小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度

王以日

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科技在不斷進(jìn)步，隨之而來(lái)的是新課程的不斷改革，在教育體制不斷革新的今天，我們對(duì)于各類教學(xué)也越來(lái)越嚴(yán)格，那么對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們要求教師不斷改善當(dāng)前的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生在課堂上的參與度。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，那么我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，更是任重而道遠(yuǎn)，而要想更好地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，那么我們首先也需要提高學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生只有參與到我們的課堂中來(lái)，才能更好地進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，所以在小學(xué)階段提高學(xué)生的課堂參與度是非常重要的，那么今天，我們也是就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度來(lái)進(jìn)行探討。

小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂參與度

【中圖分類號(hào)】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2018）33-0000-01

我們也知道，課堂參與度是評(píng)價(jià)一門課上的是否足夠好的一個(gè)重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那么我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，就要重視對(duì)于學(xué)生課堂參與度的提高。這不僅是時(shí)代發(fā)展，對(duì)于我們的要求，也是新課程不斷改革，所以我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，就要積極的改變我們過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從而更好地提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與度，也可以幫助學(xué)生更好的提高他們自身的聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)可以幫助我們更好的提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么下面，我就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度。

1.依據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，能有效地提高學(xué)生的課堂參與程度

奧蘇泊爾曾經(jīng)明確指出：學(xué)生能否吸取到新的信息與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的有關(guān)概念和經(jīng)驗(yàn)有很大的關(guān)系。那么這就要求我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠根據(jù)我們所教的知識(shí)來(lái)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，可以說(shuō)有效的情境創(chuàng)設(shè)可以幫助我們更好地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，并且情境的創(chuàng)設(shè)，也可以讓我們學(xué)生更好的了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系和作用，使我們的教學(xué)更加具有條理性，這也是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵。并且情境的創(chuàng)設(shè)還可以讓學(xué)生更好地將自身帶入到小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生更好的感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，從而提高學(xué)生的求知欲望。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性也有一定的促進(jìn)作用，而學(xué)生有了對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣之后，我們的教學(xué)也會(huì)變得更加容易，這就更好的提高了我們學(xué)生的課堂參與度。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，強(qiáng)化實(shí)踐能力

我們都說(shuō)實(shí)踐是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么對(duì)于我們小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，就要更好地提高學(xué)生的課堂參與度。我們就可以利用讓學(xué)生自主操作和實(shí)踐來(lái)提高我們學(xué)生的課堂參與度，首先我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到我們的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)讓學(xué)生根據(jù)我們學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐這樣一來(lái)，不僅更好的鞏固了他們自身所學(xué)的知識(shí)，也能讓他們將自己所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際，從而真正的做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加有興趣，他們會(huì)更愿意參與到我們小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中來(lái)，最終一定程度上提高了我們小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生課堂參與度。

3.適當(dāng)設(shè)置矛盾和沖突可以有效地提高學(xué)生課堂參與度

現(xiàn)在的社會(huì)變化迅速，充滿了誘惑，因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的興趣點(diǎn)在增多的同時(shí)也在減少，一般的東西很難再調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以教師要對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行專門的探究。所以筆者在創(chuàng)設(shè)情境中經(jīng)常會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一些沖突和矛盾，以有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教師能在教學(xué)中通過(guò)不斷地設(shè)置教學(xué)情景來(lái)完成教學(xué)，那么教學(xué)效果會(huì)非常好。筆者在講長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算時(shí)，拿出幾個(gè)正方形，請(qǐng)學(xué)生將正方形排列組合形成新的長(zhǎng)方形，學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)中，長(zhǎng)方形和正方形是兩個(gè)并不相同的概念，而現(xiàn)在卻能如此地結(jié)合在一起，所以學(xué)習(xí)欲望被調(diào)動(dòng)。教師在學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)欲望的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生思考正方形和長(zhǎng)方形面積之間的關(guān)系。問(wèn)題一層層地拋出，每個(gè)問(wèn)題之下都有一個(gè)認(rèn)知的沖突，學(xué)生始終處于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程之中，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

4.教師要因材施教，根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)不同的情境，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

我們都知道每一位學(xué)生他們來(lái)自不同的家庭受到不同的教育，所以他們自身對(duì)于數(shù)學(xué)的敏感度以及自身的數(shù)學(xué)思維都有所差異。但在古時(shí)候，人們就提出了因材施教這個(gè)教學(xué)方式。所以，作為老師，既要照顧全體還應(yīng)該兼顧個(gè)體，在保證全體同學(xué)共同進(jìn)步的基礎(chǔ)之上，還要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師可以在課堂練習(xí)中來(lái)尊重每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，這對(duì)于教師而言并非難事。比如題目的設(shè)計(jì)，既有最基礎(chǔ)的，又有具有難度的，讓每個(gè)學(xué)生都有題目可作，每個(gè)學(xué)生都可以找到自己的成就實(shí)現(xiàn)切入點(diǎn)。

以上，就是我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂參與度提出的幾點(diǎn)我自己的建議。但在實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的教學(xué)方法，每位學(xué)生由于自身的接受能力與學(xué)習(xí)能力有所差異，從而導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也會(huì)有所不同，那么我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，就要進(jìn)行探索，大膽創(chuàng)新，不斷尋求更多更好的教學(xué)方式，從而更好地提高學(xué)生在課堂上的參與程度。另外，我們要明白提高學(xué)生的課堂參與度不是一朝一夕的事情，任何事都不可能一蹴而就，我們要有足夠的耐心去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地提高學(xué)生的課堂參與度。

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