淺析初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

摘要：化學(xué)知識(shí)具有抽象性和微觀性兩種性質(zhì)，導(dǎo)致大部分學(xué)生無法對(duì)相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行很好地理解?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的一門學(xué)科，與我們的日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系得很緊密?；瘜W(xué)本應(yīng)是學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)的一門學(xué)科，但在目前的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，仍然存在著一些問題。對(duì)此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用;采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生主動(dòng)探索搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高，從而提高化學(xué)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué);問題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2018）06-0165-02

A Brief Analysis of the Problems and Countermeasures in Chemistry Teaching in Junior High School

HUANG Xingou*

（Jiangxi Ji'an Yongfeng County Chengnan school， Jiangxi Jian， 331500， China）

Abstract：Chemical knowledge has two natures of abstractness and objectivity， which leads to the fact that most students cannot understand the relevant chemical reactions well. Chemistry is a subject that studies the chemical changes of substances. It is closely related to our daily life and production practice. Chemistry is supposed to be a subject for students to be happy and good at learning， but there are still some problems in the current practice of chemistry teaching. In this regard， teachers should change education teaching concept and give play to students' learning role. Adopt various teaching methods to stimulate students' interest in learning; Set up a platform for students to actively explore and promote students' learning ability， so as to improve the effect of chemistry teaching.

Keywords：Junior high school chemistry teaching; problem; countermeasures

引用：黃興鷗. 淺析初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J]. 數(shù)碼設(shè)計(jì)， 2018， 7（6）： 165-165.

Cite：HUANG Xingou. A Brief Analysis of the Problems and Countermeasures in Chemistry Teaching in Junior High School[J]. Peak Data Science， 2018， 7（6）： 165-165.

引言

初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)教學(xué)模式，不斷完善教學(xué)思路，使化學(xué)知識(shí)與學(xué)生們的實(shí)際生活相結(jié)合，只有這樣，才能夠使學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣得到充分的激發(fā)，使他們能夠更加努力的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。此外，化學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)營造一個(gè)良好的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們掌握正確的化學(xué)知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)能力得到有效的提升。

1 ?初中化學(xué)教學(xué)過程中存在的問題

1.1? 初中化學(xué)教學(xué)中沒有將學(xué)生的主體性突顯出來

在初中化學(xué)課堂上，化學(xué)教師一般都會(huì)以自己來作為整個(gè)課堂的基礎(chǔ)，且很多化學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，往往不會(huì)考慮學(xué)生們是否已經(jīng)完全掌握自己所教的化學(xué)知識(shí)，盲目的進(jìn)行新課程的講解，這樣不僅會(huì)使很多學(xué)生跟不上新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還會(huì)使學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性大幅下降，非常不利于學(xué)生們化學(xué)知識(shí)的掌握。比如，化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)課程中講解某一實(shí)驗(yàn)知識(shí)的時(shí)候，教師只自己進(jìn)行實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)與各個(gè)步驟的講解，讓學(xué)生們?cè)谝慌試^聽講，沒有讓學(xué)生們親自上陣，沒有充分體現(xiàn)出學(xué)生們的主體地位，進(jìn)一步影響他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)質(zhì)量，導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅下降。

1.2? 教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，影響初中化學(xué)教學(xué)效果

初中階段，正是學(xué)生們對(duì)知識(shí)充滿好奇的階段，很多學(xué)生們?cè)谶@一階段都非常喜歡思考、喜歡實(shí)踐操作，因此，初中化學(xué)教師在選擇教學(xué)方式的時(shí)候，必須要充分考慮學(xué)生們的這一特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，來選擇最合適的化學(xué)知識(shí)教學(xué)方式。不過現(xiàn)如今，大多數(shù)初中化學(xué)教師都沒有充分意識(shí)到這一點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)過程中，仍然采用著傳統(tǒng)的“講與聽”教學(xué)模式，認(rèn)為這種教學(xué)模式就是教習(xí)學(xué)生們最有效的方式，導(dǎo)致了學(xué)生們的實(shí)踐操作能力大幅下降，雖然對(duì)化學(xué)知識(shí)有一定的了解，但是在實(shí)際操作的時(shí)候仍然存在很多不足，非常不利于學(xué)生們的全面化發(fā)展。

1.3? 初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

在初中化學(xué)教習(xí)過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的，它直接影響著教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握能力，如果學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)具有非常高的學(xué)習(xí)興趣，那么他們的學(xué)習(xí)自覺性就會(huì)提高，不需要教師提出要求，學(xué)生們就會(huì)自己學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。不過，化學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)比較復(fù)雜、困難，且教學(xué)模式比較單一，這就導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣大幅下降，很難對(duì)化學(xué)知識(shí)有充分的掌握。

2 ?解決初中化學(xué)教學(xué)問題的有效對(duì)策

2.1? 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

為了使初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，使學(xué)生們掌握全面、正確的化學(xué)知識(shí)，教師一定要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)，多思考，充分結(jié)合初中學(xué)生們的興趣方向及特點(diǎn)來制定行之有效的教學(xué)方案，并不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。相較于小學(xué)學(xué)生，初中學(xué)生們都已經(jīng)具備了更高的思考能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力，因此，教師們應(yīng)當(dāng)充分把握學(xué)生們的這一特點(diǎn)，讓學(xué)生們?cè)诨瘜W(xué)課堂上多思考、多操作，讓他們自我探索化學(xué)知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)能力得到有效的提升。同時(shí)，教師們還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)生們的主體地位，不能將自己最為課堂上的基礎(chǔ)，要讓他們有一定發(fā)言、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，教師做好輔助指導(dǎo)工作，只有這樣，才能夠使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到有效的提升，才能使學(xué)生們更加充分的掌握化學(xué)知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)能力得到大幅提高。

2.2 ?教師要提高教學(xué)水平，開展豐富多彩的教學(xué)

在進(jìn)行初中化學(xué)知識(shí)教學(xué)的過程中，教師必須要以原先的教學(xué)方式最為基礎(chǔ)，進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)解放式教學(xué)。解放式教學(xué)就是在實(shí)際教學(xué)過程中，教師采用各種教學(xué)手段，來使教學(xué)活動(dòng)更加豐富，更具活力，充分體現(xiàn)出學(xué)生們的主體地位。通常情況下，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變都是根據(jù)學(xué)生們的興趣方向來進(jìn)行的，而化學(xué)課程不僅僅需要向?qū)W生們傳輸化學(xué)知識(shí)，還需要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的素質(zhì)教育，在化學(xué)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，使化學(xué)課堂變得更加智能化、動(dòng)態(tài)化，從而使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到有效的提升。此外，化學(xué)教師們還應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的教學(xué)水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，不能停留在原有的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)上，不斷自我學(xué)習(xí)，只有這樣，才能夠使初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到有效的保障，才能使學(xué)生們掌握更加全面的化學(xué)知識(shí)。

2.3? 不斷提升學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

在初中化學(xué)課程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，直接影響學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握，因此，教師們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的重視，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)化學(xué)知識(shí)充滿好奇心及求知欲，只有這樣，才能使學(xué)生們更加注重化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步提高他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力。

2.4? 初中教學(xué)過程中要給予實(shí)驗(yàn)教學(xué)足夠的重視

初中化學(xué)課堂上，教師們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，安排足夠的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師不僅需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程的演示與講解，還需要讓學(xué)生們自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐操作。例如，在進(jìn)行二氧化碳提取實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師可以先進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們進(jìn)行圍觀，并向他們講解操作要點(diǎn)及詳細(xì)步驟。演示完畢后，將學(xué)生們分為多個(gè)小組，讓他們分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并在一旁對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，使他們順利完成二氧化碳提取實(shí)驗(yàn)，只有這樣，才能使讓他們更加深刻的了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，才能使他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的提升。

2.5? 為學(xué)生主動(dòng)探索搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高

初中時(shí)期，學(xué)生們正處于思維能力、動(dòng)手能力等重要能力形成的時(shí)候，所以教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們發(fā)展的重視，引導(dǎo)他們向全面化的方向發(fā)展，使他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力以及動(dòng)手能力都能好得到有效的提升。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們搭建一個(gè)自主探索平臺(tái)，讓學(xué)生們能夠?qū)瘜W(xué)知識(shí)進(jìn)行自主探索、自主實(shí)踐，使他們從事物變化過程中看清事物的本質(zhì)，讓他們發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)與日常生活中的各種聯(lián)系，這樣能夠進(jìn)一步提升學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，使他們掌握更加全面的化學(xué)知識(shí)。

3 ?結(jié)束語

化學(xué)教學(xué)是初中教學(xué)結(jié)構(gòu)中必不可少的組成部分。即便其中還有很多的問題，但是通過教師的努力和學(xué)生的配合，使教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力具有一定程度的提升。教師通過豐富自己的教學(xué)手段，完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣實(shí)現(xiàn)有效的提升，從而為之后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

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