淺析在初中語文課堂中如何滲透傳統(tǒng)文化教學(xué)

古振華

【摘 要】中華傳統(tǒng)文化是一項(xiàng)寶貴的精神財(cái)富，是中華兒女的文化傳承，是國家精神的體現(xiàn)。在初中語文課堂中，學(xué)生不僅要學(xué)好語文知識(shí)，更要懷著崇敬之情，努力繼承并充分弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀精神，要盡全力發(fā)揮自己所能，讓傳統(tǒng)文化得到很好地傳承。在開展初中語文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，并充分引入傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精神，提升教學(xué)的文化底蘊(yùn)，讓傳統(tǒng)文化精髓深深根植于學(xué)生心中。讓學(xué)生在掌握基本的語文知識(shí)同時(shí)，還能傳承傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生文化道德修養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化新人才。

【關(guān)鍵詞】初中語文；傳統(tǒng)文化；滲透

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0197-01

傳統(tǒng)文化是經(jīng)過長時(shí)間的積累而形成的一種反映民族精神面貌和特質(zhì)的文化，是歷史各階段人文思想、意識(shí)形態(tài)的總體反映。不同的國家和民族，都有屬于自己的文化和傳承。相比之下，擁有五千年歷史文明的中國，文化底蘊(yùn)更加深厚，一代代人傳承下來，到了我們這一代，更需要學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待，沿襲傳統(tǒng)文化。為了更好地傳承傳統(tǒng)文化，教師也要充分認(rèn)識(shí)到在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的必要性。當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，潮流不斷在變化，新的文化、理念也在不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)文化在一定程度上受到了現(xiàn)代西方社會(huì)文明的沖擊和影響。作為一名初中語文教師，面對(duì)這種情況，更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳播我國傳統(tǒng)文化的重任，在語文課堂中有機(jī)地滲透傳統(tǒng)文化，潛移默化，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化的精髓所在，不斷學(xué)習(xí)和傳承。

教師要理性地分析教學(xué)現(xiàn)狀，把握好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的聯(lián)系和繼承，這樣才能做好傳播傳統(tǒng)文化的工作。要秉持素質(zhì)教育的理念，不以學(xué)生的考試成績?yōu)樽罱K追求，而應(yīng)注重對(duì)學(xué)生思想品德和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，將傳統(tǒng)文化融入到語文學(xué)科教學(xué)中，讓語文課程成為學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的橋梁，激發(fā)學(xué)生對(duì)于語文學(xué)科的興趣，并充分感受到傳統(tǒng)文化的魅力。那么，在語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化究竟有何意義，以及在實(shí)踐中如何具體實(shí)施，筆者將從下面幾個(gè)方面去闡述。

一、將傳統(tǒng)文化滲入初中語文教學(xué)的意義

1.中華文明歷史悠久、源遠(yuǎn)流長，有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的人文風(fēng)情，是我們重要的精神文明財(cái)富，是民族的瑰寶，是炎黃子孫內(nèi)心的共同歸屬。

傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐富，具有重要的教育意義，對(duì)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。所以，初中英語教師要充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)意義，結(jié)合語文教材的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上滲入傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，不僅能拓展教學(xué)的內(nèi)容，還能打開學(xué)生的眼界，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的博大精深，加強(qiáng)對(duì)本民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，形成價(jià)值觀的重要時(shí)期，在此期間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育能起到事半功倍的作用，從而讓學(xué)生更好地繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

由于受應(yīng)試教育的影響，教師在開展教育時(shí)還是以學(xué)生的成績、學(xué)校的升學(xué)率為重點(diǎn)。教育主管部門的考核也是圍繞這些來展開，導(dǎo)致學(xué)校都片面的重視學(xué)生智力的發(fā)展，從而忽視了其他方面的發(fā)展。而傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極正面的作用。在初中語文課堂中適時(shí)地傳播傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在掌握語文知識(shí)的同時(shí)，還能學(xué)習(xí)到仁義禮智信等文化理念和道德規(guī)范，從而更好的約束和規(guī)范學(xué)生的言行，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。

二、初中語文課程中有效滲透傳統(tǒng)文化的具體措施

1.創(chuàng)新語文課堂教學(xué)模式。

傳統(tǒng)文化作為一種意識(shí)理念，承載它的方式有多種多樣，像詩經(jīng)、論語、唐詩宋詞、史實(shí)傳記，無不散發(fā)著傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。教師在講解這些文章詩詞的時(shí)候，除了采用板書、口述等傳統(tǒng)的授課方式，還應(yīng)積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，拓展教學(xué)方法，把傳統(tǒng)文化滲透進(jìn)來。在這其中，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行授課就是一種很好的方式，網(wǎng)上豐富的資源是對(duì)課本內(nèi)容極大的拓展，借助小視頻、圖片還能豐富知識(shí)展現(xiàn)的形式，這樣不僅讓學(xué)生在課堂上學(xué)好知識(shí)，還能了解其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

但是由于傳統(tǒng)文化歷史久遠(yuǎn)，其中一些思想離我們所處的時(shí)代相差久遠(yuǎn)，而新文化又在不斷涌現(xiàn)，這些因素都會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承帶來一定的影響。而且，承載傳統(tǒng)文化的載體——詩詞、文言文，大都語言精練，在表達(dá)形式上與現(xiàn)代語言也有所區(qū)別，學(xué)生學(xué)習(xí)起來普遍會(huì)感覺到拗口難懂。為了解決這些問題，教師要善于采取多種教學(xué)形式，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，以更加直觀的方式讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。比如影視作品就是一個(gè)很好的形式，教師可以根據(jù)教學(xué)主題，播放一些電影、電視劇片段，利用鏡頭語言和故事情節(jié)吸引學(xué)生的注意力。

結(jié)合具體案例說明，比如教師教授《出師表》，可以給學(xué)生播放《三國演義》這部電視劇中的相關(guān)片段，通過影視作品讓學(xué)生了解諸葛亮寫下此文時(shí)的心境以及想要表達(dá)的意愿。所以，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生有更多的渠道來感受和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，發(fā)揮語文教學(xué)傳播傳統(tǒng)文化的作用。

2.語文教師應(yīng)提升自身文化素養(yǎng)。

在進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的時(shí)候，前提是教師自身要有深厚的文化積累，對(duì)傳統(tǒng)文化有深入了解，這樣才能做到厚積薄發(fā)，為學(xué)生講解傳統(tǒng)文化的精髓，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。所以，語文教師在平常就要注意學(xué)習(xí)和提升自己的文化修養(yǎng)，充分挖掘和理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

例如，在學(xué)習(xí)《陳涉世家》一課時(shí)，語文教師可以為學(xué)生講解在當(dāng)時(shí)秦王朝殘暴的統(tǒng)治下，人民生靈涂炭的社會(huì)現(xiàn)狀，加深學(xué)生對(duì)文章歷史背景的理解，讓學(xué)生在享受歷史故事的過程中掌握文章的內(nèi)涵以及知識(shí)點(diǎn)。初中語文教師自身良好的文化素養(yǎng)和對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚積淀，是在語文課堂中滲透傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵所在。

三、總結(jié)

總而言之，中國傳統(tǒng)文化是中華民族的重要精神支柱，它一路流傳下來，承載著古代先賢的思想精華。初中生作為國家未來的人才支柱，有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)文化，并傳承下去，延續(xù)中華民族傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵。在這其中，語文教學(xué)對(duì)學(xué)生繼承傳統(tǒng)文化就起著至關(guān)重要的作用。所以，初中語文教師要發(fā)揮好自身的作用，承擔(dān)起傳播傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

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