量以9868篇位列世界第10位，被引頻次以72258次排在世界第15位。中國香港地區(qū)發(fā)表的精神病學/心理學領域論文數(shù)量以4132篇位列世界第22位，被引頻次以44715次排在世界第22位。中國臺灣地區(qū)發(fā)表的精神病學/心理學領域論文數(shù)量以4545篇位列世界第21位，被引頻次以34912次排在世界第26位。

二、研究機構分析

（一）整體分布情況

ESI對統(tǒng)計期間的全球精神病學/心理學領域研究機構進行排名，排名參照指標為總被引次數(shù)、論文數(shù)和篇均被引頻次[3]，統(tǒng)計分析出精神病學/心理學領域一共有621所機構進入ESI全球前1%。其中來自美國的研究機構274所，來自英格蘭的研究機構46所，來自德國的研究機構42所，來自加拿大的研究機構33所，來自澳大利亞的研究機構28所，來自法國的研究機構23所，來自以上六個國家的研究機構總數(shù)超過ESI全球前1%機構總數(shù)的70%。被引頻次排名前十位的研究機構分別為美國加州大學系統(tǒng)、倫敦大學、哈佛大學、賓夕法尼亞聯(lián)邦高等教育系統(tǒng)、倫敦國王學院、弗羅里達州立大學系統(tǒng)、俄亥俄大學系統(tǒng)、哥倫比亞大學、加州大學洛杉磯分校、耶魯大學，主要是歐美高校和國家教育系統(tǒng)。

（二）我國進入排名的研究機構

我國一共有12所研究機構進入本期ESI精神病學與心理學領域排名。其中，大陸地區(qū)有6所，分別為中國科學院、北京大學、中國科學院心理研究所、北京師范大學、中南大學、四川大學;香港地區(qū)有4所，分別為香港大學、香港中文大學、香港理工大學和香港城市大學;臺灣地區(qū)有2所，分別是國立臺灣大學和國立陽明大學。其中香港中文大學和國立臺灣大學分別有2篇和1篇論文進入熱點論文。

我國進入精神病學與心理學領域ESI排名的12所研究機構，排名都中等偏后，熱點論文數(shù)量少，缺乏受關注度高的研究成果，說明我國精神病學與心理學領域的研究雖然有所建樹，但整體上仍然比較薄弱。

三、作者分析

ESI對精神病學/心理學領域的作者按照被引頻次的總和進行排名，一共有4057 人進入 ESI 全球前 1%，排名第一的作者為美國哈佛大學心理學系的Kessler Ronald C;排名第二的作者為美國堪薩斯大學心理學系的Preacher Kristopher J;排名第三的作者為美國俄亥俄州立大學的Hayes Andrew F;排名第四的作者為阿姆斯特丹自由大學臨床心理學系的Cuijpers Pim;排名第五的作者為荷蘭馬斯特里赫特大學精神病學與神經(jīng)心理學系的Van Os J;排名第六的作者為西班牙巴塞羅那大學臨床醫(yī)院的Vieta Eduard;排名第七的作者為美國國家精神衛(wèi)生研究所的Pine Daniel S;排名第八的作者為澳大利亞墨爾本大學的Berk Michael;排名第九的作者為美國紐約州立大學上州醫(yī)科大學神經(jīng)科學系的Faraone Stephen V;排名第十的作者為荷蘭萊頓大學醫(yī)學中心精神病學系的Penninx Brenda;暫無中國作者進入ESI作者被引頻次前十位的排名。

四、論文分析

ESI收錄了精神病學與心理學領域的高水平論文有3759篇，其中熱點論文75篇，高被引論文3748篇。單篇最高被引8934次，最低被引3次。

（一）熱點論文

ESI熱點論文（Hot Papers）指近兩年內發(fā)表的在近兩個月內被引次數(shù)高居前千分之一的SCI/SSCI文章，即最近兩個月內最受關注的文章[4]。本期入榜的熱點論文有75篇，單篇最高被引108次，最低被引3次。通過分析精神病學與心理學領域熱點論文的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)關鍵詞主要涉及到depression （抑郁）、mental health（精神健康）、schizophrenia（精神分裂癥）、major depression （嚴重抑郁癥）、anxiety （焦慮）、nonsuicidal self injury（非殺傷性自我傷害）、neurocognition（神經(jīng)認知）等研究內容，以及meta-analysis （薈萃分析）、randomized controlled trial （隨機對照實驗）、publication bias （發(fā)表偏倚）等研究方法論。

（二）高被引論文

ESI高被引論文（Highly Cited Papers）指在某學科領域，在ESI收錄時間范圍內，一篇論文的被引頻次達到該學科所有論文的前1%，則稱該篇論文為為高被引論文。精神病學與心理學領域高被引論文有3748篇，單篇最高被引8934次，最低被引3次。被引8934次的文章標題為“Asymptotic and resampling strategies for assessing and comparing indirect effects in multiple mediator models”，討論了用于評估和比較多個中介模型間接影響的漸近和重采樣策略。

（三）中國進入精神病學/心理學領域ESI排名的論文

1.我國進入熱點論文排名的成果

精神病學與心理學領域的75篇熱點論文中，有中國地區(qū)研究者參與的文章有4篇，研究者署名單位以大學為主。分別討論了兒童和成人強迫癥的不同皮質下體積的改變、對21個國家重度抑郁癥患者的治療、關于未來精神病學WPA-LICEET精神病學委員會的綜述和2006-15年農藥致命自殺事件的全球性負面影響。

2.我國進入高被引論文排名的成果

精神病學與心理學領域的3748篇高被引論文中，有中國大陸地區(qū)研究者參與的文章有55篇，單篇最高被引605次，最低被引4次。被引605次的文章標題為“Cross-national prevalence and risk factors for suicidal ideation，plans and attempts”，討論了自殺意念、計劃和嘗試的跨國流行與風險因素。文章作者中來自中國地區(qū)的研究者有一名，來自北京大學。

五、結論與建議

筆者通過對ESI2008-2018年精神病學/心理學領域的文獻進行計量分析，研究得出以下結論：

精神病學/心理學領域進入ESI的國家和地區(qū)共有152個，中國在該領域的被引頻次與論文數(shù)分別位列世界第15名和第10名，說明中國對精神病學/心理學領域的學術貢獻和整體影響力較高。精神病學/心理學領域一共有621所機構進入ESI全球前1%，中國進入該領域ESI排名的機構有12所，以高等院校為主。ESI收錄了精神病學與心理學領域的高水平論文有3759篇，其中熱點論文75篇，高被引論文3748篇，其中有中國作者的熱點論文有4篇，高被引論文有55篇，作者的署名單位也是以大學為主。

熱點論文和高被引論文從高水平科研產出的影響力角度可反映出一個國家科研質量的國際水準。通過分析ESI精神病學/心理學領域的國家/地區(qū)、研究機構、作者、熱點論文、高被引論文等各項指標發(fā)現(xiàn)，大學不僅是世界各國高水平科研產出的主要來源，也是我國高水平科研產出的主力軍，然而我國的大學的科研質量和科研水平與世界一流大學還有很大的差距。要縮短差距，需要做好以下幾點工作：高度重視大學科研，支持大學的科研作為知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的主力軍，加大經(jīng)費投入;營造有利于科學家成長的學術環(huán)境和條件，帶動科研水平的提高，鼓勵原創(chuàng)性探索性研究，提升整體科研水平[5]。除了著力于提升自身的科研質量和科研水平，更要加強與世界一流的科學家和科研機構的交流合作，進而提升學科研究的國際影響力。

參考文獻：

[1]劉月雷，聶峰英.基于ESI數(shù)據(jù)庫的地球科學領域文獻計量分析研究[J].現(xiàn)代情報，2015，35 （06）：81-85+101.

[2]ESI Data and Subscription Notifications.Incites Essential Science Indicators Help.[EB/OL].http：//ipscience-help.thomsonreuters.com/incitesLiveESI/dataSubscriptionGroup/dataAndSubs.html，2018-5-10

[3]曾令云.簡析ESI數(shù)據(jù)庫的中國高校科研競爭力的計量分析[J].求知導刊，2015 （19）：41-42.

[4]邱均平，楊瑞仙.基于ESI數(shù)據(jù)庫的材料科學領域文獻計量分析研究[J].情報科學，2010，28 （08）：1121-1126.

[5]鄭確輝.論《基本科學指標》觀照下的我國高水平大學科研競爭力[J].科技管理研究，2009，29 （12）：189-191.