新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與勞模精神契合研究

王海亮

摘 要：培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的邏輯重點(diǎn)和鮮明特色。勞模精神在中國特色社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐中起到了重要的推動(dòng)作用，是極其珍貴的精神財(cái)富。新時(shí)代，以中國勞模精神內(nèi)涵為理路來梳理分析培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的必要性、可行性和契合性，對(duì)于高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：勞模精神；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；精神培育

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2018.04.029

中圖分類號(hào)： G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9749（2018）04-0144-08

黨的十八大以來，中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在此背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)順勢(shì)而生、應(yīng)時(shí)而為，成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的強(qiáng)大動(dòng)力、成為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)及中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的新動(dòng)能，成為新時(shí)代潮流?！芭囵B(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”[1]，“鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”[2]，成為黨和國家重大策略目標(biāo)。黨的十九大第一次把“弘揚(yáng)勞模精神”寫進(jìn)報(bào)告，號(hào)召全社會(huì)弘揚(yáng)勞模精神。新時(shí)代，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，把勞模精神融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育，加強(qiáng)和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是高校思想政治教育工作題中應(yīng)有之義。

一、必要性理路：時(shí)代與現(xiàn)實(shí)的理性召喚

黨的十九大報(bào)告提出，“鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)……建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍”[3]，在2035年實(shí)現(xiàn)“躋身創(chuàng)新型國家前列”的目標(biāo)。國家2010-2020年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出，“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)?！盵4]青年一代有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的青春力量，習(xí)近平總書記殷切希望大學(xué)生“在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)?！盵5]新時(shí)代，大學(xué)生已經(jīng)成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新的生力軍，培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，使之具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是對(duì)新時(shí)代大學(xué)生提出的新要求，也是高校思想政治教育應(yīng)該遵循的新向度。黨的十九大報(bào)告還提出要弘揚(yáng)勞模精神，習(xí)近平總書記就弘揚(yáng)勞模精神發(fā)表過諸多論述，指出“勞動(dòng)模范身上體現(xiàn)的‘愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神?！盵6] “豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵，是我們極為寶貴的精神財(cái)富” [7]?！拔覀円欢ㄒ谌鐣?huì)大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神，大力宣傳勞動(dòng)模范和其他典型的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時(shí)代強(qiáng)音，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)?！盵8]新時(shí)代，高校思想政治教育工作者要大力宣傳勞動(dòng)模范的先進(jìn)事跡，教育大學(xué)生向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)；大學(xué)生也要站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和實(shí)現(xiàn)人民生活幸福美好的高度，與時(shí)代同步，以勞模為榜樣，弘揚(yáng)傳承勞模精神，激發(fā)自身的勞動(dòng)創(chuàng)造活力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力。

二、可行性理路：對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)感召作用

用勞模精神指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有實(shí)踐上的可行性。一方面，勞模精神對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與能力提升具有天然價(jià)值。勞動(dòng)模范所做的巨大貢獻(xiàn)和建塑的勞模精神，是見賢思齊的參照和引領(lǐng)前行的路標(biāo)。在中國革命、建設(shè)和改革的偉大進(jìn)程中，勞動(dòng)模范身上所體現(xiàn)出的那種立足本職工作，自覺做到愛崗奉獻(xiàn)、胸懷全局、辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗、堅(jiān)定信念、迎難而上、勇于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息，那種把個(gè)人、家庭幸福融入人民安康、社會(huì)進(jìn)步的大義之中，把人生理想融進(jìn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中的勞模精神，是中華民族精神和偉大時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。偉大時(shí)代呼喚偉大精神，新時(shí)代更加需要弘揚(yáng)勞模精神，使其成為成就中國民族偉大復(fù)興事業(yè)的精神動(dòng)力，成為當(dāng)下匯聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。鑒于此，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，更應(yīng)該重溫勞模人物事跡、重審勞模精神內(nèi)涵、重拾勞模精神記憶，把勞模精神固化于內(nèi)心，用勞模精神感染、鼓舞自我，提升自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力水平。另一方面，勞模精神對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐良好發(fā)展具有能動(dòng)作用。偉大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，需要有能支持和鼓舞的偉大精神。勞模精神既有民族精神的深遠(yuǎn)基礎(chǔ)，又凝結(jié)著新時(shí)代的活力，反映了勞模群體的風(fēng)采。勞模精神具有歷史的繼承性、發(fā)展的時(shí)代性、思想的先進(jìn)性、影響的廣泛性、榜樣的教育性等鮮明特征，勞模精神是一代代勞模的理想信念、作風(fēng)品質(zhì)等相互結(jié)合、相互滲透、相互作用的結(jié)果，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄模范的光榮傳統(tǒng)，涵蓋了知識(shí)分子科學(xué)求實(shí)、無私奉獻(xiàn)的精神、產(chǎn)業(yè)工人堅(jiān)忍不拔、艱苦奮斗的作風(fēng)，農(nóng)民群眾樂觀向上、任勞任怨的品質(zhì)和青年追求理想、建功立業(yè)的志向。勞模精神作為勞動(dòng)模范共同的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，具有巨大的感染力、改造力和影響力，是對(duì)當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)各種負(fù)面效應(yīng)的矯正，是規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者思想和行為的無形力量，是提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐水平的強(qiáng)大動(dòng)能。弘揚(yáng)勞模精神就是樹立起一面旗幟、標(biāo)示出一種導(dǎo)向，強(qiáng)化勞模精神的影響感召和引領(lǐng)作用，讓勞模精神成為引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定航標(biāo)。

三、契合性理路：內(nèi)容內(nèi)涵的高度一致

勞模精神內(nèi)涵與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要的諸多能力素質(zhì)內(nèi)容具有許多相同的構(gòu)成要素，因此，不僅可以而且必須探討用弘揚(yáng)勞模精神來培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

1.顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)的品格契合

顧全大局是勞模精神的優(yōu)秀品格。無論哪個(gè)年代的勞模，他們都是顧全大局的楷模，都把自己的奮斗融入到黨和國家偉大事業(yè)的發(fā)展中去，以主人翁的精神投入到自己的工作中去。在現(xiàn)實(shí)生活中，部分大學(xué)生格局不大、站位不高，沒有站在歷史高度和國家發(fā)展全局的角度去看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的偉大意義，認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)單單是別人的事或者只是自己的事。大學(xué)生要想在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有所建樹，就必須樹立大局意識(shí)，長遠(yuǎn)眼光。大學(xué)生如果缺乏大局思維，那就會(huì)造成視野不夠?qū)掗?，眼光狹窄，難以在大環(huán)境下發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，往往與夢(mèng)想失之交臂。團(tuán)結(jié)協(xié)作是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮集體協(xié)作作用，把個(gè)人愿望和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)結(jié)合起來，個(gè)人和集體緊緊團(tuán)結(jié)在一起，才能超越個(gè)體局限，做事才能事半功倍。被譽(yù)為“抓斗大王”的勞模包起帆說，創(chuàng)新不能靠匹夫之勇，我的發(fā)明能拿到4塊金牌是團(tuán)體智慧的結(jié)果。團(tuán)結(jié)協(xié)作也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者必備的能力，一個(gè)缺乏合作精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，不僅在事業(yè)上難有成就，難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，要在激烈的競爭中立于不敗之地就更是難上加難了。大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中如果搞個(gè)人英雄主義，團(tuán)隊(duì)成員之間溝通、配合不夠，缺乏整體聯(lián)動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作不到位，結(jié)果只能是事倍功半，甚至功虧一簣。愛崗敬業(yè)是干一行愛一行的工作態(tài)度，是對(duì)從事一份職業(yè)或是工作在一個(gè)崗位上的勞動(dòng)者的一種普遍要求。廣大勞模立足本職、熱愛本職、敬畏本職，以積極正確的態(tài)度對(duì)待各種勞動(dòng)，為我們唱響了一首首贊歌。大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，必須做到愛崗敬業(yè)，將身心融入其中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事事業(yè)的幸福感、榮譽(yù)感，不斷使自己尊重的事業(yè)煥發(fā)光彩，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在時(shí)代的東風(fēng)下，順勢(shì)起航。開創(chuàng)事業(yè)，就要弘揚(yáng)勞模精神，就要有大局意識(shí)，善于從全局高度出發(fā)，用長遠(yuǎn)眼光分析形勢(shì)，才能夠科學(xué)的解決問題；就要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得與他人溝通協(xié)作，用團(tuán)隊(duì)力量迎接挑戰(zhàn)，才能開拓事業(yè)發(fā)展新局面；就要有敬業(yè)精神，要全身心的投入，才能享受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的樂趣。

2.知難而進(jìn)、百折不回、爭創(chuàng)一流的品質(zhì)契合

知難而進(jìn)是一種克服戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，是那種明知山有虎偏向虎山行的精神，是勞模精神的品質(zhì)之一，也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力必要要素之一。百廢待興年代的勞模，如愛廠如家的鋼鐵工人孟泰、搶困難送方便的紡織工人趙夢(mèng)桃等他們無論處于哪個(gè)年代，哪個(gè)行業(yè)，無論是寫入史冊(cè)，還是默默成就了一番事業(yè)，都在為我們講述著迎難而上的故事。同樣，知難而進(jìn)也是大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中應(yīng)該具備的必要能力，任何事物的成長都不是一帆風(fēng)順的，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注定不可能順風(fēng)順?biāo)缛魶]有迎難而進(jìn)的準(zhǔn)備，那么事業(yè)還沒有開始，可能就被困難嚇倒了。習(xí)近平總書記指出，“只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的”[9]。這個(gè)深刻道理，同樣適用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要不斷培養(yǎng)自己持之以恒的毅力、百折不撓的心態(tài)和矢志不渝的精神，如果說要從現(xiàn)實(shí)生活中找到這些精神品質(zhì)，那么體現(xiàn)的淋漓盡致莫過于勞模群體。一次培育成功的背后是千萬次失敗的雜交水稻之父袁隆平，被定性不能取得什么成績卻不服輸?shù)谋仪虼鬂M貫得主鄧亞萍，自主創(chuàng)業(yè)持之以恒的中國企業(yè)家魯冠球等，他們的奮斗史是激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的營養(yǎng)劑，他們身上體現(xiàn)的百折不回信念是勞模精神的可貴品質(zhì)。勞模是共和國的豐碑，國家的脊梁，都具有比趕超的精氣神，具有爭創(chuàng)一流的目標(biāo)，一個(gè)個(gè)都是不能輸、不服輸?shù)牡浞?。孟泰、趙夢(mèng)桃、申紀(jì)蘭、張翼飛、肖智偉、袁隆平、鄧亞萍、竇鐵成，他們一樣也詮釋著樹行業(yè)標(biāo)桿、創(chuàng)業(yè)內(nèi)一流的執(zhí)著追求。當(dāng)前，在全社會(huì)提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的歷史基點(diǎn)下呈現(xiàn)出一些新風(fēng)新貌，人心思進(jìn)、人心向上，跨越發(fā)展、爭先進(jìn)位，大學(xué)生也應(yīng)該提升自己奮勇爭先、爭創(chuàng)一流這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，否則就容易被激烈的市場競爭淘汰，被歷史洪流淹沒。開創(chuàng)事業(yè)，就要弘揚(yáng)勞模精神，就要信心滿滿、知難而進(jìn)、百折不撓，義無反顧的砥礪向前，在崎嶇的道路上奮力攀登；就必須要有一流的思想意識(shí)和精神狀態(tài)，勇于爭先，不甘落后，做到積極向上、不斷進(jìn)取，最后才能領(lǐng)略創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功之巔的無限風(fēng)光。

3.銳意進(jìn)取、敢為人先、開拓創(chuàng)新的精神契合

銳意進(jìn)取是一種積極向上的精神風(fēng)貌，是典型的時(shí)代精神，是勞模精神的重要內(nèi)涵，當(dāng)在全社會(huì)大力宏揚(yáng)，每個(gè)人都應(yīng)率先垂范。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須依靠知識(shí)，必須依靠勞動(dòng)，必須依靠廣大青年。”[10]“廣大青年要緊跟時(shí)代、肩負(fù)使命、銳意進(jìn)取，把自身的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，努力為共同理想和目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗?！盵11]大學(xué)生要積極響應(yīng)號(hào)召，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中誠實(shí)勞動(dòng)、勤于上進(jìn)、展示才華、服務(wù)社會(huì)。敢為人先，是中華民族的傳統(tǒng)精神。中國從來不乏前仆后繼、“敢為人先”的有識(shí)之士，勞模就是其中之一?；仡欉^去，每個(gè)時(shí)代的勞模都是每個(gè)時(shí)代的先行者，敢為人先的膽識(shí)和擔(dān)當(dāng)是勞模精神的充分體現(xiàn)。大寨的“鐵姑娘”郭鳳蓮、華西村的老書記吳仁寶，他們敢為人先，帶領(lǐng)村民脫貧致富；上世紀(jì)80年代的魯冠球、柳傳志等人在中國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的鐵板上鑿開新的窗口，勇立潮頭、敢為人先，自己創(chuàng)辦了企業(yè)，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的排頭兵。敢為人先創(chuàng)事業(yè)，開拓創(chuàng)新促發(fā)展。創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的靈魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是核心競爭力的根本體現(xiàn)。創(chuàng)新思維能力是通過一系列創(chuàng)新行為和創(chuàng)新活動(dòng)而獲得創(chuàng)新性成果的能力，是一個(gè)人產(chǎn)生新思想、認(rèn)識(shí)事物的能力，是大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。是否具有創(chuàng)造力，被看作是一流人才和三流人才的分水嶺。創(chuàng)新是具有可開發(fā)性的，對(duì)于自己創(chuàng)新能力的開發(fā)持懷疑態(tài)度的思想是不可取的，創(chuàng)新思維能力是可以通過后天激發(fā)和提升的。1943年，陶行知先生就在相關(guān)論著中對(duì)“環(huán)境太平凡不能創(chuàng)新、生活太單調(diào)不能創(chuàng)新、年紀(jì)太小不能創(chuàng)新、我太無能不能創(chuàng)新”等錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行了批判。我國勞動(dòng)模范群體用事實(shí)證明，無論是普通勞動(dòng)者，還是站在學(xué)術(shù)前端的科學(xué)家，不懈奮斗、頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，敢做第一個(gè)吃螃蟹的人，就要打破常規(guī)，繼續(xù)開拓創(chuàng)新精神，不斷提升創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)新活力，勇立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潮頭。

4.艱苦奮斗、吃苦耐勞、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)的作風(fēng)契合

艱苦奮斗、勤勞創(chuàng)業(yè)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨的傳家寶。黨帶領(lǐng)全體人民為奪取民族解放和獨(dú)立的斗爭史以及為實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的發(fā)展史，就是一部艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。艱苦奮斗、吃苦耐勞是勞模精神內(nèi)涵的深刻詮釋，每個(gè)時(shí)期的勞模，都是自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的榜樣。盤點(diǎn)共和國歷史上有影響力的勞?！撹F勞模孟泰、紡織勞模趙夢(mèng)桃、掏糞勞模時(shí)傳祥等。當(dāng)下，有些人認(rèn)為存在生活條件好了，沒有必要再艱苦奮斗了，這樣的思想觀念是不正確的。不同時(shí)代的艱苦奮斗內(nèi)涵也有所不同，新時(shí)代艱苦奮斗就體現(xiàn)為奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)精神，艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀作風(fēng)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，也永遠(yuǎn)不能過時(shí)。部分大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中身在曹營心在漢、這山望著那山高，難以安下心來踏實(shí)努力，心浮氣躁、缺乏吃苦耐勞精神，結(jié)果大事干不來，小事做不好。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，始終保持艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻艱難的不二法寶。習(xí)近平總書記指出，“幸福都是奮斗出來的”[12]，這句話充分揭示了新時(shí)代大學(xué)生成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本路徑。奮斗需要大學(xué)生不忘初心、艱苦樸素、任勞任怨、敢于吃苦、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)。新時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上升到歷史責(zé)任和使命的高度，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入到民族偉大復(fù)興的歷史洪流之中，甘于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)源于責(zé)任，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的任何工作都是職責(zé)范圍之內(nèi)，如若不能腳踏實(shí)地、忘我工作、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，那么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐就會(huì)成為海市蜃樓，可望不可即。開創(chuàng)事業(yè)，就要學(xué)習(xí)和踐行廣大勞模體現(xiàn)出的艱苦奮斗的拼搏精神、吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，用勞模精神不斷激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上尋求突破，克服困難，為社會(huì)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)出青春力量。

5.寵辱不驚、淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)的境界契合

“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”，寥寥數(shù)語，卻深刻道出了對(duì)事對(duì)物、對(duì)名對(duì)利應(yīng)有的態(tài)度：得之不喜、失之不憂、心境平和、淡泊自然?！暗疵髦尽闭Z出諸葛亮《誡子書》，原文“非淡泊無以明志”，是指不追求名利，修養(yǎng)高潔志趣。“寧靜致遠(yuǎn)”最早出自于西漢初年劉安的《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》，原文“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，被諸葛亮引用后廣為流傳，是一種倡導(dǎo)用靜思來反省自己，心無旁騖的專心做一件事情，達(dá)到成功的一種思想境界。我國一代代勞模，無一例外都把“寵辱不驚、去留無意，淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)作”作為自己對(duì)待與處理問題的一種心境，明確人生的價(jià)值。鄧稼先甘當(dāng)無名英雄，默默無聞奮斗數(shù)十年，為中國成為核大國功勛卓著，在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)他卻說，我只不過做了一小部分應(yīng)該做的工作；包起帆在面對(duì)成績的時(shí)說，其實(shí)大量的工作都是團(tuán)隊(duì)、都是我身邊的同事們?cè)谧?，我只是出了點(diǎn)子，立了項(xiàng)，關(guān)鍵時(shí)候出出想法。在充滿各種利益誘惑的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇面前，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)受著種種的考驗(yàn)，一些大學(xué)生被利益迷惑，職業(yè)觀和價(jià)值觀不正確，導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)不純，夢(mèng)想著一夜暴富。一些大學(xué)生在生活中迷失了自我，把實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的目的單純?cè)O(shè)定為滿足自己的物質(zhì)需要，以為創(chuàng)業(yè)就能滿足自己追求瀟灑、貪圖享受的低價(jià)趣味。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)猶如萬里長征，一個(gè)想法、概念、模式或者機(jī)會(huì)都只是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，在前進(jìn)的道路上荊棘叢生，布滿艱難險(xiǎn)阻，隨時(shí)面臨失敗的可能，沒有我國勞模群體“寵辱不驚、淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)”的心靈境界，不能從容的面對(duì)取得的成績和成長道路上的羈絆，耐不住寂寞，經(jīng)不起誘惑，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐肯定不會(huì)走遠(yuǎn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)既是時(shí)代主題，也是時(shí)代命題，當(dāng)代大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍和突擊隊(duì)，要胸懷理想、錘煉品格、心無旁騖、腳踏實(shí)地、不計(jì)功利、不以物喜、不以己悲，沉下心來坐住板凳，下笨功夫；還要跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，多讀書、讀好書，自覺改造自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)習(xí)勞模身上潛心科研、淡泊名利、開創(chuàng)事業(yè)的精氣神，充分展現(xiàn)自己的抱負(fù)和激情，把個(gè)人理想與國家前途命運(yùn)結(jié)合起來，不斷書寫奉獻(xiàn)青春的時(shí)代新篇章。

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[責(zé)任編輯：龐 達(dá)]