新課改下如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

韓雪

摘要：數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)過程中一門必不可少的學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)鍛煉數(shù)學(xué)思維，開發(fā)數(shù)學(xué)解題能力的過程，而不僅僅是變成一個(gè)數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)的重要性更體現(xiàn)在其他學(xué)科上的運(yùn)用，數(shù)學(xué)有著能夠鍛煉人的創(chuàng)新思維能力，解題能力及推理能力的作用。學(xué)生在日后的工作中，或許僅僅是一個(gè)不起眼的公式，就會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。通過課改讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中既動(dòng)手又動(dòng)腦，手腦并用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使教學(xué)成果有著顯著的提高。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);方法

引言

數(shù)學(xué)這一門課程是最基礎(chǔ)的學(xué)科，老師要想讓自己的學(xué)生學(xué)好這一門課程是非常難的。小學(xué)生的思維還是比較簡(jiǎn)單，小學(xué)生做事，不會(huì)用心去考慮，注意力也不集中，我們一般都是用我們傳統(tǒng)的、老一套的教學(xué)方式來給學(xué)生們講課，這種講課的方式讓學(xué)生們?cè)诼犂蠋熤v課時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一門課程產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)的興趣。教師如果想在課堂上讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的興趣，那么就要從小培養(yǎng)學(xué)生們的求知欲、探索欲。正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將對(duì)學(xué)生們是有很大幫助的。那么在這里我們就拿如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的問題，來共同討論、共同研究一下。

1重視課前、課上、課后的自主學(xué)習(xí)

1.1課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

在老師講課之前，根據(jù)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視導(dǎo)學(xué)帶來的有利影響，并且學(xué)生對(duì)于自己不理解的地方要進(jìn)行標(biāo)記，書上的例題也要自己做一遍，找出自己所存在的問題。這是知識(shí)的第一次內(nèi)化過程。

1.2課上仔細(xì)聽課

在課堂上，要重視發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，要在課堂上增加學(xué)生的參與度，把課堂交給學(xué)生，這樣使學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的思維能力，提高課堂效率，使學(xué)生的表現(xiàn)能力更加優(yōu)秀。同時(shí)，教師也應(yīng)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生不懂的問題與他們相互討論，這是知識(shí)的第二次內(nèi)化過程，在課堂的教學(xué)中，一個(gè)概念的內(nèi)化往往需要多個(gè)過程才能達(dá)到熟練的掌握和應(yīng)用。并且，學(xué)生在課堂上對(duì)于一些定義、公式、概念要及時(shí)背下來，這樣當(dāng)老師舉例時(shí)才能完全理解其中的重點(diǎn)?；丶液笾恍枰芏痰臅r(shí)間就能回憶起課堂上的內(nèi)容，將課程復(fù)習(xí)完畢，事半功倍。

1.3課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

對(duì)于那些難點(diǎn)和公式、定義、概念要進(jìn)行背誦，有的學(xué)生認(rèn)為這些概念不必死記硬背，只需推理就好，但到了解題的時(shí)候不知道該運(yùn)用哪個(gè)公式，符合哪個(gè)定理，這樣一來解題能力就變得越來越差。課后更要注重習(xí)題的練習(xí)，可以先將課堂上老師講過的例子做一遍，然后再去練習(xí)課外習(xí)題，遇到困難的無(wú)法解出的問題可以先行放置，待閑暇之余再進(jìn)行挑戰(zhàn)，倘若仍解不出再與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。

2要在教學(xué)中讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)有三個(gè)過程，“是什么”“為什么”“怎么辦”，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，知道“是什么”固然重要，但同時(shí)更要知道“為什么”，而不是一味地讓學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，要想讓學(xué)生將原理和公式進(jìn)行有效的運(yùn)用還要使學(xué)生知道“怎么辦”，這樣才能將學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用，而不是把它變成死知識(shí)。并且，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中都是有聯(lián)系的，環(huán)環(huán)相扣，倘若一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有理解，達(dá)不到靈活的運(yùn)用，那么就會(huì)影響以后所要涉及到的知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性就得不到提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也會(huì)被削弱。所以，讓學(xué)生充分了解數(shù)學(xué)，知道其概念、原因和應(yīng)用，能更好、更有效的提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

3要對(duì)數(shù)學(xué)題進(jìn)行更多的練習(xí)

數(shù)學(xué)題多種多樣，即使是一道題也有著不同的解題方法，這就要求學(xué)生熟悉各類的解題方式，同時(shí)，解題也要從課本上的最基礎(chǔ)的解題方式來開始，通過反復(fù)的練習(xí)，使自己有一個(gè)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，再進(jìn)行課外的練習(xí)，有能力的提高數(shù)學(xué)的解題思路，找到解題的普遍規(guī)律。并且，在解題的過程中，可能會(huì)存在錯(cuò)誤，這時(shí)就需要一個(gè)錯(cuò)題本來記錄自己做錯(cuò)的習(xí)題，在對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理的過程中，找到自己的問題，發(fā)現(xiàn)自己存在的誤差，及時(shí)的做出改正。經(jīng)驗(yàn)正，在平時(shí)就注意自己馬虎、粗心所忽視的問題，有著自己解決問題的良好習(xí)慣，在考試中就會(huì)規(guī)避自己的問題，從而提高學(xué)習(xí)的效率，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

4克服學(xué)習(xí)中的粗心

粗心大意是很多學(xué)生都存在的共同問題，主要表現(xiàn)在讀題不仔細(xì)，把數(shù)字看錯(cuò)、丟條件或和以前做過的題混淆;計(jì)算不仔細(xì)，得數(shù)算錯(cuò);多環(huán)節(jié)的題算錯(cuò)其中的一步等。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的必要條件，而且能夠使我們受益終生。對(duì)待每一道題，不論多簡(jiǎn)單、多容易，我們都要重視它，認(rèn)真去做，不要掉以輕心，千萬(wàn)不要覺得這道題簡(jiǎn)單，輕易就寫答案，這樣反而容易出錯(cuò)。一些成績(jī)好的學(xué)生，不一定比其他學(xué)生聰明多少，但他們一般很細(xì)心。如果學(xué)生有這個(gè)毛病，一定要改掉它，因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)中最大的敵人。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研、精益求精的精神更為重要。只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會(huì)使自己智慧的光芒更加耀眼奪目。

5通過游戲激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在課堂的教學(xué)中，教師還可以在上課之前準(zhǔn)備一些和數(shù)學(xué)有關(guān)的游戲，好讓學(xué)生在游戲中學(xué)到很多的知識(shí)，讓學(xué)生自己感到可以通過游戲的方式學(xué)會(huì)在課堂中學(xué)不會(huì)的難題，在游戲中可以開發(fā)學(xué)的大腦思維能力，讓他們展開豐富的想象力去思考、理解這個(gè)問題，這樣既符合小學(xué)生的年齡，又適用了他們對(duì)問題的思考。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)桃子的游戲。老師在黑板上畫一棵桃樹，然后又在又大又紅的桃子上分別寫上不同的乘法算式，在大樹旁畫上不同顏色的籃子，讓學(xué)生將計(jì)算結(jié)果按照顏色分別摘到籃子里，這樣就會(huì)提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

結(jié)語(yǔ)

總之，我們作為孩子的培養(yǎng)人，要在實(shí)踐中不斷地提高自己教學(xué)的水平，也要從教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，總結(jié)各種教學(xué)適用的合理的方法，去培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得最佳的教學(xué)效果。

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（作者單位：吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安師范附屬小學(xué)）