第一課 文化與社會 第二框 文化與經(jīng)濟(jì)政治

金鑫

中圖分類號：G0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（2018）07-0274-02

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

識記文化與經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系

感受文化在綜合國力競爭中越來越突出的地位和作用

了解當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)和文化消費(fèi)的狀況

2.能力目標(biāo)

通過分析文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系，提高運(yùn)用馬克思主義全面的辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力

3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

理解文化在綜合國力競爭中的地理和作用，培養(yǎng)學(xué)生為增強(qiáng)綜合國力貢獻(xiàn)力量的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融。

教學(xué)難點(diǎn)：文化在綜合國力的競爭中。

課時安排

課時

教學(xué)方法

情景教學(xué)法、探究式教學(xué)法?；顒芋w驗(yàn)法、多媒體課件演示法

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在上節(jié)課我們大家學(xué)習(xí)了文化的內(nèi)涵和文化社會作用。文化內(nèi)涵是相對政治、經(jīng)濟(jì)而言。因此，經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會生活的三個領(lǐng)域。那么經(jīng)濟(jì)、政治、文化三者之間是什么關(guān)系呢？同學(xué)們，今天我們就從文化生活的角度進(jìn)行深入的研究。讓我們一起，走進(jìn)“文化與經(jīng)濟(jì)政治”。第二框題。

文化與經(jīng)濟(jì)、政治

講授新課

1 相互影響：在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上

探究課本P9

學(xué)生回答：略

教師小結(jié)：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映，一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定。文化反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。

那么，文化反作用與政治、經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)是什么？

學(xué)生回答：略

不同民族的文化影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路。

例如，中國；“儒家思想”——中國堅(jiān)持走“和平發(fā)展道路”；

日本：“武士道精神”——日本堅(jiān)持“軍國主義復(fù)辟道路”。

先進(jìn)的、健康的文化會促進(jìn)社會的發(fā)展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展

例如：在當(dāng)今社會仍舊還存在“黃賭毒”、電腦算命等落后腐朽文化，阻礙了社會的發(fā)展。

2 相交融；在時代發(fā)展的過程中

《戰(zhàn)狼2》拍攝成本高，但該片上映后，獲得了50個億的票房。刷新了中國內(nèi)地影史的最高票房紀(jì)錄。

以上如何體現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的？

學(xué)生：小組討論

總結(jié)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的作用越來越重要，為推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)各種高素質(zhì)的人才、提高勞動者的素質(zhì)越來越重要，文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，文化消費(fèi)更加豐富，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體格局中的作用越來越突出。

2.1 文化與經(jīng)濟(jì)相互交融

經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)。但這并不意味著文化的發(fā)展始終與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展完全同步。如果不能簡單地把精神文明看作是物質(zhì)文明的派生物和附屬品一樣。

2.2 文化與政治相互交融

①國內(nèi)：人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)

②國際：世界范圍內(nèi)反對文化霸權(quán)主義的斗爭，成為當(dāng)代國際政治斗爭的重要內(nèi)容

例：美國電影《花木蘭》——以愛情為主，中國電影《花木蘭》——以孝為主，這就是借助文化滲透方式，竭力推銷自己的價值觀念，企圖削弱和取代別國的民族文化，以推行強(qiáng)權(quán)政治。

3 文化在綜合國力

同學(xué)們，我們在《經(jīng)濟(jì)生活》中學(xué)習(xí)過綜合國力的問題。

哪位同學(xué)還能回憶起綜合國力的內(nèi)容？

學(xué)生回答：略。

在綜合國力中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、軍事實(shí)力等物質(zhì)力量是基礎(chǔ)，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是重要組成部分

多媒體展示：

在美國，電影、電視和音像出版等文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為出口創(chuàng)江高于航天業(yè)的第一大產(chǎn)業(yè)，占據(jù)了40%以上的國際音像市場份額。在美國四百家實(shí)力最強(qiáng)的公司中，有4/1是文化企業(yè)。日本的文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已超過汽車工業(yè)，韓國的文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為第二大出口創(chuàng)匯產(chǎn)業(yè)。發(fā)達(dá)國家文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重大約在10%～12%而發(fā)展中國家文化產(chǎn)業(yè)增加值往往占GDP的比重較低。

問題①結(jié)合材料說明文化在綜合國力競爭中的地位

②發(fā)展中國家在文化發(fā)展上面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對此，我國應(yīng)該如何加強(qiáng)文化建設(shè)？

學(xué)生回答：略

對于第①問，材料中提到，美國文化產(chǎn)業(yè)成為出口創(chuàng)匯高于航天業(yè)的第一大產(chǎn)業(yè)，占據(jù)了40%以上的國際音像市場份額。日本的文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已超過汽車工業(yè)，韓國的文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為第二大出口創(chuàng)匯產(chǎn)業(yè)。由此可以得出結(jié)論：文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。

文化在綜合國力競爭中的地位

對于第（2）問，發(fā)達(dá)國家文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重大約在10%～20%。而發(fā)展中國家文化產(chǎn)業(yè)增加值往往占GDP的比重較低。由此可以得出結(jié)論：發(fā)展中國家在文化發(fā)展上面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我國必須把文化建設(shè)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)，增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強(qiáng)大的智力支持。

課堂小結(jié)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，以及文化在綜合國力競爭中的地位等問題。明確了發(fā)展中國家在文化發(fā)展上面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我國應(yīng)該加強(qiáng)文化建設(shè)，把文化建設(shè)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)，增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強(qiáng)大的智力支持。

教學(xué)反思

本節(jié)課的內(nèi)容較多，相對于學(xué)生生活實(shí)際來講，有一定抽象性。在教學(xué)中應(yīng)該多引人日常生活中常見的一些實(shí)力，讓學(xué)生能夠通過自己的實(shí)踐去理解，從而把握文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，以及文化在綜合國力競爭中的地位等問題。本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，并穿插學(xué)生活動，并激發(fā)了學(xué)生的興趣與參與活動的熱情，效果比較好。