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    初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

    2018-10-21 09:58:55董小強(qiáng)
    當(dāng)代家庭教育 2018年33期
    關(guān)鍵詞:習(xí)題數(shù)學(xué)知識知識點(diǎn)

    董小強(qiáng)

    數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)基本知識和技能,主要還是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該由淺入深,注重數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性。在講解知識點(diǎn)時應(yīng)該講解這個知識的前世今生。由于數(shù)學(xué)的抽象化和空間化不容易理解,可以增加具象化的方法比如手工課,作圖等等。也可以進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

    關(guān)聯(lián) 核心素養(yǎng) 具象化 開放式

    【中圖分類號】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877(2018)33-0000-01

    數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)就是學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)知識和能力,積極態(tài)度。在未來的社會活動中,能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維來思考問題。增加學(xué)生的社會技能,更好的在社會中生存。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的掌握,了解學(xué)生的思想動態(tài),積極組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,提高學(xué)生的動手能力和數(shù)學(xué)思維,開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)思維邊界。

    1.數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)

    在數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中,數(shù)學(xué)課堂就代表著晦澀、難懂。一堂課下來不少的學(xué)生都在懵懂當(dāng)中。難點(diǎn)就在數(shù)學(xué)比較抽象,學(xué)生很難理解,無法形成自己的知識體系。而數(shù)學(xué)是一門關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)的自然學(xué)科,在教學(xué)中充分利用這一點(diǎn),利用舊有的知識來深入簡出的講解新知識,這樣就會讓學(xué)生更容易理解掌握。比如講解到初中方程的知識點(diǎn)時,就可以先預(yù)習(xí)一下小學(xué)學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),一元一次方程,二元一次方程組等等,然后過渡到初中的方程來,講解起來就容易很多了。幫助學(xué)生梳理數(shù)學(xué)知識,建立數(shù)學(xué)知識體系,讓學(xué)生明白新學(xué)的知識點(diǎn)是從哪個舊有的知識樹上長出來的。再比如初中幾何,由幾個基本公理、定理來推倒出來的數(shù)學(xué)知識。以前的教學(xué)中,就是老師講解知識點(diǎn),然后就是應(yīng)用知識點(diǎn)來解答課本中的習(xí)題,這么一個流程,而我們要改變過去的教學(xué)方法,在授課的時候講解出定理是如何演繹誕生的,每個知識點(diǎn)的由來。學(xué)生才能更快的理解知識點(diǎn),而不是一個個分開獨(dú)立的數(shù)學(xué)知識,不成體系。

    2.具象化的教學(xué)方法

    在數(shù)學(xué)課堂中,可以把數(shù)學(xué)知識換一種比較直觀的方法來實(shí)現(xiàn),在學(xué)生腦海中具象化,對數(shù)學(xué)知識不再抽象,沒有空間感。一是,可以做事物來講解知識點(diǎn),可以利用道具制作成知識點(diǎn)用的實(shí)物,比如三角形、圓、平行四方形,多邊形等等。在講解三角形內(nèi)角和是180度時,就可以制作一個三個角點(diǎn)可以自由活動的三角形教具,然后讓學(xué)生測量每個變形的三角形角度和。二是,在教學(xué)中以游戲的形式來表象所要講解的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。比如講解概率知識點(diǎn)時,就可以制作一個轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤分為6部分,分別為甲、乙、丙、丁、戊、己等名稱,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤10次,記錄每次箭頭指示的部分,然后進(jìn)行統(tǒng)計,每個部分出現(xiàn)的頻率除以10,就是概率。當(dāng)然轉(zhuǎn)動的次數(shù)越多,概率數(shù)據(jù)越準(zhǔn)確。在講解是要讓學(xué)生明白,在概率中,樣本數(shù)也是影響數(shù)據(jù)的重要因素。

    3.創(chuàng)新、開放式習(xí)題

    在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維上,應(yīng)該著重在數(shù)學(xué)習(xí)題的樣式。在備課的過程中,充分考慮培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維的目的,圍繞教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),更新習(xí)題,讓學(xué)生在解答問題后能夠一定程度上鍛煉數(shù)學(xué)思維,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多設(shè)提問,課間可以考察講課中學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。在習(xí)題設(shè)計上,也要注意考察學(xué)生的綜合能力,同時也鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思維能力。當(dāng)然可以拿生活中常見的現(xiàn)象作為習(xí)題,就會更能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,明白數(shù)字在生活中的重要性??梢栽O(shè)置多答案的開放式試題,題設(shè)可以有幾個規(guī)范的答案,而在答題思路上,可以有幾個不同的思路來解答問題。當(dāng)然出題內(nèi)容上也可以寬泛一些,比如生活、航海、地理、歷史、物理、生物等都是可以涉及到的知識內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)初中分析數(shù)據(jù)時,就可以給班級一個分析數(shù)據(jù)的課題,比如一個飯店為什么那么火的問題,對這個問題進(jìn)行具體的解答??梢栽诎嗉壷性O(shè)定4到5個小組,可以形成有效的競爭環(huán)境。在數(shù)據(jù)收集方面可以給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),在完成任務(wù)后,進(jìn)行綜合評比,在評比中要看哪個小組的數(shù)據(jù)全面、分析有理有據(jù)。比如顧客方面要考慮客流量、客人的年齡、工作、口味、距離飯店多遠(yuǎn)等等。在飯店本身要考察收集的數(shù)據(jù)就要包括衛(wèi)生、特色菜、上菜速度、價格、味道、服務(wù)態(tài)度等等,然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出飯店火爆的原因,在綜合評價中要指出每個小組的優(yōu)缺點(diǎn),然后就可以繼續(xù)下一個項(xiàng)目考察學(xué)生的掌握程度,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

    4.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

    在新的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中要求,學(xué)生要有一定的動手能力、推理能力和交流能力。初中學(xué)生要參加大量的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,數(shù)學(xué)知識和活動相結(jié)合,提高學(xué)生的觀察能力,推理能力,動手能力。比如數(shù)學(xué)手工課,自己制作數(shù)學(xué)工具比如圓規(guī),三角器等等。也可以有意思的活動,比如測量地球的質(zhì)量、周長等等,鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

    在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面,會隨著社會的發(fā)展,愈加重視。在課堂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力和數(shù)學(xué)思維。在課堂中調(diào)動學(xué)生的積極性,師生和學(xué)生之間能夠友好融洽的交流探討,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,共同提高教學(xué)質(zhì)量。課程設(shè)置中多設(shè)計一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,可以是調(diào)查報告、計算項(xiàng)目等等,培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)、好學(xué)的精神,讓學(xué)生形成良好的核心素養(yǎng)。

    參考文獻(xiàn)

    [1]楊春權(quán).基于例題教學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐思考[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊,2019(03)

    [2]林偉華.數(shù)學(xué)素養(yǎng)的概念化認(rèn)知與教學(xué)研究思考[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2018(06)

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