做好初中英語教學(xué)探索與實(shí)踐

舒小丹

英語是初中教學(xué)的重要組成部分，學(xué)好英語知識(shí)不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)其對于學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升也有著重要的影響。然而在實(shí)際的英語教學(xué)中，由于缺乏良好的語言環(huán)境及教學(xué)觀念的影響，導(dǎo)致初中英語的教學(xué)質(zhì)量并不是十分的理想。如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生學(xué)好英語知識(shí)是廣大教師關(guān)注的焦點(diǎn)。本文，筆者將結(jié)合相關(guān)問題進(jìn)行詳細(xì)論述。

初中英語 教學(xué)探索 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G633.4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）33-0000-01

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受英語魅力

教學(xué)中興趣的重要性不言而喻，要做好初中英語教學(xué)工作，教師首先應(yīng)當(dāng)想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的魅力，這樣也能夠?yàn)楹笃诮虒W(xué)工作的開展做好準(zhǔn)備。在該項(xiàng)工作中，一方面應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師自身的魅力，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。正所謂“親其師，信其道”初中的心理和生理還不是十分的成熟，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)喜歡“意氣用事”，如在課堂上，學(xué)生喜歡某一位老師時(shí)，其在課堂上往往就比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)熱情高，反之，如果學(xué)生不喜歡該老師，學(xué)習(xí)態(tài)度不端，積極性差。所以說，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的魅力，爭取做學(xué)生英語學(xué)習(xí)的榜樣。在平時(shí)的教育教學(xué)中多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解他們內(nèi)心對于英語學(xué)習(xí)的看法和意見，時(shí)刻給學(xué)生做出學(xué)英語、說英語、用英語的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的毅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另方面，還需要教師轉(zhuǎn)變中自身的教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法及觀念已經(jīng)不再適用于時(shí)代發(fā)展的需要了，要想做好初中英語教學(xué)，教師還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，如在教學(xué)中教師可以通過小組合作學(xué)習(xí)，情境教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等多種方式開展英語教學(xué)工作，使學(xué)生在英語課堂上“樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)”提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)模仿教學(xué)，克服母語遷移的影響

英語是一種可模仿性極強(qiáng)的語言，學(xué)習(xí)英語并不在于對英語有多難理解，將一個(gè)對英語完全不了解的人，放在一個(gè)說英語的國家，讓其每天與一群說英語的人進(jìn)行溝通交流，那么三個(gè)月下來即使對英語一竅不通，其也能夠熟練的說英語，這就是因?yàn)閷W(xué)者在說英語的過程中，在不斷的模仿身邊人的口音和發(fā)聲方式。在初中英語教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生之所以學(xué)不好英語，有一個(gè)極為重要的原因是教師不注重讓學(xué)生模仿，缺乏良好的語言環(huán)境，學(xué)生受母語的影響比較大?；谶@樣的原因，筆者認(rèn)為在教學(xué)工作中，教師可以嘗試加強(qiáng)語音模仿教學(xué)，做到音準(zhǔn)句正，如在課堂上，教師可以給學(xué)生們播放一些英語教學(xué)視頻，讓他們模仿一下視頻中的發(fā)音方式，使學(xué)生的語調(diào)和節(jié)奏等向標(biāo)準(zhǔn)英語表達(dá)靠攏，在平時(shí)還可以鼓勵(lì)學(xué)生們多看英語動(dòng)畫片，如《獅子王》、《玩具總動(dòng)員》、《瘋狂動(dòng)物城》等，培養(yǎng)學(xué)生語感，提高其模仿能力，進(jìn)而全面提高學(xué)生說英語的能力。

此外，在教學(xué)中，教師還應(yīng)當(dāng)想辦法克服母語遷移對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，英語與漢語分屬于不同的語系，其表達(dá)方式天差地別，許多英語初學(xué)者在運(yùn)用英語單詞組織語言時(shí)，會(huì)不自覺的按照漢語的表達(dá)思維去說句子，這實(shí)際上是極不利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的，在教學(xué)中教師還應(yīng)當(dāng)想辦法幫助學(xué)生克服這方面的不足，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)。如在漢語中，“有一個(gè)好的身體”就暗含有健康的意思，如果用漢語思維將其翻譯中英語，釋義為“It is good for our body.”但在英語中“body”一詞雖然指的是身體，但卻表達(dá)的是身體的“軀干”，并沒有健康的含義，在英語中健康通常要用“health”來表達(dá)。

3.構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營造濃厚英語學(xué)習(xí)氛圍

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)之所以不理想，有一個(gè)極為重要的障礙就在于學(xué)生缺乏良好的語言環(huán)境，日常生活中人們對話交流基本上都是以漢語為主，同時(shí)初中生的英語學(xué)習(xí)任務(wù)重，假期少，在平時(shí)他們也很難有機(jī)會(huì)與外國人或者是能夠說一口流利外語的人打交道，其在農(nóng)村初中教學(xué)中尤其明顯。因此，在做好初中英語教學(xué)是，教師要需要想辦法構(gòu)建和諧師生關(guān)系，為學(xué)生營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。在初中英語課堂上，教師必須要堅(jiān)持說英語，如果擔(dān)心學(xué)生聽不懂，教師可以盡量說慢一點(diǎn)，或者是使用一些簡單的詞匯，在課堂上盡量杜絕使用漢語。同時(shí)，教師還可以應(yīng)用多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，如在課堂上教師可以將英語情境引入到課堂上，讓學(xué)生說英語，激發(fā)其學(xué)和說的興趣。

總之，在初中英語教學(xué)中，要想做好相應(yīng)的教育教學(xué)工作，必須要充分發(fā)揮教師的教學(xué)引導(dǎo)作用，堅(jiān)持以新課改為指引，樹立學(xué)生在課堂上的主體地位，進(jìn)而不斷的革新教學(xué)手段和模式，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

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