淺談在初中英語語法教學(xué)中的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

于洋

【摘 要】自從我國改革開放以來，掌握英語是一門越來越重要的技能，相對(duì)于小學(xué)來說，初中生的接受能力和學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)的多，相對(duì)于高中來說，初中生的學(xué)習(xí)壓力不會(huì)很大，所以初中是學(xué)習(xí)英語的最佳時(shí)段，英語的學(xué)習(xí)成功與否很大程度上與教學(xué)方式有關(guān)，近些年來我國在初中英語語法方面的教學(xué)在不斷改革，本研究主要是闡述對(duì)于現(xiàn)階段我國初中英語常規(guī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及教學(xué)改革在初中語法課堂上的實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】初中英語語法；教學(xué)實(shí)踐；教學(xué)認(rèn)識(shí)

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0257-01

引言

英語語法的學(xué)習(xí)是一件很枯燥的事情，但是英語語法的掌握與否對(duì)一個(gè)人的英語水平至關(guān)重要，所以我們必須要掌握語法，在我國剛剛大規(guī)模將英語學(xué)習(xí)引進(jìn)課堂時(shí)，我國的語法課堂是比較單一的，由先生按照課本進(jìn)行知識(shí)的傳授，而語法實(shí)際上是一種很抽象的東西，沒有經(jīng)過大量的實(shí)踐即使勉強(qiáng)記憶也不會(huì)使用，但是目前為止我國語法課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。

一、初中英語語法教學(xué)的認(rèn)識(shí)

1.我國英語語法課堂上存在的問題。

首先，教育資源的不均衡是很大的一個(gè)問題，但是由于環(huán)境所限，很多地方的教育改革是很難進(jìn)行的，不同地區(qū)的教育發(fā)展必然不同。除此之外，我國初中英語語法教育中還存在著一些其他問題，例如，教育形式方面的問題，大量的事實(shí)證明，作為一門語言來說，英語語法教學(xué)單純教授知識(shí)點(diǎn)是一種效率很低的形式，但是我國就教育形式進(jìn)行不斷改革，至今也沒有拿出一套非常適宜的方案讓學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其在一些教育設(shè)施比較落后的農(nóng)村，教育形式基本沒有得到改革。目前在教育形式上最大的問題就是沒有找到一種高效的、適合中國學(xué)生使用的英語學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案。還有一點(diǎn)，就是理論與實(shí)踐不統(tǒng)一的問題，由于英語是一門語言，語法是英語學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，有了語法知識(shí)儲(chǔ)備才能寫出合理的英語句子，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，大部分的英語語法知識(shí)存在于書中，英語語法是一種抽象的知識(shí)，如果不加以消化吸收，很快就會(huì)忘記，但是這一點(diǎn)是考試和教學(xué)中一直很忽略的一點(diǎn)，這就導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語語法的機(jī)會(huì)十分有限。依然很難完成一個(gè)準(zhǔn)確的句子的組成和對(duì)于長(zhǎng)句子的拆分，這在日后閱讀篇幅比較長(zhǎng)的文章或文獻(xiàn)時(shí)是十分不利的。

2.英語語法學(xué)習(xí)的意義。

英語語法學(xué)習(xí)具有重大的意義，尤其是對(duì)于科技快速發(fā)展的今天?？偨Y(jié)來說有以下幾個(gè)方面的意義：（1）學(xué)習(xí)英語有助于我們與不同國家的人交流。這是學(xué)習(xí)語言最基本也是最重要的意義，因?yàn)樯詈凸ぷ鞯男枰?，我們很有可能需要和其他國家的人打交道，英語作為一種全世界通用的語言，是最為有利的交流工具。（2）在工作中，主要體現(xiàn)為查閱各種外國文獻(xiàn)資料，很多文獻(xiàn)資料的譯本并不準(zhǔn)確，有一些甚至沒有譯本，為了更好的完成工作，我們不得不去翻看原版資料，這不僅要求我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日常英語，同樣還要學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)英語。同時(shí)大多數(shù)的英語原版文獻(xiàn)晦澀難懂，語法在辨析長(zhǎng)句子時(shí)起到了重要的應(yīng)用。還有一些很重要的電腦軟件大多數(shù)都是英語版，沒有一定的英語基礎(chǔ)無法操作。（3）為了留學(xué)的需要，留學(xué)的首選地一般都是比較發(fā)達(dá)的美國城市，在美國求學(xué)一口流利的英語是必須要掌握的，即使去其他國家留學(xué)或旅居，英語作為世界通用語言，同樣有學(xué)習(xí)的必要。綜上所述，英語學(xué)習(xí)在我國已經(jīng)存在著非常重要的意義。

二、英語語法教學(xué)的實(shí)踐

1.英語語法教學(xué)的課內(nèi)實(shí)踐。

英語語法教學(xué)分為課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐，課內(nèi)實(shí)踐簡(jiǎn)單易行，利用上課時(shí)間就可以完成，我們首先介紹課內(nèi)實(shí)踐。課內(nèi)實(shí)踐是課堂學(xué)習(xí)的一種延伸形式，主要表現(xiàn)為：當(dāng)知識(shí)點(diǎn)學(xué)完后，老師組織學(xué)生分成小組，給定主題，要求小組同學(xué)利用學(xué)過的語法知識(shí)組成相應(yīng)的句子和文章片段，最后推舉學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，這是小組活動(dòng)的第一種形式，通過這種方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。還有一種實(shí)踐形式操作起來難度比較大，但是效果很好，就是老師事先畫重點(diǎn)，圈出我們下節(jié)課要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，然后由學(xué)生回去準(zhǔn)備，然后由一部分人上臺(tái)講課，臺(tái)下學(xué)生負(fù)責(zé)糾正，老師負(fù)責(zé)最后的補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。這是一種能夠帶動(dòng)全班參與學(xué)習(xí)的方式，但是這種方式能夠?qū)嵭泻艽蟪潭壬先Q于學(xué)生課下工作做的是否充分，如果上臺(tái)的學(xué)生沒有辦法完整的講述，這樣會(huì)耽誤所有人的時(shí)間，這是這種教學(xué)方式的風(fēng)險(xiǎn)所在。

2.英語語法教學(xué)的課外實(shí)踐。

課外實(shí)踐主要是走出課堂所進(jìn)行的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，相對(duì)于課內(nèi)實(shí)踐，課外實(shí)踐的活動(dòng)更加豐富多彩，但是難度也會(huì)隨之增加，老師可以組織學(xué)生去唱英文歌，走去外國人聚集的公共區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生大膽與其交流。組織一些英語演講的比賽，以及即興演講等等，總而言之，利用各種方式，讓學(xué)生接觸英語，學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生能在快樂中接受英語。這是課內(nèi)外實(shí)踐的最終目的所在。

三、結(jié)束語

我國的初中英語教學(xué)已經(jīng)取得了一定的成就，但是依然無法跟上我國對(duì)英語的普遍需求，關(guān)于初中英語語法教學(xué)改革，一定要進(jìn)行下去，找到適合我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最佳途徑。同時(shí)我們可以借助一些科技產(chǎn)物，例如計(jì)算機(jī)等，輔助學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，關(guān)于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)問題，國家可指派教師去進(jìn)行支教活動(dòng)，盡可能的普及英語的教育。

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