認(rèn)知負(fù)荷理論在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值研究

夏麗雯

摘 要：認(rèn)知負(fù)荷理論從提出以來就一直都被眾多學(xué)者關(guān)注和研究，認(rèn)知負(fù)荷理論將人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分為了工作記憶和長時(shí)記憶兩種，并指出長時(shí)記憶是人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的中心，具有存儲(chǔ)知識(shí)的重要功能。認(rèn)知負(fù)荷理論有效的進(jìn)行了人體記憶與學(xué)習(xí)之間關(guān)系的分析，并且有效的將其應(yīng)用到了網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的興起，交互藝術(shù)隨之得到了迅速的傳播，并且依據(jù)自身鮮明的特色被更多人熟知。認(rèn)知負(fù)荷理論在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有效的幫助了網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)的傳播，并且有效的幫助網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和工作，使其可以更好的進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知負(fù)荷理論；網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)；交互藝術(shù)；設(shè)計(jì)

一、引言

認(rèn)知負(fù)荷理論的概念在1988年被澳大利亞新南威爾士大學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)家John Sweller提出，認(rèn)知負(fù)荷理論在被提出后得到了大量的研究和發(fā)展，并且從認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)進(jìn)行了大量的認(rèn)知過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)框架的理論研究。隨著心理學(xué)家對(duì)認(rèn)知負(fù)荷的深入研究，心理學(xué)家將認(rèn)知負(fù)荷分為了內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷、外在認(rèn)知負(fù)荷以及有效認(rèn)知負(fù)荷這三種，這三種認(rèn)知負(fù)荷相加在一起時(shí)才是總認(rèn)知負(fù)荷。在近年來，認(rèn)知負(fù)荷理論開始得到了一定的應(yīng)用，并且與網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)有了密切的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)是通過將藝術(shù)的設(shè)計(jì)者和接受者進(jìn)行有效的溝通，使雙方可以進(jìn)行有效的互相了解，并對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行調(diào)整。認(rèn)知負(fù)荷理論在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中得到了有效的應(yīng)用，幫助設(shè)計(jì)者和接受者有效的減少了認(rèn)知資源的消耗，使網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)可以更好的進(jìn)行信息加工，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展起到了非常好的促進(jìn)作用[1]。

二、認(rèn)知負(fù)荷理論和網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)

認(rèn)知負(fù)荷理論問世于20世紀(jì)80年代，認(rèn)知負(fù)荷理論自從問世以來一直都缺乏一個(gè)統(tǒng)一的涵義理解。認(rèn)知負(fù)荷理論自從被提出以來便一直被心理學(xué)家研究，在認(rèn)知負(fù)荷理論中，假設(shè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)分為了工作記憶和長時(shí)記憶，在工作記憶和長時(shí)記憶中，工作記憶只能進(jìn)行部分的信息處理工作，只能進(jìn)行有限的信息處理，無法進(jìn)行大量的多條信息處理工作。而長時(shí)記憶則不同，長時(shí)記憶的知識(shí)存儲(chǔ)具有容量無限的特點(diǎn)，并且不會(huì)受到知識(shí)信息復(fù)雜程度和大小的影響。在認(rèn)知負(fù)荷理論中，長時(shí)記憶是人們進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和信息存儲(chǔ)的關(guān)鍵。長時(shí)記憶在人們進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的過程中可以根據(jù)知識(shí)信息的元素來進(jìn)行重新組織，并將其以圖式的形式在長時(shí)記憶內(nèi)存儲(chǔ)[2]。圖式代表人腦內(nèi)已有的知識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)，也是組成一個(gè)人認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。在人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)構(gòu)成過程中，圖式會(huì)將人所接受的新知識(shí)信息進(jìn)行同化并將其融入到人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，以便一個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以進(jìn)行持續(xù)補(bǔ)完[3]。

在人的長時(shí)記憶中，圖式一旦成型就會(huì)具有非常良好的穩(wěn)定型，并且會(huì)長久的存儲(chǔ)在人的長時(shí)記憶內(nèi)。在人接受新知識(shí)信息學(xué)習(xí)時(shí)，圖式可以對(duì)新知識(shí)信息進(jìn)行有效的加工，并將其融入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，圖式也具有自動(dòng)化的特點(diǎn)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的圖式一旦被啟動(dòng)就會(huì)想程序一樣得到嚴(yán)格有效的執(zhí)行。這樣的長時(shí)記憶可以有效的幫助緩解工作記憶的負(fù)荷，幫助人們的工作記憶空間可以高效率的運(yùn)行[4]。認(rèn)知負(fù)荷理論代表著的是人體內(nèi)的知識(shí)框架，是人們的認(rèn)知系統(tǒng)在進(jìn)行具體任務(wù)處理時(shí)的負(fù)荷。認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為，人們將學(xué)習(xí)過的某種知識(shí)信息將其以圖式的方式存儲(chǔ)在長時(shí)記憶中，而且這些信息可以在人們需要的時(shí)候被隨時(shí)提取調(diào)用，由于人的長時(shí)記憶的容量是無限的，所以知識(shí)信息以圖式的形式存儲(chǔ)在人的長時(shí)記憶中的時(shí)候也有一定的自動(dòng)化能力，可以在人們所需要的時(shí)候自動(dòng)幫助人們進(jìn)行提取應(yīng)用。認(rèn)知負(fù)荷理論使人們了解到在進(jìn)行教學(xué)時(shí)長時(shí)記憶的效果，經(jīng)過對(duì)人們的長時(shí)記憶的新知識(shí)信息獲取可以有效的幫助人們提高工作記憶的任務(wù)處理效率，使其可以有效的對(duì)圖式信息進(jìn)行利用[5]。

隨著時(shí)間的推移，信息技術(shù)得到了快速的發(fā)展和應(yīng)用，并且作為了人們數(shù)據(jù)溝通交流的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的快速發(fā)展使多種行業(yè)都與其進(jìn)行了交融和發(fā)展，更多的新興事物開始為人所知，并且在這個(gè)社會(huì)中廣為傳播。在這些新事物中，網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)也作為其中較為特殊的一種開始得到了較多的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征體現(xiàn)在交互創(chuàng)作方面，使創(chuàng)作者和接受者都可以有效的進(jìn)行思想交換，使接受者可以明白創(chuàng)作者想要表達(dá)的內(nèi)容和信息，并且?guī)椭邮苷呖梢詤⑴c到創(chuàng)作的過程中，使接受者可以交流自己的思想，使雙方可以進(jìn)行有效的交流?，F(xiàn)在的交互藝術(shù)隨著信息技術(shù)的興起開始得到了更有效的發(fā)展和創(chuàng)新，并且?guī)椭换ニ囆g(shù)的設(shè)計(jì)可以更好的進(jìn)行[6]。

三、認(rèn)知負(fù)荷理論在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值

網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)使創(chuàng)作者可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與接受者進(jìn)行有效的溝通交流。網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)可以利用網(wǎng)絡(luò)作為媒介來有效的滿足接受者的意見并進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，使創(chuàng)作者的思想和與接受者的思想進(jìn)行有效的融合，幫助創(chuàng)作者有效的進(jìn)行交互藝術(shù)的設(shè)計(jì)活動(dòng)。認(rèn)知負(fù)荷理論作為一種可以有效的幫助人們進(jìn)行知識(shí)信息學(xué)習(xí)和認(rèn)知資源分配的理論，其在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中也起到了一定的作用，并且有效的幫助網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)可以更好的進(jìn)行交互藝術(shù)設(shè)計(jì)[7]。

在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中，認(rèn)知負(fù)荷理論占據(jù)了相當(dāng)重要的作用，并且從視覺、時(shí)空和信息等多個(gè)方面來進(jìn)行有效的利用，使認(rèn)知負(fù)荷理論可以有效的幫助網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的進(jìn)行。在人們的日常生活環(huán)境中，人們?cè)谶M(jìn)行視覺信息收集的規(guī)程中會(huì)根據(jù)環(huán)境中的光信號(hào)分布情況來進(jìn)行信息收集，光信號(hào)聚集較多的地方是人們視覺信息收集的主要目標(biāo)。在生活環(huán)境中，人們對(duì)環(huán)境進(jìn)行觀察的第一件事便是視覺信息收集，通過對(duì)環(huán)境的觀察來進(jìn)行主觀意識(shí)的分析。在認(rèn)知負(fù)荷理論中，人們的長時(shí)記憶中的信息存儲(chǔ)量有著無限量的特點(diǎn)，并且圖式信息在搭建認(rèn)知框架后便有著自動(dòng)化的特點(diǎn)，使人們?cè)谟^察到相應(yīng)的知識(shí)信息后便進(jìn)行反饋，幫助人們有效的進(jìn)行信息處理。網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)作為一種通過藝術(shù)的方式將創(chuàng)作者信息進(jìn)行傳遞，在交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中往往都包含了大量的信息資源，而認(rèn)知負(fù)荷理論的應(yīng)用則可以幫助創(chuàng)作者將接受者的所知信息進(jìn)行聚集，使接受者可以有效的提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)的理解能力。在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中，將存在的信息設(shè)計(jì)到較為容易被人視覺所觀察到的位置，使接受者可以有效的減少視覺搜尋所需的時(shí)間，幫助接受者可以有效的將視覺信息與長時(shí)記憶中的圖式信息進(jìn)行反饋，幫助接受者有效的對(duì)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行理解，提高接受者對(duì)交互藝術(shù)的認(rèn)知，降低了接受者的認(rèn)知負(fù)荷，使其可以有效的獲取交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中的信息[8]。

除了視覺信息資源的分布，在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中也可以進(jìn)行時(shí)空接近的設(shè)計(jì)來幫助接受者有效的進(jìn)行信息搜尋，降低接受者的認(rèn)知負(fù)荷。時(shí)空的概念在任何藝術(shù)中都有著非常重要的作用，在藝術(shù)設(shè)計(jì)中空間和視覺都有著較為關(guān)鍵的作用，對(duì)接受者進(jìn)行信息接收和分析來講有著非常有效的輔助作用。在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作者可以有效的利用空間概念將視覺信息與其他信息進(jìn)行聯(lián)系，使接受者在觀察到視覺信息后可以利用長時(shí)記憶中的圖式信息進(jìn)行迅速的搜尋判斷，并自動(dòng)建立起視覺信息和其他信息之間的空間聯(lián)系，幫助接受者可以有效的進(jìn)行信息分析，提高接受者對(duì)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)的認(rèn)知，并使其可以有效的了解到創(chuàng)作者在交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中留下的信息，也使其可以看到在交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中與創(chuàng)作者進(jìn)行溝通后的思想，幫助接受者有效的減少了認(rèn)知負(fù)荷。

在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作者一般都會(huì)在交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中保存大量的信息資源。這種較多的信息資源分布會(huì)影響到接受者的信息分析能力，使其需要耗費(fèi)更多的認(rèn)知負(fù)荷來進(jìn)行思考和分析才能了解到創(chuàng)作者所表達(dá)的信息，這就導(dǎo)致了接受者在進(jìn)行交互藝術(shù)設(shè)計(jì)信息接收的過程中因?yàn)檩^多存在的信息導(dǎo)致接受者的認(rèn)知負(fù)荷增加。所以在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中，可以根據(jù)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)的信息含量進(jìn)行分散以及信息整合，將交換藝術(shù)設(shè)計(jì)的主題信息進(jìn)行整合并且使其可以與接受者的思想進(jìn)行有效的引導(dǎo)，并且將其余信息進(jìn)行分散和隱藏。這種信息的分散和整合的方式可以有效的幫助接受者進(jìn)行主要信息的接收，使其可以有效的調(diào)取長時(shí)記憶中的圖式信息來進(jìn)行信息分析，有效的理解創(chuàng)作者的主要設(shè)計(jì)思想，并且有效的幫助接受者可以降低對(duì)認(rèn)知負(fù)荷的消耗。

四、結(jié)語

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一種新興的學(xué)科也得到了有效的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)中，長期的認(rèn)知負(fù)荷理論研究使部分創(chuàng)作者了解到交互藝術(shù)設(shè)計(jì)與認(rèn)知負(fù)荷理論之間存在的關(guān)系，使創(chuàng)作者在進(jìn)行交互藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程中可以進(jìn)行減輕認(rèn)知負(fù)荷相關(guān)設(shè)計(jì)的研究，并且通過對(duì)接受者的需求和心理研究來幫助網(wǎng)絡(luò)交互藝術(shù)設(shè)計(jì)可以得到更好的發(fā)展和傳播。

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