培養(yǎng)青年馬克思主義者的歷史借鑒

【摘 要】 文章概括總結(jié)了中國近代歷史時期培養(yǎng)青年馬克思主義者的經(jīng)驗，以資借鑒：注重文化教育，引領(lǐng)青年成長；重視教育手段，加強馬克思主義的教育和培養(yǎng)；依托組織，把青年凝聚在馬克思主義旗幟下努力奮斗；鼓勵青年積極投入實踐，為青年馬克思主義者指明方向。

【關(guān)鍵詞】 青年馬克思主義者；歷史考察；借鑒

中國特色社會主義事業(yè)、中華民族的偉大復(fù)興需要一批又一批堅定的青年馬克思主義者為之奮斗，培養(yǎng)一批堅定的青年馬克思主義者任何時候都不能忽視和懈怠。青年馬克思主義者的培養(yǎng)經(jīng)歷了從無到有，從弱小到強大的過程，中國共產(chǎn)黨成立后，將培養(yǎng)馬克思主義者作為一項重要的革命工作和任務(wù)?？梢哉f，馬克思主義在中國的發(fā)展和培養(yǎng)馬克思主義者是緊密結(jié)合的，有了一批馬克思主義者逐漸成熟，來指導(dǎo)中國革命的實踐。

自中國共產(chǎn)黨成立后，便開始有計劃、有組織地進行培養(yǎng)青年馬克思主義者，在不同的時期雖然有不同的革命任務(wù)，但是始終在針對青年馬克思主義者進行培養(yǎng)。青年馬克思主義者從無到有，從幾個到幾十個再到幾百個幾萬個......，青年馬克思主義者的數(shù)量不斷增加。

考察培養(yǎng)馬克思主義者的歷史，對當今馬克思主義者培養(yǎng)是一種啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的共性手段或方法，為高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)提供思路。對青年馬克思主義的歷史考察，可以從歷史的層面來審視和總結(jié)較為成熟的經(jīng)驗，在不同時期培育青年馬克思主義，利用的方式和手段有所側(cè)重。本文從幾個階段考察對馬克主義培養(yǎng)的重要方式。

馬克思主義在中國的發(fā)展，一是靠傳播，引導(dǎo)和教育青年，解決思想認識問題。二是靠教育，通過系統(tǒng)的教育，馬克主義得到了發(fā)展。三是依托組織，把青年凝聚在馬克思主義旗幟下，解決青年人的歸屬問題。四是靠實踐，馬克思主義和中國的國情相結(jié)合，馬克思主義指導(dǎo)中國的實踐，在實踐中，馬克思中國化理論成果不斷豐富。

一、注重文化教育，引領(lǐng)青年成長

青年人是建設(shè)者和創(chuàng)造者，但是青年人需要正確的思想去引導(dǎo)，需要樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。馬克思主義是認識世界、改造世界的思想武器，從青年人成長的規(guī)律來看，青年人需要接受馬克思主義思想，馬克思主義思想一旦為青年人接受，便賦予了青年人巨大的能量和動力?；仡欀袊锩倪M程，偉大的人物和領(lǐng)袖都是馬克思主義思想的踐行者，從而推動中國革命和社會主義事業(yè)不斷前進。

青年人富有理想、追求進步和真理，一旦被真理所引領(lǐng)，就會為了真理而努力，擔(dān)當起救國救民的重任。一代有志之士以宣傳馬克思主義為己任，讓更多的大眾接受馬克思主義教育。從1920年到1922年7月之間，《新青年》在陳獨秀、李大釗、魯迅、劉半農(nóng)等人的主編下，報刊刊登了大量的馬克思譯著和有關(guān)國際無產(chǎn)階級革命運動的文章，介紹和宣傳馬克思主義，許多進步的報刊如《新青年》、北京的《晨報》等把傳播馬克思主義作為陣地。

隨著馬克思主義的傳播，馬克思主義者隊伍不斷壯大，工人運動在馬克思主義的引領(lǐng)下，逐漸掀起了高潮，自1922年，13個月的時間發(fā)生大罷工100余次，在運動中，許多青年逐漸成長起來，越來越多的青年逐漸用馬克思主義武裝自己，從此走上了革命的道路。

二、重視教育手段，加強馬克思主義的教育和培養(yǎng)

在延安時期非常重視教育，這個學(xué)習(xí)是成為一種社會風(fēng)氣，每個人每天把工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)當做重要的事情，理論和實踐被同等的強調(diào)。教育在其中起了很大的作用。在延安時期，一些宣傳和學(xué)習(xí)馬克思主義的學(xué)校相繼成立，如中央黨校、馬列學(xué)院等，作為學(xué)習(xí)和宣傳馬克思者的陣地，不僅培養(yǎng)了一批青年馬克思主義者，而且系統(tǒng)的去研究馬克思主義，來指導(dǎo)中國的實踐。

延安時期，中國共產(chǎn)黨就十分重視青年群眾的自我教育，要求青年要做到“我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應(yīng)該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好像我們?yōu)榱饲鍧?，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣”。[1]學(xué)習(xí)運動的開展，成果較為顯著，有人評價說：學(xué)習(xí)運動的開展，既是中共歷史上宣傳、學(xué)習(xí)馬列主義的成功實踐，一方面培養(yǎng)了一批馬克思主義者，另一方面培英了一批馬克思主義的堅定踐行者，學(xué)以致用指導(dǎo)中國的革命實踐。

三、依托組織，把青年凝聚在馬克思主義旗幟下努力奮斗

在早期，共產(chǎn)黨人就十分注重建立組織，在組織的旗幟下把青年人團結(jié)起來，如黨組織，團組織等，甚至針對不同的群體建立起不同的組織。在工人群體中，建立工會；在軍隊中，注重軍隊中黨組織的建設(shè)。各地組織的興起，進一步凝聚青年，團結(jié)青年，教育青年，培養(yǎng)了黨的后備力量。

1920年8月，成立了社會主義青年團，相繼，各地青年團組織成立，各地青年團組織團員針對性的學(xué)習(xí)馬克思主義，指導(dǎo)青年人參加實際斗爭，青年人在團組織的培養(yǎng)和熏陶下，不僅成為了馬克思主義的追隨者，而且逐漸走向了革命的道路。

在工人中加強黨支部建設(shè)，指導(dǎo)工人運動，使工人運動更加有方向性，工人運動得到發(fā)展。京漢鐵路工人罷工，安源路礦工人罷工等工人運動的興起工人中涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的人物，黨在工礦企業(yè)的基礎(chǔ)組織也開始建立起來，如安源路礦在1922年建立了黨支部，到1924年已經(jīng)有黨員六十多人。[3]尤其是在部隊，軍人始終要聽黨指揮，組織建設(shè)扎實，如紅四軍黨的組織領(lǐng)導(dǎo)分工明確，注重在青年軍人中發(fā)展黨員，如紅四軍黨的組織，軍委、團委、營委、連支部委四級，班有小組，黨員人數(shù)發(fā)展到約占全軍的四分之一。

團組織及黨組織的建設(shè)，團結(jié)和教育了青年馬克思主義者，解決了青年人的精神歸屬問題。

四、鼓勵青年積極投入實踐，為青年馬克思主義者指明方向

列寧在《青年團的任務(wù)》中曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)、教育和訓(xùn)練如果只限于學(xué)校以內(nèi)，而與沸騰的實際生活脫離，那我們是不會信賴的?！比缃瘢磕晔罴倨陂g，大學(xué)生實踐團隊開展活動，如火如荼。既增長了學(xué)生的才干，又讓學(xué)生開拓了視野。大學(xué)生的社會實踐活動受到黨中央高度重視，明確提出社會實踐“受教育、長才干、做貢獻”的原則。1987年以后，社會實踐得到了有力發(fā)展，成為一項社會教育工程。

高校學(xué)生在社會實踐中熏陶思想情操、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干。大學(xué)生參加社會實踐是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者、可靠接班人和創(chuàng)新型人才的一條重要途徑。青年人有自己的特點，青年人識別力低，需要青年人的用正確的思想對社會、世界有正確的認知。加強對青年人馬克思主義的培養(yǎng)和教育，就是要解決青年人的發(fā)展問題，發(fā)展為了什么，為了什么發(fā)展。青年人需要接受馬克思主義的指引，武裝頭腦，投入到中國特色社會主義的偉大實踐當中。目前，高校不應(yīng)該只注重培養(yǎng)青年馬克思主義者的理論學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該重點培養(yǎng)堅定的馬克思主義者，不斷探索培養(yǎng)青年馬克思主義者的新規(guī)律，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝教育當代青年。

【參考文獻】

[1] 毛澤東.毛澤東選集.第 2卷[M].北京：人民出版社，1991（935）.

[2] （美）彼得·圣吉著，張成林譯.第五項修煉[M].中信出版社，2008.

[3] 胡繩.中國共產(chǎn)黨的七十年[M].中共黨史出版社，2005（36）.

[4] 列寧在1920年10月2日在俄國共產(chǎn)主義青年團第三次代表大會上的講話.

[5] 劉書林.當代中國馬克思主義大眾化與思想政治工作新任務(wù)[J].思想政治工作研究，2008（1）.

[6] 張衛(wèi)波.延安學(xué)習(xí)運動及其歷史經(jīng)驗[J].中共中央黨校學(xué)報，2011（4）.

【作者簡介】

譚富才（1981—）男，漢族，四川南充人，碩士，初級政工師，研究方向：思想政治教育.