關(guān)于當(dāng)前中職美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

李紅香

摘要：美術(shù)作為一門基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生的德智體美發(fā)展起著重要的作用。素質(zhì)教育的最終目的是為了更好地滿足未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面獲得發(fā)展。而中職美術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)上扮演著重要的角色，如何更好地實(shí)施美術(shù)教育教學(xué)改革，實(shí)施美術(shù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新就成為我們思考的問(wèn)題。基于此，針對(duì)存在的問(wèn)題本文重點(diǎn)探究中職美術(shù)教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：中職美術(shù); 教學(xué)改革;素質(zhì)教育;創(chuàng)新意識(shí); 培養(yǎng)

一、當(dāng)前中職院校的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.沒(méi)有幫學(xué)生樹立正確的美術(shù)觀。一是思想認(rèn)識(shí)上存在偏差，課堂教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容選擇上過(guò)于強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手實(shí)踐技能。過(guò)于強(qiáng)化對(duì)美術(shù)繪畫技巧的應(yīng)用，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要性。二是教學(xué)目標(biāo)不清晰。對(duì)于當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中過(guò)分強(qiáng)調(diào)美術(shù)技能忽視對(duì)美術(shù)細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，忽視個(gè)體差異的針對(duì)性教學(xué)，學(xué)生沒(méi)形成正確的美術(shù)學(xué)習(xí)意識(shí)，會(huì)出現(xiàn)課堂參與度不高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)提不起來(lái)興趣。這就需要美術(shù)教師積極地引導(dǎo)幫學(xué)生樹立正確的美術(shù)觀。

2.不明確教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)實(shí)踐不夠完善。受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，課堂缺乏必要的師生互動(dòng)與交流，教師仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，照搬書本讓課堂枯燥無(wú)趣，課外拓展顯得不夠。美術(shù)知識(shí)與學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐上脫節(jié)，學(xué)生無(wú)法從自然界、生活中及社會(huì)實(shí)踐中感悟美術(shù)的真諦，領(lǐng)略美術(shù)創(chuàng)作的激情。有些教師沒(méi)有創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，只教授陳舊固定的內(nèi)容，不明確高效美術(shù)教育的內(nèi)容和形式，在課堂上會(huì)一味地向?qū)W生講授枯燥的美術(shù)理論知識(shí)，使學(xué)生感到乏味喪失對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3.教學(xué)方法有誤區(qū)，教學(xué)方式呆板。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，中職美術(shù)教學(xué)內(nèi)容枯燥，脫離學(xué)生的實(shí)際需求，抑制了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。一些教師和學(xué)生沒(méi)認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)的意義，沒(méi)有給予足夠的重視。教學(xué)時(shí)沒(méi)有有效地組織課堂教學(xué)甚至采取“放羊式”法，讓學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，不提出教學(xué)要求，還默許學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程內(nèi)容?，F(xiàn)代學(xué)生眼界開闊創(chuàng)新思維能力很強(qiáng)，一味沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法會(huì)局限學(xué)生的思維，約束學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，影響美術(shù)教學(xué)效果。

二、強(qiáng)化完善中職美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的有效方法

1.重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。選擇的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式要符合學(xué)生審美特征和認(rèn)知習(xí)慣，教師根據(jù)教學(xué)需要選擇能更好地完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容：打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，更靈活、更實(shí)用的組織教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的主流方向。要清楚的認(rèn)識(shí)到只有符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知習(xí)慣的東西才容易引起學(xué)生的注意，使學(xué)生樂(lè)于接受和認(rèn)知。探究的目的是為了創(chuàng)新，沒(méi)有探究也就沒(méi)有問(wèn)題。因此，要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。新課改提倡“研究性學(xué)習(xí)”就是要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，并獲得結(jié)論的一種學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)改變單純傳授知識(shí)和技能的教學(xué)方法，應(yīng)在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)更注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)閱題，解決問(wèn)題，勇敢地提出問(wèn)題，使學(xué)生的聰明才智有充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心。

2.靈活采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。創(chuàng)新是藝術(shù)的生命，也是美術(shù)的靈魂所在。因此，在中職美術(shù)教學(xué)中，教師要靈活采用多媒體教學(xué)法、實(shí)物展示、范畫、示范教學(xué)、佳作欣賞等多種教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的美術(shù)理論知識(shí)和基本的美術(shù)技能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)吸收古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)和精華，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)鑒賞實(shí)踐能力的提高，尊重學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。以發(fā)展審美判斷能力，掌握造型表現(xiàn)能力，提升綜合創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，健全知覺經(jīng)驗(yàn)和審美敏悟能力，培養(yǎng)綜合解決問(wèn)題和聯(lián)想能力為目標(biāo)。教師要留心觀察學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中流露出來(lái)的個(gè)性，并對(duì)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性進(jìn)行精心引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思想，鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆呈現(xiàn)出與他人不同的東西，創(chuàng)造出屬于自己的有鮮明個(gè)性的作品。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，有利于讓學(xué)生更好地感受社會(huì)生活中的美，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的美術(shù)審美能力。以發(fā)展審美判斷能力，掌握造型表現(xiàn)能力，提升綜合創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，健全知覺經(jīng)驗(yàn)和審美敏悟能力，培養(yǎng)綜合解決問(wèn)題和聯(lián)想能力為目標(biāo)。

3.借助于多媒體技術(shù)來(lái)營(yíng)造課堂氛圍?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育實(shí)踐中的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)成熟，尤其是利用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)，不僅能夠更好的營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍，還能從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科教育知識(shí)的理解和掌握。如在美術(shù)課堂上利用觀看影視作品來(lái)提升美術(shù)鑒賞能力。中職美術(shù)教學(xué)是基于學(xué)生能力、素質(zhì)培養(yǎng)為前提的，一方面要從學(xué)生的體驗(yàn)中強(qiáng)化能力素質(zhì)，利用具體的繪畫技巧和方法來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力;另一方面從必要的情感、思想、認(rèn)知及鑒賞實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生全面理解美術(shù)的內(nèi)涵及意義，增進(jìn)學(xué)生的繪畫能力和鑒別力。如在學(xué)習(xí)“中國(guó)山水畫”時(shí)，結(jié)合對(duì)中國(guó)古典音樂(lè)的導(dǎo)入，在畫面設(shè)計(jì)上引入古典風(fēng)景繪畫作品，并從中來(lái)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化精髓的時(shí)代價(jià)值，激活課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生從情景音畫中來(lái)理解作品，增強(qiáng)鑒賞力。

4.注重美術(shù)實(shí)踐與課程教學(xué)相統(tǒng)一。對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)不能局限于講臺(tái)，更重要的是能夠從實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知和感悟。如參觀展覽、到戶外寫生、參與到社會(huì)實(shí)踐中等活動(dòng)，通過(guò)營(yíng)造實(shí)踐平臺(tái)來(lái)拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，能夠從實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作靈感，從而真正將創(chuàng)新精神滲透到教學(xué)中。一方面注重從參觀學(xué)習(xí)中來(lái)提升學(xué)生的能力，帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)館，從當(dāng)前美術(shù)潮流與時(shí)代發(fā)展前沿來(lái)了解相關(guān)知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)時(shí)代脈搏的把握，教師應(yīng)該從指導(dǎo)中來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信，激發(fā)創(chuàng)新熱情，并從參觀活動(dòng)中創(chuàng)新教學(xué)方式，激活學(xué)生美術(shù)教育氛圍。另一方面多實(shí)踐，不僅要在課堂上融入美術(shù)實(shí)踐，還應(yīng)從戶外實(shí)踐中來(lái)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手及繪畫能力。參與戶外寫生，從實(shí)踐中增強(qiáng)觀察能力，不斷體驗(yàn)并改進(jìn)對(duì)美術(shù)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)，藝術(shù)源自生活且高于生活，能夠從藝術(shù)實(shí)踐中感悟和體驗(yàn)創(chuàng)新，強(qiáng)化自身創(chuàng)新能力的提升。

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