我們的安全哥

肖雪

“你上去寫一下萬有引力的兩條思路的公式?！彼氖种钢?，而我剛才轉(zhuǎn)過身去告訴后桌講到第幾題了，想必他是以為我在講小話了。我走上講臺，拿起粉筆，腦海中掠過無數(shù)公式?？善淮_定這兩條思路的公式，我根據(jù)自己恍惚的記憶寫出了兩個公式，便下去了。

果不其然，錯了！ 他很生氣，他說，最基礎(chǔ)的公式都記不住，上課還開小差！平時吊兒郎當(dāng)，上課也不認(rèn)真思考……他越講越嚴(yán)肅，把平時氣氛特別好的課堂搞得異常嚴(yán)肅。可偏偏這時，后桌東西掉在我腳下，我毫不猶豫地?fù)炱?，轉(zhuǎn)身還給了他。“還講！還講就給我滾出去！”全班的氣氛冷到了極點(diǎn)。

他正看著我，厚重的眼鏡下憤怒的臉龐微微發(fā)顫，在安靜的教室里，我的心中卻不平靜，為自己喊著不滿：我又沒講話，是他自己沒看清楚就發(fā)火，以為自己是老師就可以這樣??！今天火氣那么大，更年期提前了??！以后自己永遠(yuǎn)都不要理他，路上遇見他也不喊老師好，又不是一定要上課聽他講，成績才會好。越埋怨越委屈，后來下課，強(qiáng)忍著的淚水終究還是濕潤了眼眶。

那節(jié)課是考試前的最后一堂物理課，第二天便考試了。在考場上，聽見他教的另一個班有同學(xué)在議論他，說他有一節(jié)課在班上發(fā)了挺大的火，特別不尋常，出乎所有人的意料。我問是哪節(jié)課，他說完，我便一愣，不就是批評我的那節(jié)課的下節(jié)嗎？他火氣還沒消？他是在生我的氣，還是……他那天心情不好我還偏偏惹他不開心？

突然特別愧疚，就算他是老師，也有心情不好的權(quán)利，而那天我做得也確實(shí)不對，我該體諒他的，不該耿耿于懷、斤斤計(jì)較的。

也是巧了，下午的考試是他監(jiān)考，他一進(jìn)考場就看見了我，周邊的同學(xué)都和他聊起天來，只有我不知所措地愣在座位上，沒有開口，也沒有看他。我聽見他的聊天語氣還是有些許的不平常，似乎壓抑著心中的煩悶。

考完試之后，是三天的月假，在假期里玩得肆意的我早把這事拋之腦后，開學(xué)一進(jìn)校園見到他，就大聲地喊了聲“老師好！”他一愣便笑著點(diǎn)點(diǎn)頭走開了。年少啊少年，風(fēng)風(fēng)火火，做事沖動，一點(diǎn)小事都會介意，一會兒之后便會釋懷。下過雨之后，也能聞見街那頭飄來的茉莉花香，我們不妨趁著天晴，笑得更肆意些，活得更自在些！

其實(shí)，他也挺好，心胸寬廣，從不計(jì)較，他會在上課時開些小玩笑活躍氣氛，也能放能收，從不跑題萬里。 教了十六年書的他，自然也當(dāng)過班主任，體驗(yàn)過各種熊孩子的折騰。他說，有種學(xué)生至今印象會比較深，那種頭腦靈活性格外向，大錯不犯小錯不斷的人，往往畢業(yè)后會來看他，會有些大作為。

后來，我問他：“老師，你為什么要當(dāng)老師？”

他回答：“當(dāng)時畢業(yè)的時候沒想好專業(yè)，然后我的班主任就建議我去師范專業(yè)，我就去了。也沒管自己喜不喜歡當(dāng)老師，反正當(dāng)初選擇了，就得走下去，選擇了當(dāng)老師，就得對學(xué)生們負(fù)責(zé)。”

他并沒有滿腔熱血為夢想而奮斗，他沒有關(guān)于追夢的故事，他也未曾和我們提起過他年少的拼搏，恐怕，他真的是蕓蕓眾生里最普通的一個。

其實(shí)，他也挺好，機(jī)智真誠，從不敷衍。上課時，有同學(xué)抱怨他講得知識不易懂，讓他和羅老師學(xué)一下，講得生動形象些。我記得他當(dāng)時是這么回答的：“你們羅老師確實(shí)教得很好，但是我就是我，沒糟糕到效仿別人?！贝_實(shí)，你不糟糕，和羅老師比起來，倒還有許多長處，比如板書工整，字跡秀麗， 比如認(rèn)真回答我們提的每個問題，從不敷衍，等等。

他個子不高，身材微胖，常常打籃球，像所有中年老師一樣，可本該固執(zhí)守舊的他卻與眾不同，會和我們聊時事軍事，談NBA的總決賽，等等，就像朋友般。他還有一個“可愛”的名字，因?yàn)樗拿?，所以班上同學(xué)私底下稱他為安全哥，似乎有種不諧調(diào)的諷刺意味在其中。后來我便問他：“老師，你對你的名字有什么想法？”他說：“名字是父母取的，我也沒辦法，也沒意見，不過，我的名字能給大家?guī)砜鞓芬餐玫?。?/p>

其實(shí)，我之前并不喜歡物理，對待物理課自然也沒那么認(rèn)真。有一次，我的導(dǎo)學(xué)案不見了，找了很久都沒找到，加上心情不好，所以上課時也沒再找了，埋頭做習(xí)題去了。他走到我身邊，問我：“導(dǎo)學(xué)案呢？”“不見了。”我說。我語氣很強(qiáng)硬，著實(shí)把他嚇到了，然后他說：“那我講課你也不聽，在這里寫習(xí)題？”“聽又聽不懂！”我又說。他本想說什么，可沉默了一會兒便走上講臺，接著講課了。

一下課，他就將我喊到走廊，對我“放狠話”：“你下次上課再這樣，我就要告訴你們班主任了?！蔽覜]有點(diǎn)頭，也沒有說話，便進(jìn)教室了。

之后的每一堂物理課，他都會走到我座位旁，看看我的作業(yè)是否完成，看我有沒有認(rèn)真聽講，也老是叫我上課回答問題，默寫公式。雖然我內(nèi)心特別不爽，但也只能乖乖配合，也知道他是為了我好。然而在那次名字烏龍事件之后，我便由衷地欽佩他，因?yàn)楫?dāng)時在他臉上看不出一絲虛偽和不愉快。當(dāng)我們用嘲諷的語氣對他，他的真誠也打動了我，那么大度，那么赤誠，可能他只是我們生活里的一個小縮影，但他也會成為我青春里不會磨滅的疤痕。

有愛心，有責(zé)任感，寬容，大方，正直，真誠，守信，勤勞，他是我們的安全哥。沒有人像他，他也只做他自己。

（指導(dǎo)老師：劉 劍）