發(fā)揮高職學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育與思考

摘要：高職院校的學(xué)生黨員代表優(yōu)秀學(xué)生群體，他們的言行對普通同學(xué)具有很強(qiáng)的影響力，正確地引導(dǎo)教育和發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性，是黨建的一項(xiàng)要要工作內(nèi)容，即要將學(xué)生黨員的先進(jìn)性發(fā)揮出來，又要具有連續(xù)性和持久性。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員 先進(jìn)性 教育

高職院校學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的優(yōu)秀者，他們要在社會的建設(shè)中要不斷的接受挑戰(zhàn)完成任務(wù)，還要肩負(fù)起建設(shè)祖國的的重任，在社會主義建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮中流砥柱的作用。高職院校黨的先進(jìn)性建設(shè)重心是鍛煉和教育好學(xué)生黨員，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，著力構(gòu)建保持高職院校學(xué)生黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制。

學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干，作為黨組織與廣大青年學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶，其在校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)引導(dǎo)、突發(fā)事件緊急應(yīng)對處理等方面發(fā)揮的作用也日益凸顯。因此，高校要想形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，可以把學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)生工作的重要抓手，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)上的表率作用，營造出良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，同時通過良好學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)生黨建工作的順利開展，以形成黨建與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好局面。

一、高職院校學(xué)生黨員目前存在的主要問題

（一）工作質(zhì)量和效果不突出

在發(fā)展學(xué)生黨員之前，學(xué)生的主動性和積極性尤為突出，入黨的目的性很強(qiáng)，工作也踏實(shí)，講求效率、善于交流。但發(fā)展為黨員后，由于黨員再教育工作質(zhì)量不高，產(chǎn)生的效果也不是很理想，導(dǎo)致黨員的理論思想不高，加上學(xué)生黨員對自身的要求過于放松，容易出現(xiàn)問題。

（二）發(fā)展黨員數(shù)量少、速度慢、低年級少的問題。

由于高職的學(xué)制為三年，頂崗實(shí)習(xí)要求不低于0.5-1年，學(xué)生在校期間申請和發(fā)展入黨時間緊湊。一年級申請入黨、上黨課學(xué)習(xí)、確定為發(fā)展對象，這一環(huán)節(jié)就占用了至少一年時間，在二年級的時候?yàn)轭A(yù)備黨員，進(jìn)入考察期，大部分發(fā)展的黨員都集中于這個階段，但這個階段都是預(yù)備黨員；到三年級繼續(xù)考察發(fā)展階段時，就是到了企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期，學(xué)生黨支部對學(xué)生的考察和培養(yǎng)到這個時間也基本截止，不再過問。因而造成考察不夠系統(tǒng)，只能用學(xué)習(xí)成績來進(jìn)行審核，發(fā)展黨員工作不全面，繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)跟不上。這不僅不利于預(yù)備黨員的考察和培養(yǎng)，很容易讓一二年級學(xué)生誤解為入黨是二三年級的事情，對入黨產(chǎn)生消極心理，從而影響學(xué)習(xí)和工作的積極性。

（三）培養(yǎng)人對入黨學(xué)生的跟蹤和培養(yǎng)教育不及時

學(xué)校黨組織對發(fā)展對象是重重考察和層層教育，在這期間培養(yǎng)人不光是介紹其入黨，還要進(jìn)行預(yù)備期的考察和教育。在部分高職院校，學(xué)生黨員的培養(yǎng)人大部分是輔導(dǎo)員或?qū)?，但在學(xué)生發(fā)展成為了預(yù)備黨員后，就放松了對學(xué)生的繼續(xù)培養(yǎng)，忽略了再教育工作，而在頂崗實(shí)習(xí)期的預(yù)備黨員的再教育，有的培養(yǎng)人不管不問，使學(xué)生黨員也放松了對自己的要求，使其他學(xué)生認(rèn)為“入黨前加油干，入黨后撤一半”的心理，嚴(yán)重麻痹了思想，對思想政治理論的學(xué)習(xí)也基本上沒有，對國家方針政策也漠不關(guān)心，造成了黨員無人管的現(xiàn)象。

只有在開展黨組織大會才聯(lián)系上學(xué)生黨員，對發(fā)展黨員的材料培養(yǎng)人也不是審核、不過問，使得黨建工作處于很被動局面，培養(yǎng)人對學(xué)生黨員的培養(yǎng)和考察制度還要完善、落實(shí)一些硬性要求。

（四）黨建工作創(chuàng)新性不強(qiáng)、發(fā)展過程過于形式

黨支部的工作重心在于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生黨員，在黨建工作過程中缺乏創(chuàng)新意識，工作性質(zhì)過于傳統(tǒng)化、程序化，思想政治引導(dǎo)教育的內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，組織生活開展不多也不夠新穎，使得黨建工作僅僅是為了發(fā)展黨員而工作，對學(xué)生黨員的摸底和考察不夠細(xì)致，對發(fā)展黨員了解不足，在發(fā)展過程中存在以學(xué)生干部為主的發(fā)展傾向性，使學(xué)生黨員在某些方面發(fā)展過于形式。

（五）黨員發(fā)展監(jiān)督制度不完善

各高職院校的黨支部發(fā)展黨員的規(guī)章制度不夠完善，缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，造成在發(fā)展黨員過程中沒有監(jiān)督，黨支部發(fā)展黨員由這些黨組織成員一致同意就可以通過，在發(fā)展黨員過程中權(quán)利過于集中，對于出現(xiàn)的問題，也不能夠給予指導(dǎo)。

二、發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性五種途徑

在學(xué)生黨員的培養(yǎng)建設(shè)中，不僅要做好學(xué)生黨員的思想政治工作，更要牢固樹立建設(shè)中國特色社會主義的宗旨，提升思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在思想政治教育中的骨干和先鋒模范帶頭作用。

（一）先進(jìn)性教育與思想政治理論教育相結(jié)合

黨員的先進(jìn)性教育是黨建工作長期主抓重點(diǎn)，是我黨的力量源泉。對學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，首先要具有先進(jìn)的思想，從思想認(rèn)識上建立黨的信念，要抓住馬克思主義理論來武裝自己，明確毛澤東思想和鄧小平理論，只有建立在具有中國特色社會主義偉大旗幟的思想下，才能保持黨員的先進(jìn)性。其次高職院校的思想政治教育要多途徑、多載體、多形式的開展，以適應(yīng)大學(xué)生思想發(fā)展規(guī)律的角度來設(shè)計(jì)相關(guān)教育內(nèi)容，圍繞“兩課”教育中心，有機(jī)結(jié)合校園文化建設(shè)，黨團(tuán)活動體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

（二）先進(jìn)性教育與黨的組織建設(shè)工作相結(jié)合

學(xué)生黨員的活動離不開黨組織這個領(lǐng)導(dǎo)平臺，在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下參加黨性修養(yǎng)和思想政治覺悟是先進(jìn)性黨員必經(jīng)的唯一途徑，黨的組織建設(shè)要緊密圍繞高職學(xué)生的人生觀和世界觀來進(jìn)行設(shè)計(jì)和開展，使學(xué)生黨員在組織生活當(dāng)中有學(xué)習(xí)收獲、生活有提高、思想有改觀。

（三）先進(jìn)性教育與黨員培養(yǎng)考察教育相結(jié)合

保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育必須在學(xué)生的考察期作好培養(yǎng)工作，要結(jié)合學(xué)生的成長目標(biāo)建立學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)劃，圍繞十九大的精神內(nèi)涵和建設(shè)中國特色社會主義主題進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生黨員在考察期就對黨的建設(shè)、國家的發(fā)展有所了解和掌握，激勵學(xué)生黨員要全面發(fā)展做優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和社會主義事業(yè)的建設(shè)者。

（四）先進(jìn)性教育與學(xué)生黨員實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)生黨員的先進(jìn)性學(xué)習(xí)必須經(jīng)過日常學(xué)習(xí)、社會工作、社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)來加以鍛煉和評價。首先學(xué)生黨員的學(xué)生干部任職能夠不斷的在學(xué)生活動當(dāng)中進(jìn)行鍛煉，有較好的機(jī)會來體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。其次在青馬培訓(xùn)班、黨課學(xué)習(xí)、素質(zhì)鍛煉當(dāng)中得到深刻的體會，為黨員先進(jìn)性實(shí)施與展現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。再次學(xué)生黨員在企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉當(dāng)中，按黨組織的安排和要求，能嚴(yán)格要求自己，約束自己言行，以奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神來體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，以愛國愛企的責(zé)任為企業(yè)服務(wù)，增加了企業(yè)對學(xué)生黨員的認(rèn)識。

（五）以“互聯(lián)網(wǎng)+”為渠道拓寬黨員學(xué)習(xí)途徑

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人們的學(xué)習(xí)和生活有了較大改變，黨的一些方針政策和理論知識在網(wǎng)絡(luò)上隨意都可以查到，在黨的十九大召開期間，網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于黨的引領(lǐng)性的政策廣泛傳播，拓寬了黨員的學(xué)習(xí)視野。黨組織要抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”這個平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以微信、QQ等實(shí)時聯(lián)絡(luò)工具為主，規(guī)劃黨員學(xué)習(xí)的方案，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生黨員在黨支部的組織下隨時隨地的進(jìn)行黨課學(xué)習(xí)，不斷提升黨性修養(yǎng)。

學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育還有較廣泛的一面和各種教育形式，只有以學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行黨性修養(yǎng)和先進(jìn)性學(xué)習(xí)，不斷提升黨員的理想信念、黨性觀念和世界觀，才能使學(xué)生黨員先進(jìn)性得到充分發(fā)揮，在學(xué)生群體中形成一種積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)的良好氛圍，起到示范作用，確立黨員威信。

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（作者簡介：李成華，遼寧省交通高等專科學(xué)校，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。）