巧用微信促學(xué)習(xí)

劉士軍 任愛芝

有這么一句話，教師入職前的成長由自己決定，教師入職后的成長，學(xué)校責(zé)無旁貸，李希貴校長也提出了“教師第一”的口號，教師培訓(xùn)成長的重要性不言而喻。

促進教師成長，各部門各學(xué)校都十分重視，開展了形式多樣的培訓(xùn)活動。比如外出參觀學(xué)習(xí)，遠程研修，校本培訓(xùn)等等。這些培訓(xùn)活動取得了一定成效，同時也存在一些弊端。

比如外出學(xué)習(xí)，參與人員較少，有的培訓(xùn)內(nèi)容不切合學(xué)校和教師實際需求，學(xué)以致用的力度較弱，而且費用高，不是教師培訓(xùn)成長的主要途徑。

遠程培訓(xùn)，我們這目前叫“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”。多年來，我一直參與這個培訓(xùn)。我認為，其在內(nèi)容開發(fā)上比較到位，比較符合教育發(fā)展需要。比如2018年培訓(xùn)的有學(xué)科課程、師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作任務(wù)和內(nèi)容、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)、教師專業(yè)成長等專題，分為必學(xué)和選學(xué)兩類。

但事實上，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)卻存在著培訓(xùn)落實不到位的狀況。據(jù)我了解，有些老師沒有認真的全部學(xué)習(xí)下來，只是點擊鼠標，走完視頻就可以了，至于學(xué)的如何，效果咋樣，很難有保證。因為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)只是在平臺上統(tǒng)計學(xué)時學(xué)分，對于是不是本人學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)質(zhì)量如何，沒有監(jiān)管和要求。學(xué)時學(xué)分夠了，遠程培訓(xùn)就算及格了，不影響教師資格認定了。對于學(xué)校和教師，這些內(nèi)容都應(yīng)該認認真真學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)，真的一種浪費，令人可惜。

校本培訓(xùn)應(yīng)該是一種很好的培訓(xùn)方式，但大部分學(xué)校進行的聽課評課等教研活動，不能從教育理念、教師成長、學(xué)生素質(zhì)等更高層面上進行引導(dǎo)，教師的教育視野狹窄，教育觀念落后，教育教學(xué)能力難有大幅提高，這是“教書匠”式的培訓(xùn)。

培訓(xùn)形式也待改進，每周集中半天時間進行培訓(xùn)，也不太現(xiàn)實。教師工作繁雜，學(xué)生安全問題不容忽視，很難集中抽身；就是集中在一起了，教師的心思當時也不一定都集中在那里。所以說，校本培訓(xùn)的內(nèi)涵和形式有待于優(yōu)化提升。

我們著力改進校本培訓(xùn)的內(nèi)涵和形式，進行了創(chuàng)新。目前，微信辦公成為常態(tài)，我們建立了一個微信群，在群里規(guī)定內(nèi)容，大家分散學(xué)習(xí)，最后群里集中交流。

我們學(xué)習(xí)群這樣規(guī)定：一是校本培訓(xùn)群名稱為“田園晚風(fēng)”（因為我們學(xué)校處于田園社區(qū)內(nèi)），該群只做教師培訓(xùn)所用，禁止發(fā)表其它無關(guān)內(nèi)容；二是校本培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教育法規(guī)、師德建設(shè)，教學(xué)改革、學(xué)校管理及時事政治等；三是組織形式以觀看視頻講座為主，也適當采用文字材料；四是學(xué)校每周一定期推出一項學(xué)習(xí)內(nèi)容，一個課時左右，教師自主學(xué)習(xí)觀看；五是教師將學(xué)習(xí)過程記錄在聽課記錄上，在微信中要發(fā)表觀后感或者評論，不少于200字，學(xué)校評選精華帖。

目前，我們微信圈承載了這樣幾個任務(wù)：

學(xué)校自定內(nèi)容。比如，我們學(xué)校為提高教師教育境界，增強教育教學(xué)能力，連續(xù)四周推出了魏書生《教育與人生》《魏書生談學(xué)習(xí)方法》等系列講座；我們還將草根專家徐世貴請到微信圈來講《科研的策略和方法》；將青少年研究專家孫云曉請來講《習(xí)慣培養(yǎng)的原則和方法》……老師們隨時隨地可以傾聽大師與專家的講座，大家受益匪淺，反響熱烈，在群里踴躍發(fā)言，字數(shù)遠遠不止200個。我也給老師們玩笑說，“我自己沒有能力來提高幫助大家，可以請大師來幫忙”。

再比如，我們還有個教育故事撰寫的任務(wù)，每人每月一篇，以前也是難于管理和展示?，F(xiàn)在也在微信群里定期展出，讓老師們分享故事，學(xué)習(xí)交流，效果也是不錯的。

外出學(xué)習(xí)的老師將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)心得利用美篇的形式，在圈里進行匯報交流，大家進行分享學(xué)習(xí)。

下一步，也計劃將遠程研修工作通過微信圈，也納入校本化管理，讓研修內(nèi)容得到了落實。

有展必須有評，校長或者資深校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是個特約評論員，隨時關(guān)注，點贊妙語佳句，評選精華帖，定期總結(jié)，適當發(fā)點小獎勵。

通過微信圈學(xué)習(xí)這種方式，解決了培訓(xùn)內(nèi)容的問題，讓內(nèi)容豐富可取，自由選擇，滿足學(xué)校教師發(fā)展需要；再就是通過圈內(nèi)展示，讓學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到了落實，是一種有效地校本管理方式。

微信圈學(xué)習(xí)給人一種動力，學(xué)習(xí)成果和體會隨時可以展示給大家，得到大家的認可；同時也有一點壓力，不學(xué)習(xí)無法交代，不好好學(xué)習(xí)，拿不出好作品；最重要的是帶來一種活力，一種不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，學(xué)校教師不斷進步的活力。