新型農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)民收入增長(zhǎng)的關(guān)系研究

嚴(yán)達(dá)勇

摘 要 如今第二、三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，而處于基本行業(yè)的第一產(chǎn)業(yè)農(nóng)業(yè)卻進(jìn)展緩慢，農(nóng)民的收入也沒有隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而升值太多，這主要是由于農(nóng)業(yè)本身的經(jīng)營(yíng)方式以及需要對(duì)市場(chǎng)有著敏銳的洞察力等要求對(duì)于大部分文化程度不高的農(nóng)民而言是件艱難的事情。他們往往有著較強(qiáng)的小農(nóng)觀念意識(shí)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常忽略與市場(chǎng)的聯(lián)系，習(xí)慣將個(gè)人與整個(gè)市場(chǎng)分割開來，這樣也就導(dǎo)致了對(duì)市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則模糊不清，處于被動(dòng)地位，農(nóng)產(chǎn)品銷量不高，農(nóng)民收入難以增長(zhǎng)。本文簡(jiǎn)單地介紹了當(dāng)前農(nóng)民收入現(xiàn)狀以及進(jìn)行新型農(nóng)民培訓(xùn)的必要性及方法。

關(guān)鍵詞 新型農(nóng)民培訓(xùn)；農(nóng)民收入；貧富差距

引言

在當(dāng)今任何產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)都十分激烈的社會(huì)前景下，人們對(duì)生活有高度要求，對(duì)于衣食住行等基本生活要素已經(jīng)不再是滿足于多，而是更加注重質(zhì)量和品質(zhì)的內(nèi)在要求。這對(duì)處于食物最基本行業(yè)的農(nóng)業(yè)有著無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，人們要求農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量要優(yōu)質(zhì)，而要做到這一點(diǎn)就需要農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的熟練以及創(chuàng)新改革，但大多數(shù)農(nóng)民受教育水平有限，知識(shí)儲(chǔ)備不充分，視野狹小等特點(diǎn)都阻礙了農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。開展新型農(nóng)民培訓(xùn)是基于農(nóng)民受教育范圍有限，技術(shù)無法跟進(jìn)市場(chǎng)而考慮的，是使農(nóng)民能夠熟練的掌握生產(chǎn)技能，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要舉措。

1 農(nóng)民收入現(xiàn)狀

當(dāng)前由于農(nóng)業(yè)難以跟進(jìn)社會(huì)進(jìn)程而進(jìn)展緩慢，農(nóng)民也受到市場(chǎng)難控性和對(duì)社會(huì)需求分析不清等多方面的影響，農(nóng)民收入難以提高。農(nóng)民收入現(xiàn)狀是由有多個(gè)角度得以分析的，并不是單一的因素影響[1]。先從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本上來看，近幾年我國(guó)生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品的原料價(jià)格逐漸上漲，但是生產(chǎn)成本的增加卻導(dǎo)致了農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格下降，這看似不符合常理，但卻使符合市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律的。造成這樣結(jié)果的主要原因是政府強(qiáng)力試圖用降低成本的方式，達(dá)到促進(jìn)銷量的目的，但是卻忽略了與此同時(shí)還應(yīng)及時(shí)促進(jìn)生產(chǎn)資源配置，提高質(zhì)量。我國(guó)農(nóng)民現(xiàn)狀目前還面臨著農(nóng)民收入絕對(duì)量增長(zhǎng)，增長(zhǎng)率卻下降和工資性收入上升，家庭經(jīng)營(yíng)性收入下降等多方面的情況，在不知不覺中拉大了農(nóng)民內(nèi)部收入和城鎮(zhèn)居民收入的差距[2]。針對(duì)這些情況探究下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一種情況的產(chǎn)生都有農(nóng)民自身對(duì)農(nóng)業(yè)認(rèn)知程度不高因素所導(dǎo)致的，農(nóng)民面對(duì)問題產(chǎn)生時(shí)無法做出正確的判斷，并做出合理的解決方法，由此導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不標(biāo)準(zhǔn)化，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展。

2 開展新型農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的必要性

2.1 縮小城鄉(xiāng)居民收入差距

對(duì)農(nóng)民進(jìn)行新型農(nóng)業(yè)培訓(xùn)能夠讓廣大農(nóng)民階層享受到知識(shí)的熏陶，使他們能夠在培訓(xùn)教育中找到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的正確方式，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)市場(chǎng)機(jī)制運(yùn)作規(guī)律的了解，從而做到在面臨一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的時(shí)候能有足夠的知識(shí)貯備，更加沉著冷靜地去面對(duì)。農(nóng)民的生產(chǎn)技能得到提高，能夠增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，提高農(nóng)民收入，能夠有效地縮小城鄉(xiāng)居民收入差距。

2.2 有利于新農(nóng)村建設(shè)

當(dāng)新型農(nóng)業(yè)培訓(xùn)使農(nóng)民市場(chǎng)意識(shí)提高，帶來收入的增加時(shí)，對(duì)于農(nóng)村的建設(shè)是個(gè)整體性的影響，農(nóng)民收入增加，積極性得到有效提高，從而能帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)村的相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展[3]。開展培訓(xùn)還使農(nóng)民的思想觀念得到提高，視野變得更加廣闊，看待各種問題時(shí)有著清晰的思路，有利于農(nóng)村整體知識(shí)水平的提升，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。

2.3 提高農(nóng)民的思想觀念

新型農(nóng)業(yè)培訓(xùn)是以提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能以及傳授相關(guān)農(nóng)業(yè)知識(shí)為目的的，知識(shí)的獲取從另一個(gè)方面不僅僅讓農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中更加得心應(yīng)手，同時(shí)對(duì)于農(nóng)民突破傳統(tǒng)觀念，接受新事物有著重要的作用。如今許多農(nóng)民由于農(nóng)業(yè)收入不佳，而轉(zhuǎn)而涌現(xiàn)第二、三產(chǎn)業(yè)，導(dǎo)致城鎮(zhèn)人口集聚速度加快。但那些農(nóng)民去到其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域依然舉步維艱，這說明導(dǎo)致收入高低最主要的因素不是產(chǎn)業(yè)本身，而是對(duì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的掌握程度以及認(rèn)知程度，開展新型農(nóng)民培訓(xùn)能夠有效地引導(dǎo)農(nóng)民觀念轉(zhuǎn)變，對(duì)于他們職業(yè)選擇也有著重要的導(dǎo)向作用。

3 新型農(nóng)民培訓(xùn)工作方案

3.1 堅(jiān)持政府主導(dǎo)

我國(guó)基本的培訓(xùn)方式主要分為企業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、政府教育以及學(xué)校教育，其中最應(yīng)該被廣泛采用的是政府教育[4]。政府教育是真正以教育目的為主并且是最適合廣大農(nóng)民的培訓(xùn)方式，充分考慮到了農(nóng)民生活經(jīng)濟(jì)不佳等情況，對(duì)于培訓(xùn)費(fèi)用采用的是免收費(fèi)制度，還會(huì)給前來參加培訓(xùn)的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)貼，減少了農(nóng)民參加培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也增加了農(nóng)民加入培訓(xùn)的積極性。堅(jiān)持以政府主導(dǎo)大多渠道投資機(jī)制，能夠有效地解決資金利用率的問題，減少資金在流通中出現(xiàn)分配不合理的情況，能夠直接發(fā)放給有關(guān)農(nóng)村使用，提高了培訓(xùn)效率。

3.2 采用創(chuàng)新的培訓(xùn)模式

在開展新型農(nóng)民培訓(xùn)的過程中要充分考慮到農(nóng)民自身的特點(diǎn)以及局限性，培訓(xùn)模式不能像傳統(tǒng)的那樣說教，而應(yīng)該更加注重農(nóng)業(yè)上的實(shí)際解決情況，培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所遇問題而展開，要具有強(qiáng)烈的針對(duì)性，真正的讓農(nóng)民有所收獲。同時(shí)也要考慮到農(nóng)民出行問題，大部分農(nóng)民居住在農(nóng)村，出行交通十分不便，在培訓(xùn)中要盡可能地就近安排，提高農(nóng)民學(xué)習(xí)的便利度，要樹立全新的教育培訓(xùn)理念。

3.3 合理分配勞動(dòng)力資源

由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，許多年輕的農(nóng)民追隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流到城鎮(zhèn)中進(jìn)行謀生，導(dǎo)致城鎮(zhèn)人口增加，人地矛盾突出，而農(nóng)村則剩余勞動(dòng)力不足，長(zhǎng)以此往，農(nóng)村與城鎮(zhèn)的貧富差距逐漸拉大。在開展新型農(nóng)民培訓(xùn)時(shí)要糾正農(nóng)民去城鎮(zhèn)就能增長(zhǎng)收入的觀念，促進(jìn)勞動(dòng)力資源的合理分配。

4 結(jié)束語

在產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，農(nóng)業(yè)所面臨的危機(jī)是來勢(shì)洶洶的，對(duì)于農(nóng)民素質(zhì)水平的要求也相應(yīng)提高。開展新型農(nóng)民培訓(xùn)是能夠有效地提高農(nóng)民收入，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的重要舉措，在培訓(xùn)過程中積極采用以政府為主導(dǎo)，創(chuàng)新的培訓(xùn)方式來對(duì)廣大農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，以此達(dá)到加快農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的目的。

參考文獻(xiàn)：

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