看圖寫話小竅門

林妙玲

摘要：很多學(xué)生對看圖寫話感到惶恐，每次要求寫看圖寫話，他們都覺得無話可說，沒話可寫，冥思苦想大半天也寫不出幾個字。因此，本文先是找原因，再分析寫作過程中會出現(xiàn)的問題，最后探討出幾點(diǎn)關(guān)于看圖寫話的幾點(diǎn)技巧，以期為小學(xué)低年級語文老師提供參考。

關(guān)鍵詞：原因；問題；竅門

中圖分類號：G623. 24

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2018） 02 - 0282 - 01

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對一、二年級學(xué)生的寫話提出的要求是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于閱讀和運(yùn)用生活中學(xué)到的詞語?！?/p>

可很多學(xué)生對看圖寫話感到惶恐，每次要求寫看圖寫話，他們都覺得無話可說，沒話可寫，冥思苦想大半天也寫不出幾個字。為什么呢？

1.原因

我歸納了一下，學(xué)生害怕寫看圖作文有以下兩點(diǎn)原因：

（1）學(xué)生還沒有掌握好看圖寫話的方法。

（2）學(xué)生將口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言，需要一個過程。而學(xué)生們年齡還小，還處于摸索、探知、發(fā)現(xiàn)的階段，他們駕馭語言的能力還不強(qiáng)。因此，他們急需老師的提點(diǎn)和幫助。

2.容易出現(xiàn)的問題

2.1 不會審題

一般看圖寫話的題目要求是：圖上有誰？在哪里？在干什么？請用幾句話寫下來。學(xué)生們一般能清楚地用一句話表達(dá)，并且比較完整，但常常忽略“用幾句話寫下來”這個要求。俗話說”無三不成幾“，所以最起碼要寫三句話以上。

2.2 觀察能力不強(qiáng)

學(xué)生看圖不細(xì)致，缺乏深入，不能及時找出或遺漏圖中的一些重要信息。如，圖中各種事物自身的特點(diǎn)和不同事物之間的聯(lián)系。

2.3 表達(dá)欠缺條理

很多學(xué)生寫的內(nèi)容比較混亂，思維很跳躍，東拉西扯，毫無章法可言。這是低年級學(xué)生寫話通病，也是看圖寫話的難點(diǎn)。

2.4 未能正確使用標(biāo)點(diǎn)

有些學(xué)生費(fèi)盡心思，寫了很長的一段話，卻只是在結(jié)尾的地方才使用上一個句號。還有些學(xué)生，只會用簡單的逗號，還不會正確使用冒號、雙引號、感嘆號等，讓整個文段失色不少。

2.5 未能展開合理的想象

不少學(xué)生只是簡單而又凌亂把圖中能看到的情景寫出來，而不能根據(jù)圖中提供的信息發(fā)揮想象?？善胂髮τ诘湍甓螌W(xué)生寫話有著舉足輕重的作用，因?yàn)樗求w現(xiàn)學(xué)生思維能力的一個重要環(huán)節(jié)。合理的想象，會讓枯燥的畫面和干巴巴的句子瞬間變得鮮活生動起來。

3.實(shí)用小竅門

既然學(xué)生的看圖寫話問題多多，我們該如何指導(dǎo)呢？個人覺得可以從以下幾點(diǎn)技巧人手：

3.1 從寫話要求找出要素

看圖寫話，一般都會有這樣一段提示文字：“圖上畫的是什么時候（季節(jié)）？在什么地方？誰在干什么？想想他們會說些什么？用幾句話把圖上的意思連起來并寫下來?！边@段提示文字非常重要，學(xué)生們千萬不能走馬觀花，看完就算，而是需要仔細(xì)思考，因?yàn)樗菍懺挼囊螅彩翘崾疚覀冊撊绾螌懺?。教師要指?dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，按照順序看圖，對整幅圖要有整體的了解，學(xué)會安排整篇文章結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生從時間、地點(diǎn)、人物、事情這些要素出發(fā)，觀察周圍有哪些景物？它們給你怎樣的感覺？然后把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果完整清楚地表達(dá)出來，再發(fā)揮想象他們會說什么。只有具備好這些要素，才算是合格的寫話。

3.2 從圖中的環(huán)境和人物進(jìn)行推測

看圖寫話要求中第一個要素就是“什么時候（季節(jié)）”。教師就要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面上的景物，再進(jìn)行合理的推理和猜測。例如出現(xiàn)一幅圖，里面有荷花，有蜻蜓，有小河，有小魚，有小朋友在釣魚。這時就要引導(dǎo)學(xué)生思考，荷花是什么季節(jié)開放的？學(xué)生就馬上回想到“夏天”。如果出現(xiàn)的圖片上，花兒開得艷麗，蝴蝶紛飛，蜜蜂采蜜，學(xué)生在放風(fēng)箏，就很容易猜想到是“春天”。因此，理清圖意，認(rèn)真觀察思考以及合理推測很重要。

3.3 正確掌握圖意，展開合理的想象

想象是看圖作文的核心。但很多學(xué)生在寫話的時候能清楚表達(dá)圖上內(nèi)容，描寫也有條有理，可是語言表述方面卻簡單異常，缺乏合理的想象，這非常需要教師進(jìn)行引導(dǎo)。

如教《花傘應(yīng)該借給誰？》時，圖上畫的是傾盆大雨的場景，一只小花貓站在家門前，拿著一把小花傘，正在思考把傘借給從它門前經(jīng)過的哪只動物：青蛙、烏龜、鴨子和公雞。很多學(xué)生不知從何下手，從何說起，這時老師可以引導(dǎo)學(xué)生想想，生活中，哪些小動物是不怕水的？學(xué)生很快就恍然大悟：烏龜、青蛙是可以在水中生活的，鴨子是會游泳的，只有公雞是害怕水的?；▊銘?yīng)該借給公雞！學(xué)生正確地掌握了圖意后，展開合理的想象，作文才不會偏離主題。

3.4 觀察要有順序，表達(dá)才能清楚

按順序觀察是看圖寫話訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。有順序地觀察圖片，圖意才能表達(dá)清楚，才不會雜亂無章。按順序觀察常常出現(xiàn)在場面描寫中，例如，出現(xiàn)單幅圖是課間活動的時候，小朋友們正在操場上玩各種游戲。這時教師就要引導(dǎo)學(xué)生在觀察的時候可以按照從前到后，從后到前，從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣的表達(dá)才可以顯得條理清晰。

3.5 恰當(dāng)?shù)厥褂煤迷~好句，讓寫話增色

我常常這樣比喻：一篇完整的文章，就像一碗白米飯，想吃得津津有味，需要加油添醋，需要美味的菜肴。這些美味的佐料和菜肴就是我們平時采集積累的好詞，把這些詞語恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我們已經(jīng)寫好的文章上，會讓文章變得生動具體。例如：“早上，小刺猬在公園里看書。”可以改為“早上，小刺猬在公園里津津有味地看書?！被蛘摺霸缟希〈题诠珗@里聚精會神地看書，連小白兔叫他去玩都沒有聽到。”這樣的句子，多讓學(xué)生訓(xùn)練，在寫話的時候，自然就會把句子寫具體，文章也變得生動起來。

以上就是我們在寫話鐘要掌握的一些技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能寫出優(yōu)秀的看圖作文。同時，我也在網(wǎng)上搜集了關(guān)于看圖寫話的口訣，希望對大家有幫助：

看圖寫話并不難，自信觀察放眼前。

一看環(huán)境和人物，二看動作和表情。

一絲一毫看得準(zhǔn)，融人生活來想象。

原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成。

口頭說通莫忘記，時間地點(diǎn)要說清。

心理想法和語言，二者一樣不能丟。

記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。