適應地方電力發(fā)展的電氣專業(yè)建設研究

熊欣

摘要：對大理大學電氣工程專業(yè)來說，如何緊密圍繞云南省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，立足地方性高校辦學條件，面向市場，充分利用豐富的新能源電力產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，科學合理地制定專業(yè)建設內(nèi)容，是本文討論的重點。

關(guān)鍵詞：區(qū)域發(fā)展；電氣工程；專業(yè)建設

中圖分類號：G648.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）42-0164-02

新能源電力發(fā)展、智能電網(wǎng)技術(shù)在云南省“十三五”能源規(guī)劃中比重顯著提高，大理地區(qū)在水電、風電、光電產(chǎn)業(yè)領域具有得天獨厚的優(yōu)勢和基礎。《云南省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中也明確提出要積極培育與戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)有關(guān)的新興學科和交叉學科，加大與新興產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的學科專業(yè)建設力度。因此，我校電氣專業(yè)未來發(fā)展，應該在鞏固原有傳統(tǒng)電氣工程領域教育的基礎上，積極密切結(jié)合大理地區(qū)新能源電力發(fā)展需求，調(diào)整和重構(gòu)專業(yè)內(nèi)涵，努力建設新興方向，用以培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟建設的電氣工程高級應用型人才。

一、本地區(qū)電力發(fā)展和我校電氣專業(yè)狀況

作為云南省風電規(guī)模最大、光伏集中區(qū)域的大理，可以說是新能源電力發(fā)展的排頭兵，2015年擁有風電裝機2823MW，占全省總裝機的39%[3]。2020年規(guī)劃開發(fā)光伏容量185萬千瓦，至2020年規(guī)劃開發(fā)光伏容量185萬千瓦，從光伏分布上看，大理、楚雄為光伏集中區(qū)域，開發(fā)容量占76%[4]。

作為扎根邊疆民族地區(qū)的綜合性本科院校，特別是在工學學科較為薄弱的背景下，我校電氣專業(yè)在師資、教學條件、資金、實訓基地等環(huán)節(jié)上都存在不足。因此，本專業(yè)的建設和發(fā)展必須緊密依靠本地區(qū)新能源電力產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對實際電力人才需求進行研究和分析，對培養(yǎng)方案進行改革和優(yōu)化，構(gòu)建一個特色鮮明的電氣專業(yè)，解決好培養(yǎng)適應地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的人才問題。

二、專業(yè)建設背景和存在問題

大理大學電氣工程及其自動化專業(yè)是2004年開辦的本科專業(yè)，十幾年來為邊疆少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應用型電氣工程技術(shù)人才。近年來，本專業(yè)招生錄取分數(shù)位居全校第二，就業(yè)率保持在100%，居全校首位。2014年，本專業(yè)獲得了云南省“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”項目，是全校首個獲得該項目支持的專業(yè)。

本專業(yè)雖然經(jīng)過十幾年的摸索與實踐，積累了一定的經(jīng)驗和成果，但不足依然明顯，其主要問題體現(xiàn)在：專業(yè)課程學時總體不足，實踐教學內(nèi)容和設備較為陳舊，教師學歷層次有待提高。針對這些實際問題，結(jié)合“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”項目需求，本專業(yè)必須研究和調(diào)整適應本地區(qū)電力發(fā)展的電氣工程課程體系結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，這樣才能提高本專業(yè)的辦學水平和就業(yè)質(zhì)量，也可以在省內(nèi)相關(guān)專業(yè)院校中突出自身特色和優(yōu)勢。

三、本專業(yè)建設思路和措施

在認真領會云南省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃關(guān)于充分發(fā)揮地方本科高校轉(zhuǎn)型示范校的引領作用，探索和推廣創(chuàng)新型、應用型人才培養(yǎng)新途徑、新方式，深入實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的指示精神上，對云南省“十三五”能源發(fā)展規(guī)劃關(guān)于新能源電力的建設方向和規(guī)模進行了研究，結(jié)合本專業(yè)這幾年培養(yǎng)計劃實施的基本情況，對我校電氣工程專業(yè)建設進行優(yōu)化升級，突出專業(yè)選修課方向改革，并在課程和網(wǎng)絡資源建設、實踐教學環(huán)節(jié)、教學團隊建設方面進行了探討。

1.課程和網(wǎng)絡資源建設。課程建設是專業(yè)建設的核心部分，我校電氣工程專業(yè)課程建設必須突破現(xiàn)有學科框架，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展、技術(shù)進步。本專業(yè)先后建立了《電磁學》、《工程制圖》、《工廠供電》等精品課程，開設了具有專業(yè)特色的《工程教育》校本課程、《電氣工程與PLC》示范課程、《微機原理及接口技術(shù)》雙語教學課程等。結(jié)合地域優(yōu)勢，可以有目的地建設《風力發(fā)電技術(shù)》、《光伏發(fā)電技術(shù)》、《智能電網(wǎng)》等新能源電力的方向課程。通過增設這些課程，使得專業(yè)課程體系更加完善，與本地區(qū)風電、光電、水電發(fā)展有機結(jié)合，提高學生的適應性和應用性。在此，需要強調(diào)的是不論是專業(yè)基礎課還是專業(yè)課，都必須保證合理充足的課時，以保證專業(yè)知識學習的系統(tǒng)性。

進一步加強電氣與其相關(guān)學科交叉課程的建設，如計算機、新能源、電子信息等。加強網(wǎng)絡教學資源建設。針對地方高校條件有限，下一步將改進和完善網(wǎng)站電氣專業(yè)信息，把本專業(yè)各類教學資料上傳到網(wǎng)站上，逐步實現(xiàn)主要專業(yè)課程的網(wǎng)絡化、移動化，實時更新專業(yè)內(nèi)容和動態(tài)，實現(xiàn)資源信息共享，并開展網(wǎng)站、移動客戶端的實時交互查詢、交流等活動，實現(xiàn)課堂和課下的聯(lián)動，增強師生的互動性，提高學生的積極性。

2.實踐教學環(huán)節(jié)。在“工程教育”和“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”背景下，進一步加強實踐教學環(huán)節(jié)，鍛煉和提高學生獨立分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，進一步優(yōu)化“基礎實驗+電工實訓+專業(yè)實驗+專業(yè)課程設計+開放和綜合創(chuàng)新性實訓+實習+畢業(yè)設計”的實踐教學模式，建設與新能源電力技術(shù)相配套的光電、風電系統(tǒng)實驗室，形成傳統(tǒng)電力系統(tǒng)+新能源電力系統(tǒng)的復合培養(yǎng)機制，擴展學生的知識體系。

進一步完善實習基地建設。目前，本專業(yè)的實習基地主要集中在大理供電局、華能大理水電有限責任公司、云南電網(wǎng)大理供電有限公司等傳統(tǒng)電力部門。根據(jù)本專業(yè)近三年來畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，到各新能源電力企業(yè)的就業(yè)人數(shù)呈逐年增長的趨勢，其中包括就業(yè)一兩年的學生從傳統(tǒng)電力企業(yè)跳槽到新能源公司。針對這一情況，在鞏固原有單位的交流聯(lián)系外，還須積極拓展相關(guān)風電場、光伏電站，以及其他新能源、智能電網(wǎng)等技術(shù)企業(yè)成為本專業(yè)實習基地。

3.師資隊伍建設。當前，如何提高現(xiàn)有師資隊伍學歷，吸引高層次專業(yè)教師人才，提高教師整體素質(zhì)，是本專業(yè)師資建設的一項重要工作，受到學院的高度重視?，F(xiàn)就本專業(yè)目前師資狀況，提出幾點建設思路。

首先，師資隊伍建設是專業(yè)建設的重要組成部分，并且具有長期性、成長性和系統(tǒng)性的特點。結(jié)合現(xiàn)狀，大力培養(yǎng)和引進高學歷、高素質(zhì)、高技能的優(yōu)秀人才是當前專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。建立教師發(fā)展規(guī)劃，在近兩年內(nèi)力爭引進兩名具有博士學位的優(yōu)秀青年人才，充實教學團隊，積極鼓勵支持現(xiàn)有教師繼續(xù)深造，以提高自身學歷層次、知識水平。

其次，實踐性和應用型是工科專業(yè)的落腳點和著力點。所以，本專業(yè)教師除了理論知識外，還必須適時到電力企業(yè)中參與一線技能培訓和技術(shù)開發(fā)工作，將理論與實踐緊密聯(lián)系起來，真正實現(xiàn)“雙師型”教師隊伍。

最后，在此基礎上，努力提升教師隊伍學術(shù)水平，創(chuàng)造條件并鼓勵教師積極申報科研課題或參與校企合作工程項目，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的學術(shù)帶頭人，構(gòu)建一個結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)師資梯隊和學術(shù)梯隊。

四、結(jié)語

我校電氣工程及其自動化專業(yè)，緊密圍繞云南省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃、工程教育改革、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”項目，結(jié)合我校實際情況，深入研究探索適應我校電氣工程專業(yè)發(fā)展的建設方向。只有不斷地進行改革和創(chuàng)新，找到一條適應本地區(qū)經(jīng)濟建設發(fā)展的具有鮮明特色的電氣專業(yè)，才能進一步提高我校電氣專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量，為我校較為薄弱的工科專業(yè)發(fā)展提供一條新思路。

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