用“奮進(jìn)之筆”書(shū)寫(xiě)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)新篇章

簡(jiǎn)玉麟

武漢市交通學(xué)校 校長(zhǎng)、 高級(jí)講師

武漢市洪山區(qū)人大代表 武漢市學(xué)科帶頭人

專業(yè)建設(shè)

◆汽車運(yùn)用與維修技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地

◆汽車運(yùn)用與維修專業(yè)：全國(guó)職業(yè)院校交通運(yùn)輸大類示范專業(yè)點(diǎn)，湖北省品牌、重點(diǎn)、特色專業(yè)

◆湖北省電梯維修實(shí)訓(xùn)基地

◆湖北省重點(diǎn)專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、物流服務(wù)與管理、航空服務(wù)

◆湖北省特色專業(yè)：機(jī)電設(shè)備安裝與維修（電梯安裝與維修）

◆武漢市汽車專業(yè)群高水平實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

◆武漢市重點(diǎn)專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車整車與配件營(yíng)銷、焊接技術(shù)

學(xué)校榮譽(yù)

◆國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校

◆國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校

◆全國(guó)職業(yè)教育數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校

◆全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校

◆湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位

◆湖北省依法治校示范校

◆武漢市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀

◆武漢市文明單位

◆武漢市群眾滿意中小學(xué)

社會(huì)兼職

◆全國(guó)機(jī)械行指委汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（中職）主任委員

◆全國(guó)交通行指委改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員

◆中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)汽車應(yīng)用與服務(wù)分會(huì)特聘專家

◆教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員

◆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組汽車營(yíng)銷賽項(xiàng)專家

◆全國(guó)機(jī)械行業(yè)新能源汽車職業(yè)教育集團(tuán)副理事長(zhǎng)

◆湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼中職分會(huì)會(huì)長(zhǎng)

◆武漢市第二屆中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員

武漢市交通學(xué)校創(chuàng)辦于1959年，是由武漢市教育局主管的全日制公辦普通中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)有教職工262人，在校生3 800余人，校園占地面積14.24萬(wàn)m2，建筑面積9.53萬(wàn)m2。多年來(lái)，在簡(jiǎn)玉麟校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校堅(jiān)持“立足交通，面向武漢，依法治校，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教融合、協(xié)同育人之路”的辦學(xué)思想和辦學(xué)定位，致力于建成全省領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“活力校園、和諧教育、幸福師生”的發(fā)展愿景。

「培植學(xué)校“黃鶴文化” 打造文化育人品牌

國(guó)家改革發(fā)展示范校通過(guò)驗(yàn)收后，學(xué)校聚力將建設(shè)過(guò)程中形成的示范性經(jīng)驗(yàn)做法提升到文化層面，繼承和發(fā)展學(xué)校文化。以“一訓(xùn)三風(fēng)”為基礎(chǔ)，以“校企文化融合、協(xié)同創(chuàng)新育人”為主線，以精神文化、制度文化、環(huán)境文化和行為文化建設(shè)為抓手，凝練形成“黃鶴為魂，縱橫為體”的特色學(xué)校文化，使“敦樸、樂(lè)雅、融通、創(chuàng)新”的核心精神成為武漢市交通學(xué)校師生的行為準(zhǔn)則和奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持立德樹(shù)人，用價(jià)值觀教育引領(lǐng)知識(shí)與技能教育，促進(jìn)人文素質(zhì)與職業(yè)精神同步提升，培養(yǎng)有理想信念、道德情操、家國(guó)情懷的技術(shù)技能人才。充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，建成“以超越夢(mèng)想為起點(diǎn)，以縱橫文化為基礎(chǔ)，以大國(guó)工匠為目標(biāo)”的視覺(jué)環(huán)境文化體系，凸顯環(huán)境育人理念，綠色、開(kāi)放、人文、生態(tài)的校區(qū)成為湖北職教的新亮點(diǎn)。搭建課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐育人平臺(tái)，以文明教育、誠(chéng)信教育、感恩教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為切入點(diǎn)，融入企業(yè)文化，塑造“四節(jié)”“四季”校園文化活動(dòng)品牌，全面提升師生的行為品質(zhì)。通過(guò)文化建設(shè)，確立學(xué)校上下統(tǒng)一的觀念、共同的愿景、科學(xué)的思維、自覺(jué)的習(xí)慣，形成執(zhí)行制度講自律、反思問(wèn)題講自主、改進(jìn)問(wèn)題講自愿的氛圍，“尚德尚能，篤學(xué)篤行”校訓(xùn)的引領(lǐng)作用日益凸顯，“崇德、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛(ài)生、博學(xué)、善教、精訓(xùn)”的教風(fēng)，“自強(qiáng)、奮進(jìn)、求知、尚能”的學(xué)風(fēng)得到了社會(huì)相關(guān)方充分肯定和認(rèn)可，校歌《交校之歌》響徹湯遜湖畔。優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神和優(yōu)良的素質(zhì)品質(zhì)，一個(gè)充滿人文氣息的綠色、生態(tài)校園業(yè)已形成。

「對(duì)接武漢千億產(chǎn)業(yè) 專業(yè)建設(shè)示范湖北

學(xué)校堅(jiān)持把專業(yè)（群）建在產(chǎn)業(yè)鏈上，構(gòu)建了“兩個(gè)主體（學(xué)校和企業(yè)）、三個(gè)面向（面向市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)需要）、四根紅線（專業(yè)招生數(shù)小于專業(yè)招生計(jì)劃60%的亮黃牌，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率小于60%的亮黃牌，連續(xù)2年專業(yè)招生數(shù)小于專業(yè)招生計(jì)劃50%的亮紅牌停招，連續(xù)2年專業(yè)對(duì)口就業(yè)率小于50%的亮紅牌撤銷）、五項(xiàng)制度（學(xué)校專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)意見(jiàn)、學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整管理辦法、學(xué)校專業(yè)建設(shè)管理辦法、學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程）”的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，新增面向產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)商務(wù)、新能源汽車技術(shù)等專業(yè)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)的改造和融合。面向武漢汽車及零部件、電子信息制造和裝備制造等“千億”產(chǎn)業(yè)，以特色專業(yè)為龍頭，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成校企深度合作、社會(huì)認(rèn)可度高的交通服務(wù)、裝備制造和信息技術(shù)等3大特色專業(yè)群共14個(gè)專業(yè)，較好地適應(yīng)了交通運(yùn)輸行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需要。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修（電梯安裝與維修）、汽車車身修復(fù)等專業(yè)的建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量在湖北省占據(jù)明顯的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)，全國(guó)職業(yè)院校交通運(yùn)輸大類示范專業(yè)點(diǎn)，湖北省品牌、重點(diǎn)、特色專業(yè)；因材實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)、中外聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、中高職銜接培養(yǎng)和個(gè)性化培養(yǎng)等多元化人才成長(zhǎng)途徑，凸顯“立德樹(shù)人、厚基強(qiáng)能、創(chuàng)新育匠”人才培養(yǎng)特色；牽頭開(kāi)發(fā)了全國(guó)機(jī)械行指委汽車電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，參與湖北省汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中高職銜接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制。學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè)，湖北省品牌、特色、重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，優(yōu)勢(shì)專業(yè)集中度明顯，區(qū)域影響力大。

「政行企校深度融合 匯聚社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源

學(xué)校堅(jiān)持深化校企合作、校行合作、校政合作、校校合作，走出了一條以開(kāi)放合作為驅(qū)動(dòng)，帶動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的辦學(xué)之路。牽頭聯(lián)合組建了武漢汽車職業(yè)教育集團(tuán)和武漢市交通運(yùn)輸職業(yè)教育集團(tuán)，參與全國(guó)機(jī)械行業(yè)新能源汽車職業(yè)教育集團(tuán)等10個(gè)職教集團(tuán)的建設(shè)活動(dòng)。與省內(nèi)外120余家企事業(yè)單位和行業(yè)組織建立了校企合作關(guān)系，建有73個(gè)緊密合作的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，形成了一批校企合作、開(kāi)放辦學(xué)的典型。一是與神龍汽車有限公司和通力電梯（中國(guó)）有限公司合作共建“校中廠”式培訓(xùn)中心，企方投入最新的技術(shù)設(shè)備共1 300余萬(wàn)元，學(xué)校每年為企業(yè)培訓(xùn)員工3 000余人，并把企業(yè)的先進(jìn)理念、技術(shù)、培訓(xùn)模式引入教學(xué)過(guò)程。二是與合康變頻科技（武漢）有限公司等2家企業(yè)共同開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，對(duì)接企業(yè)崗位任職資格要求，共定培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，開(kāi)展工學(xué)交替、分段培養(yǎng)，學(xué)生的職業(yè)能力得到明顯提高。三是與世界500強(qiáng)德國(guó)博世公司、德國(guó)巴斯夫、美國(guó)PPG等合作組建“定向班”，實(shí)施“訂單培養(yǎng)”，形成“方案共定、專業(yè)共建、人才共育、過(guò)程共管、成果共享”的人才培養(yǎng)機(jī)制，畢業(yè)生優(yōu)先推薦到加盟企業(yè)工作。四是筑巢引鳳，建立了“前廠后?！钡臓I(yíng)運(yùn)性實(shí)訓(xùn)基地，與神龍汽車、京東等合作建立營(yíng)運(yùn)性實(shí)訓(xùn)基地。

「實(shí)施五大提升工程 師資水平不斷提高

實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)“五項(xiàng)工程”，全面提高教師的教學(xué)能力、實(shí)踐能力和教科研能力。建立健全師德師風(fēng)保障、約束和激勵(lì)機(jī)制，執(zhí)行師德監(jiān)督體系和師德重大問(wèn)題報(bào)告、師德輿情快速反應(yīng)制度，每年開(kāi)展師德評(píng)議，形成良好的教風(fēng)。加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)力度，聚焦專業(yè)（學(xué)科）發(fā)展方向，每個(gè)方向都有主導(dǎo)教師，每名教師都有擅長(zhǎng)方向，形成錯(cuò)位發(fā)展、各有所長(zhǎng)、能力互補(bǔ)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近5年，共有教師15人次參加海外培訓(xùn)，200余人次參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，300余人次參加國(guó)內(nèi)訪學(xué)、研修和培訓(xùn)，2 000余人次參加校內(nèi)教學(xué)能力專題培訓(xùn)，500余人次參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉，教師教學(xué)改革能力和專業(yè)教學(xué)水平全面提升。目前，擁有1名武漢市名師，7名武漢市學(xué)科帶頭人，17名武漢市優(yōu)秀青年教師，9名楚天技能名師。發(fā)揮教學(xué)、技能名師的示范引領(lǐng)作用，建有4個(gè)省市級(jí)名師工作室。教師參加省市級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)58項(xiàng)，承擔(dān)省市級(jí)教研項(xiàng)目8項(xiàng)，1項(xiàng)成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，1名教師獲湖北省“楚天園丁獎(jiǎng)”。

「培育“三融合一對(duì)接”辦學(xué)特色 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)相融合、人才培養(yǎng)過(guò)程與生產(chǎn)實(shí)踐相融合、學(xué)校文化與企業(yè)文化相融合，學(xué)校辦學(xué)發(fā)展對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，形成了“三融合一對(duì)接”辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)相生相伴，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持和智力支撐。按照技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)與鑒定并舉的社會(huì)服務(wù)工作思路，鼓勵(lì)教師開(kāi)展研發(fā)與創(chuàng)新，促進(jìn)教師技術(shù)技能雙向積累，在校企合作中提升教學(xué)能力和技術(shù)服務(wù)能力。近5年，為社會(huì)輸送了6 000余名高素質(zhì)畢業(yè)生；面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展各類技術(shù)培訓(xùn)2萬(wàn)余人次；教師獲得省市級(jí)及以上教科研立項(xiàng)15項(xiàng)，獲得國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)，公開(kāi)出版專著、教材、教輔讀物30余部；開(kāi)展對(duì)宣恩中等職業(yè)學(xué)校、羅田理工中專對(duì)口幫扶；承擔(dān)省市級(jí)專業(yè)技能大賽和各種會(huì)議100余次，為發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)做出了突出貢獻(xiàn)。湖北電視臺(tái)、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》等媒體從不同側(cè)面對(duì)學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行30余次報(bào)道。武漢市交通學(xué)校在簡(jiǎn)玉麟校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，正凝神聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，寫(xiě)好中職教育內(nèi)涵發(fā)展“奮進(jìn)之筆”，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。