淺析高中德育工作存在的問題及對策

摘要：黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！笨梢?，德育是教育的根本，學校應(yīng)將德育工作貫穿于教育教學的全過程，對學生進行正確的思想導向，提高學生的思想道德素質(zhì)。但當前高中學校德育工作仍存在對德育重視不夠、德育內(nèi)容空泛等一系列問題，本文基于當前存在的問題提出相應(yīng)的對策，以期為高中德育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高中德育工作;問題;對策

一、開展高中德育工作的必要性

（一）有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?/p>

素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于德育，而德育工作是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的重要工作，高中階段的學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，很容易受社會上的一些不良誘惑，誤入歧途，嚴重影響學生的健康成長。因此，教育要注重提升學生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)具有良好品德修養(yǎng)的人才。加強對高中生的德育工作，引導他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)高中生適應(yīng)社會發(fā)展的能力和品格，為未來的發(fā)展提供思想基礎(chǔ)和精神動力。

（二）有助于實現(xiàn)偉大復興的中國夢

當今世界政治風云變幻，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，各國之間激烈的競爭歸根到底是人才的競爭。黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，高中生即將步入大學，成為未來國家建設(shè)的主力軍，只有努力把立德樹人貫徹到教育事業(yè)的各環(huán)節(jié)中，做到以樹人為核心、以立德為根本，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，才能真正建成教育強國，實現(xiàn)偉大復興的中國夢。

二、當前高中德育工作存在的問題

在當前核心素養(yǎng)時代背景下，學校充分認識到德育工作的重要性，并在教育活動中做出了一系列的探索。但是，由于思想重視不夠、教育內(nèi)容空泛等因素影響，目前德育工作仍存在一些問題。

（一）德育觀念淡薄，內(nèi)容缺乏實效

雖然素質(zhì)教育政策在不斷推行，但受傳統(tǒng)的“學而優(yōu)則仕”觀念影響下，學生成績依舊是高校錄取、社會人才選拔的重要條件，面對激烈的高考競爭壓力，學校重視智育忽視德育，德育工作只是停留在傳統(tǒng)的口頭講授階段，教育活動缺乏新意，德育內(nèi)容單調(diào)、滯后，脫離生活實際，學生缺少對實際生活的體驗，對德育認識不深，無法獲得更深的感悟，使外在道德規(guī)范難以有效地內(nèi)化為學生內(nèi)在的道德信念、道德行為和道德習慣。

（二）社會風氣不良，家校缺乏溝通

環(huán)境對一個人的成長具有重要的作用，當前受全球化的影響，人們的價值觀日趨多元化，隨之而來的與德育內(nèi)容相悖的現(xiàn)象也不斷增加。社會上的拜金主義、享樂主義等消極思想也影響著當代高中生的價值觀，各種缺德、失德、輕德現(xiàn)象比較普遍，嚴重影響了校園文化的健康發(fā)展，從而加重了學校德育工作的困難性。學校在組織德育工作時，忽視了家庭教育在培養(yǎng)學生思想道德認識和綜合素質(zhì)方面的重要作用，缺少家校合作，嚴重制約了德育工作的全面優(yōu)化，導致學校德育效果不佳。

三、解決高中德育工作問題的對策

德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程，對高中生的成長起到重要的導向作用，學校要有的放矢地對學生進行思想品德教育，提高德育質(zhì)量。

（一）強化德育意識，豐富德育內(nèi)容

學校應(yīng)全面落實《中小學德育指南》的各項要求，弱化分數(shù)論，從校長到老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，重視素質(zhì)教育。學校應(yīng)組織培訓、講座，學習德育知識，嚴格落實德育課程，要將德育理論教學與綜合實踐活動課緊密結(jié)合，開展法治教育、心理健康教育等專題教育，讓學生在實踐活動中加深對道德的認識，實現(xiàn)真正的內(nèi)化。例如，組織研學旅行，把研學旅行納入學校教育教學計劃，促進研學旅行與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，讓學生真實的體驗，提高自身的思想道德素質(zhì)。

（二）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，加強家校溝通

高中生作為未來社會的主力軍，高中生的思想道德素質(zhì)對社會的發(fā)展至關(guān)重要，這就需要社會發(fā)揮輿論導向作用，樹立道德模范，在全社會樹立典范，搭建社會育人平臺，凈化學生成長環(huán)境，助力學生健康成長。同時學校的德育工作離不開家庭教育的協(xié)同配合，以家長會、家訪活動為連接，增加學校與家長之間的聯(lián)系，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念，幫助家長提高家教水平，形成協(xié)同育人機制，全方位開展德育工作。

結(jié)語

為落實立德樹人的根本任務(wù)，在新的高考模式下，高中階段的教育不能只只重視知識的傳授和應(yīng)對高考，也需要重視對學生德育的培養(yǎng)。學校應(yīng)充分認識到德育工作的重要性，努力克服德育工作上的困難，積極完善學校德育體系建設(shè)，提升教師道德修養(yǎng)，積極開展豐富多彩的德育實踐活動，注重多方合作育人，有效提高德育工作的效率和質(zhì)量。

參考文獻：

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[3] 鄭晉鳴.把立德樹人作為教育的根本任務(wù)[N].光明日報，2015.

作者簡介：

朱悅欣（1992.4—），女，滿族，籍貫：河北省，單位：沈陽師范大學教育碩士研究生院研究生

（作者單位：沈陽師范大學教育碩士研究生院研究生）