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    以人為本,付出師愛

    2018-10-21 13:47:40向武會(huì)
    學(xué)校教育研究 2018年30期
    關(guān)鍵詞:師愛奶奶班主任

    向武會(huì)

    班主任每天與學(xué)生接觸得最多,許許多多煩瑣的小事,都需要班主任用心去分析去處理,它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心,更需要教師的創(chuàng)造力。

    我班有個(gè)學(xué)生叫鄒**。他平時(shí)上課無精打采,要么搞小動(dòng)作,要么影響別人學(xué)習(xí),提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,即使做了,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭取進(jìn)步??伤偸且桓睗M不在乎的樣子,口頭上答應(yīng),私下可他又一如既往,毫無長進(jìn),真是“不可雕的朽木”。有時(shí)我真想放棄,算了吧,但又覺得身為班主任,不能因一點(diǎn)困難就退縮,不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,必須面對現(xiàn)實(shí)!他沒有進(jìn)步,或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,腦中沒有要做個(gè)讓他人喜歡的念頭。

    為了有針對性地做工作,我決定先讓他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,樹立做個(gè)受人喜歡的思想。于是我再次找他談話。談話中,我了解到他在家不受拘束,爸媽都把心思放在了生意上,顧不得管他。我心里一顫,一個(gè)可愛聰明的孩子,在這樣的家庭氛圍中長大,怪不得成了這樣,好像脫韁的馬。于是,我叫來他的媽媽,在他媽媽面前先說他的優(yōu)點(diǎn),在孩子高興之余,我提出了要求,要求他管好全班的清潔衛(wèi)生,做個(gè)好監(jiān)督員。每天的作業(yè)拿到老師這里來,自己當(dāng)著老師的面我能做完哪幾道題,放學(xué)后到班主任處匯報(bào)清潔情況。同時(shí),帶上作業(yè)、紙和筆,到老師這里一道道題過關(guān)。經(jīng)過半年的引導(dǎo)和關(guān)愛,孩子有了很大的變化,愛勞動(dòng),有禮貌,樂助人,書寫進(jìn)步,作業(yè)及時(shí)完成,當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他,使他處處感到老師在關(guān)心他。

    教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對學(xué)生來說,師愛是重要的教育因素。因?yàn)閮?yōu)等生需要愛,中等生需要愛,后進(jìn)生更需要愛。常言道:“親其師,信其道”。學(xué)生一旦體會(huì)到師愛,就會(huì)自然地快樂地接受教師對他的教育,就會(huì)得到滿足而產(chǎn)生積極的情緒。所以,要設(shè)法了解學(xué)生的一切,想法開啟他們心靈的天窗,帶著一顆真誠的心,走入學(xué)生中間,去詢問,去了解,傾聽學(xué)生的意見和心聲,點(diǎn)燃他們心靈深處理想的火花,鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,教育成功的秘密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。所以,在管理班級時(shí),要尊重學(xué)生,寬容地對待學(xué)生。采取寬容的態(tài)度育人,會(huì)令孩子更愛你,也使你的工作更輕松,心情更舒暢。

    我今年帶低段二年級班,帶班不久我便發(fā)現(xiàn)在這個(gè)班中的一個(gè)普遍現(xiàn)象,每天家長背著書包接送學(xué)生上下學(xué),給學(xué)生零花錢,學(xué)生用這些錢買零食、買玩具,而家長稍有一點(diǎn)沒順學(xué)生的意,就會(huì)出現(xiàn)大吵大鬧的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在我班姚**身上尤為明顯,姚**同學(xué)是單親孩子,他判給媽媽撫養(yǎng),為了孩子的學(xué)習(xí),由他的祖奶奶帶著,媽媽在外地打工掙錢養(yǎng)活一家四口人,隔代帶孩子的弊病體現(xiàn)在了他的身上,祖奶奶疼愛著,要什么就滿足。一天,他祖奶奶送他到大門口,他要5元錢,祖奶奶問他:“你要這么多錢干嗎?”他說:“你管我干嘛,快點(diǎn)給我,不給我就不上學(xué)?!彼婺棠桃宦?,馬上從兜里掏出5元錢給他。我看到這一幕,感到心里一疼,讓我意識到必須讓學(xué)生懂得去感受愛,并學(xué)會(huì)回饋。

    于是,我便在班級開展感恩主題班會(huì)《感恩父母,老師,同學(xué)》,就以姚**為突破口,用手機(jī)把他媽媽一天的工作環(huán)境,工作加班,生活艱辛情況拍了下來,放給學(xué)生看,適時(shí)講解父母的不容易。當(dāng)姚**看到這些時(shí),漸漸的低下了頭,我關(guān)掉畫面,望向全體學(xué)生,學(xué)生們也都滿眼含淚水。我說:“老師拍下姚**媽媽工作的一天,而同學(xué)們想一想你們的媽媽、爸爸他們?yōu)榱斯B(yǎng)你們上學(xué),讓你們穿好的、吃好的,他們的一天都是怎樣過的呢,他們給你們買吃的、穿得的錢是怎樣辛苦掙來的呢?”教室里一片寂靜,我知道學(xué)生們在深深的思索中已經(jīng)漸漸感受到了父母對他們愛和生活的幸福。我又抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),討論交流感恩老師、同學(xué)的身邊實(shí)例,有的學(xué)生說自己生病了,老師陪著打針吃藥;有的同學(xué)說,我做錯(cuò)題了,老師耐心的給我講解;有的同學(xué)說我上數(shù)學(xué)課沒有彩筆涂顏色,XX同學(xué)借給我用了;有的同學(xué)說我腳弄傷了,XX同學(xué)送我上廁所……學(xué)生樸實(shí)的語言表明了他們心中的愛以及對愛的理解。開展感恩教育,使學(xué)生懂得愛,學(xué)會(huì)愛。把愛注入學(xué)生的心田,用愛澆灌稚嫩的幼苗。用寬容的方式,讓學(xué)生有改正的機(jī)會(huì)和余地。

    在教育工作中,我感到了教育地幸福,來自孩子們給予我的幸福。我記得我去北京教育學(xué)院培訓(xùn)期間,有個(gè)同學(xué)很自豪的當(dāng)著其他班的同學(xué)夸口,我們的向老師培訓(xùn)去了,她回來的時(shí)候肯定會(huì)給我們帶禮物的。說真的,孩子有相信我的理由,只要答應(yīng)孩子的事情,我會(huì)不折不扣做到,準(zhǔn)會(huì)給點(diǎn)驚喜。記得回校有點(diǎn)晚了,不放心的看幾個(gè)在校的寄讀生,有個(gè)孩子余**,跑來告訴我:“向老師,這幾天我們可想你了,吃飯睡覺都想著您”。孩子圍著我,告訴我不在的這幾天他們學(xué)會(huì)了什么,學(xué)校發(fā)生的事情,嘰嘰喳喳要我講講北京什么樣子。我打開手機(jī),一一打開培訓(xùn)期間抽空拍的照片,孩子們在欣賞中感悟到:我要努力學(xué)習(xí),走出大山看看外面的世界。

    我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,從事班主任工作多年,使我感悟到:有時(shí)我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多!我認(rèn)為一切教育方法都來源于一點(diǎn),那就是教師對學(xué)生的“愛”。作為教師,沒有愛心,便沒有教育。愛可以塑造美好的心靈,愛可以誘發(fā)美好的行為!愛可以播種美好的語言!如果教師可以在教育中給與學(xué)生人文關(guān)懷,心中充滿愛,那么就能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,進(jìn)而使班級形成一種健康、美好的精神面貌。我想今后更應(yīng)該做一個(gè)有心人,努力做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作。

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