助力鄉(xiāng)村教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展

勞潔

愛因斯坦曾經(jīng)說過：只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。對于孩子沒有愛，卻又怎能致力于教師工作呢，沒有愛的教育不算上是成功的教育。我很榮幸成為一名教師，為鄉(xiāng)村教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。在我心中：教師的愛能夠滋潤孩子的心靈，讓孩子沉睡的內(nèi)心逐漸蘇醒。教師的愛如同春風(fēng)，融化了孩子那顆冰凍的心。我將帶著我的教育之心，為孩子譜寫教育新篇章，讓孩子真正地接受到良心教育，并成為對社會有用的人才。

教育成為了人們關(guān)注的重要話題，這是因為教育和社會以及孩子發(fā)生均產(chǎn)生了帶動作用。在面對一個個充滿活力和生機(jī)的孩子時，作為優(yōu)秀的教師我們已經(jīng)不能運用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師要充分地認(rèn)識到傳統(tǒng)教育存在的不足，從本質(zhì)上讓緊扣教育發(fā)展趨勢。因此，我們要助理鄉(xiāng)村教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在鄉(xiāng)村教學(xué)中，我逐漸優(yōu)化自身，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對孩子能夠百般耐心關(guān)心和愛護(hù)，給孩子一個滿意的教育。在教育中與孩子之間發(fā)生了很多幸福的故事，我想這些故事也終將成為了人生中最重要和最珍貴的經(jīng)歷。

我是一名平凡的鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教師?；厥坠ぷ鞯倪@些日子，讓我十分欣慰，在平淡的教學(xué)中，我體會到了與孩子之間相處的快樂，讓我感到自己的教學(xué)付出都是值得的。同時，在與學(xué)生發(fā)生的事情之中，我也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)上的內(nèi)容。在教學(xué)中與孩子之間會發(fā)生不愉快的事情，但是這也是我工作完善的助推劑，讓我的教學(xué)更加完善和健全。最重要的是拉近了我與孩子之間的距離。下面就說下我在教學(xué)中的小故事吧。

在每次課程結(jié)束之后，我都不忍心離開教室，因為有很多孩子都會向我請教數(shù)學(xué)問題。我留在教室解決孩子的困難，力求提升孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。這樣，我就不厭其煩地指出和糾正學(xué)生所犯下的錯誤。可以說在每堂課下來，每一個學(xué)生都會受到我的指正。記得又一次，班級上幾個男生對數(shù)學(xué)知識不夠敏感，在我講解多次的情況下，依舊存在問題。我糾正四、五次，這時就心里焦急，批評了這些男生。在這件事情發(fā)生之后，一段時間之后數(shù)學(xué)課堂變得十分沉悶，失去了往日的活力。這就讓我陷入了沉思。我則找了學(xué)生了解情況，這樣我才明白原因：因為我的過分糾錯，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和用心性。我也在試想，如果自己在學(xué)習(xí)的時候被教師不停地打斷和糾正，那么想必我的學(xué)習(xí)信心也會嚴(yán)重受到影響。人在心理壓力大和焦慮狀態(tài)下不可能夠吸收知識的。因此，由于我自己的原因致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性降低，我便十分自責(zé)。在這個事件發(fā)生之后，我就轉(zhuǎn)變了教學(xué)的方式，運用積極鼓勵的方式。同時，不斷地告訴學(xué)生：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候出現(xiàn)錯誤是在所難免的，這不是丟人的事情，勇敢地提出自己的錯誤和困惑就是最棒的?！边@樣，在今后我面帶微笑、耐心地聽學(xué)生回答問題，當(dāng)學(xué)生嘲笑時也會合理制止。學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)信心才會得到保護(hù)。

還記得有次班級一個比較淘氣的男孩用腳去踢前面學(xué)生的后背，前面同學(xué)十分生氣，向我告狀說：“老師，他用腳踢我?！边@時，我就在想如果處理不當(dāng)，則會嚴(yán)重影響學(xué)生之間的關(guān)系，對兩個人都會造成一定的傷害。我?guī)е⑿粗@個淘氣的男孩，他有點不好意思地把腳收了回來。因為我十分明白微笑教育相較于嚴(yán)厲批評的重要性。針對犯錯誤的學(xué)生，寬容并不是一種縱容，而是用愛的教育去感化孩子。私下我還與“淘氣男孩”溝通交流，我們就像朋友一樣地說話，在我細(xì)心的教育下，他明白了自己的錯誤，也知道了改正。同時，在與我談完話之后，向那個同學(xué)道歉了。兩個人之后還成為了好朋友。經(jīng)過這件事情之后，我發(fā)現(xiàn)了淘氣孩子變得十分乖巧，在數(shù)學(xué)課堂上再也沒有出現(xiàn)了那樣的事件。“淘氣男孩”也擁有了愛好，喜歡唱歌。我偶然一次聽見他唱歌，于是在一次數(shù)學(xué)課上，孩子們都學(xué)得筋疲力盡。這時，我就想到了一個辦法，我指明讓“淘氣男孩”為大家唱首歌。很多同學(xué)在聽到我的指明之后，都笑出了聲。還有的同學(xué)說：“老師，他數(shù)學(xué)都不及格，肯定唱歌也不好讓聽。”在同學(xué)的嘲笑下，“淘氣男孩”沒有說話。我則讓同學(xué)們安靜下來，并和大家說：“他數(shù)學(xué)成績雖然不太理想，但是不等于不會唱歌啊，我們應(yīng)該給他一個展示自己的機(jī)會。”隨后，我鼓勵“淘氣男孩”進(jìn)行演唱?！疤詺饽泻ⅰ笨粗颐鎺⑿?，鼓足了勇氣站了起來。他那甜美、明亮的歌聲真的征服了所有的同學(xué)。教室中的學(xué)生都為他鼓勵了熱烈的掌聲?；蛟S掌聲和鼓勵對于其他同學(xué)不算什么，但是對于“淘氣男孩”來說卻是一次贊賞，也是一種極大的鼓勵。下課之后，“淘氣男孩”找到了我，并向我說：“真的謝謝你啊，老師，你太好了?！边€對我說以后還會為我唱歌。之后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子真的轉(zhuǎn)變了好多，“淘氣男孩”的名字完全不符合他了?？赡苁鞘艿轿业挠绊懀臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績逐漸地在提高，這是令我十分欣慰的。在組建數(shù)學(xué)知識競賽的時候，我也會對他進(jìn)行積極鼓勵，讓他踴躍參加。看到他的進(jìn)步，我覺得我的教育并沒有失敗。

微笑能夠給人溫暖，讓人在接受風(fēng)雨的洗禮后感受到世間的溫暖。微笑在教育中展現(xiàn)出的價值也是不可否定的。愛是做好教育的前提，教師給予孩子更多的愛，讓孩子感受到強(qiáng)大的教育力量。教師自身的行為也會嚴(yán)重影響學(xué)生的言行。于此，我要用自己愛的力量，助理鄉(xiāng)村教學(xué)，讓孩子看到學(xué)習(xí)的希望。在以后的教學(xué)中，我不會在吝嗇我的微笑和鼓勵，讓自己與孩子共同成長。一句不經(jīng)意間的鼓勵都是孩子努力學(xué)習(xí)的動力。在教學(xué)中，我會更加用心。鄉(xiāng)村是教育教學(xué)的特殊陣地，教育成為孩子進(jìn)步和成長的重要途徑。因此，我們要為教育打造良好的境遇和空間，給孩子充分成長和快樂的機(jī)遇。助力鄉(xiāng)村教育教學(xué)的發(fā)展，讓我們共同努力吧，讓每一個教育故事真正地打動自己的內(nèi)心，讓孩子綜合素質(zhì)得到提升，更好地成長起來。相信教育，相信教師，相信孩子！