如何培養(yǎng)幼兒的安全意識

郝明

摘要：現(xiàn)在孩子一切都由家長代辦，孩子安全意識淡薄。家長和教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識，保證幼兒健康、活潑成長。

關(guān)鍵詞：增強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)自我保護(hù)能力，健康成長。

分類號：G617

現(xiàn)在家長都把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，孩子的一切都由家長代辦，真是捧在手里怕摔著、含在嘴里怕化了。為了避免幼兒受到傷害，往往對幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為，家用電器一律不許摸，也不許幼兒獨(dú)自與其他小朋友玩，生怕被欺負(fù)等；在幼兒園里教師常常會提醒幼兒不要跑、不要鬧，使幼兒成為了捆住手腳的機(jī)器人。而幼兒特別愛動，好奇心強(qiáng)，什么都想嘗一嘗，其實(shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。但是由于年齡小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立生活能力較差，對什么是危險(xiǎn)的也缺乏認(rèn)識，家長和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，更要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。所以我們在日常生活中，對幼兒進(jìn)行安全教育，切實(shí)保證每個(gè)幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。

一、認(rèn)識、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，強(qiáng)化安全意識

教師在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些安全標(biāo)志，比如：小心觸電、當(dāng)心燙傷、當(dāng)心傷手……認(rèn)識后和幼兒一起制作安全標(biāo)志，并把安全標(biāo)識貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。在活動中，教師要做有心人，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)提醒幼兒，并引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該用什摸樣的標(biāo)志來表示，確定后引導(dǎo)幼兒制作安全標(biāo)志。如我們在設(shè)計(jì)安全標(biāo)志的過程中，經(jīng)過商量，決定用“紅色圓形”代表“禁止”，用“黃色三角”表示“警告”，用“綠色正方形”表示“提示”。結(jié)合戶外發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，我指導(dǎo)幼兒制作了多種安全標(biāo)志。如不要用手摸的標(biāo)志，不要擁擠的標(biāo)志，不要頭朝下滑的標(biāo)志，不準(zhǔn)攀爬等。

二、通過形式多樣的教育活動，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力

為了增強(qiáng)孩子的安全意識，提高自我保護(hù)能力，在教育活動中，我們以兒歌、順口溜、故事等多種多樣的教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行安全教育，以培養(yǎng)、提高幼兒的自我保護(hù)能力。例如：幼兒上下樓梯時(shí)，為了避免幼兒擁擠、摔傷，教幼兒學(xué)習(xí)簡單易記的安全兒歌《安安全全上下樓梯》，這樣避免、減少幼兒上下樓梯受到的傷害；幼兒獨(dú)自在家時(shí)，為了不讓壞人闖進(jìn)家中發(fā)生危險(xiǎn)，就教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《獨(dú)自在家》，讓幼兒知道獨(dú)自在家玩耍時(shí)，陌生人敲門不開門，以防壞人闖進(jìn)來。這樣用兒歌進(jìn)行教育淺顯易懂，幼兒容易接受，既提高了他們興趣，又注意了安全。由于現(xiàn)在猥褻現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在這方面我們也對幼兒進(jìn)行教育，（教幼兒學(xué)習(xí)歌謠：小熊小熊好寶寶，背心褲衩都穿好。里面不許別人摸，男孩女孩都知道。）告訴幼兒背心、褲頭遮擋的地方不能給人看，更不能讓別人摸等，如果有人強(qiáng)行看或者摸要告訴老師及爸爸媽媽。在此基礎(chǔ)上，我園教師必須教幼兒掌握10首“保命童謠”，讓幼兒懂得10首童謠的意義，如果遇到童謠里的事，知道怎么做。

三、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒的安全意識

教師在日常活動中有計(jì)劃、有目的地對幼兒進(jìn)行安全教育，抓住一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)隨機(jī)教育。如：在幼兒洗手時(shí)，要求幼兒排好隊(duì)，不推也不擠，以防摔傷；室內(nèi)活動時(shí)，不要把手指放在門縫里，否則，別人一推門就會把你的手指夾傷；做手工時(shí)，剪刀的尖端應(yīng)向下，這樣可以避免碰傷別人；戶外活動時(shí)，特別是在玩攀登架、滑梯、蹺蹺板等大型玩具的時(shí)候，事故很容易發(fā)生。我們一定要提前教給孩子正確的玩法。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷等情況多數(shù)是因?yàn)橛變翰粫_進(jìn)行游戲或不會使用一些工具造成的，所以在教育活動中，要增加了對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如為了教幼兒在生活中，學(xué)會如何保護(hù)自我，我設(shè)計(jì)了“土小兔”。我利用幼兒最喜愛的小兔子以及愛聽故事為切入口，通過講述故事和提問的方法，使幼兒明白了小兔都做了些什么運(yùn)動，為什么會粘滿圖，引發(fā)幼兒如何保護(hù)自己？ 小兔怎樣做，它的身上上才不會粘滿圖？從而掌握了一些戶外活動的方法：沒有老師的要求不單腳跳；不和其他小朋友用力拉扯；玩皮球時(shí)，不要亂扔；摔倒時(shí)要用手撐地；上滑梯時(shí)要用手扶……通過這樣的教育活動，使幼兒學(xué)會了如何游戲，如何安全的游戲。并建立了良好的生活習(xí)慣，起到了自我保護(hù)的作用。

總之，安全是幼兒園工作的重中之重，我們把幼兒安全教育放在教育的第一位，僅憑教師教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長必須在幼兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，對幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全意識的強(qiáng)化教育，教給幼兒必要的安全知識，把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，這樣才能保證健康、活潑成長！