淺談“兩學一做”學習教育常態(tài)化機制建設(shè)

宋燕

[摘要]作為國有企業(yè)領(lǐng)導干部，務(wù)必深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，將其作為一項重大政治任務(wù)與企業(yè)中心工作相結(jié)合抓緊抓好，牢牢把握其基礎(chǔ)、關(guān)鍵、核心和重點，進一步引導廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，為企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅強的組織保證。本文從的基礎(chǔ)、核心、關(guān)鍵、重點四個方面分別闡述了“兩學一做”學習教育在國有企業(yè)黨的建設(shè)中的深刻內(nèi)涵和具體實踐。

[關(guān)鍵詞]兩學一做；轉(zhuǎn)型；發(fā)展

正在全黨開展的以“深入學習黨章黨規(guī)，深入學習習近平總書記系列重要講話，做合格的共產(chǎn)黨員”學習教育活動，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。作為國有企業(yè)，必須深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，將其作為一項重大政治任務(wù)與企業(yè)中心工作相結(jié)合抓緊抓好，牢牢把握其基礎(chǔ)、關(guān)鍵、核心和重點，進一步引導廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，為企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅強的組織保證。

一、抓好“兩學一做”，要打牢“深學”這個基礎(chǔ)

“學者非必為仕，而仕者必為學?！敝挥屑訌妼W習，才能增強工作的科學性、預(yù)見性、主動性，才能使領(lǐng)導和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。學好黨章黨規(guī)、學好系列講話，是這次學習教育的根本任務(wù)。學習黨章黨規(guī)重在明確基本標準、樹立行為規(guī)范。要深入領(lǐng)會黨的性質(zhì)和宗旨、政治主張、奮斗目標、組織原則、優(yōu)良作風和對黨員的基本要求，掌握好與履行職責相關(guān)的規(guī)定和要求，包括黨章規(guī)定的黨的組織制度、各級組織的職責和任務(wù)、黨員領(lǐng)導干部必須具備的六項基本條件、黨的紀律等。學習系列講話要在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫，認真研讀《習近平談治國理政》、《習近平總書記系列重要講話讀本》等重點書目，特別要重點學習好習總書記關(guān)于解放思想、五大發(fā)展理念、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、從嚴管黨治黨等一系列重大論述，系統(tǒng)掌握推動企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展所需要的各領(lǐng)域各方面的知識。同時還要注意創(chuàng)新學習的方式方法，增強學習的針對性和實效性，更好地用先進理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

二、抓好“兩學一做”，要抓好“篤行”這個關(guān)鍵

《中庸》曰：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄皟蓪W一做”，“做”是關(guān)鍵，重點是爭做合格黨員。合格黨員的標準是具體的、明確的，就是要堅定信仰信念，強化“四個”意識，即政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，樹立清風正氣、勇于擔當作為，真正做到講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。具體來講，就是要堅持馬克思主義的實踐觀，一切工作從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，圍繞企業(yè)中心工作，對轉(zhuǎn)型發(fā)展中出現(xiàn)的重點和難點問題，進行多角度的分析和多途徑的探索，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高開拓創(chuàng)新、攻堅克難、化解矛盾的能力；班子成員、黨員領(lǐng)導干部要以身作則、率先垂范，嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議；要堅持傾聽職工呼聲，真情關(guān)心職工困難，真心融入職工群體之中，切實為職工辦實事；要踐行腳踏實地、埋頭苦干的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，力戒官僚主義和形式主義，恪盡職守、夙夜在公，深入基層一線，深入工作前沿，把工作的立足點放在真抓實干上，以扎扎實實的工作實踐，為職工群眾做出表率。

三、抓好“兩學一做”。要突出“修身”這個核心

“惟正己可以化人，惟盡己可以服人。”黨員領(lǐng)導干部是“領(lǐng)頭羊”、“排頭兵”，應(yīng)該從嚴從實要求自己，常懷敬畏之心，常思貪欲之害?！皟蓪W一做”，歸根結(jié)底是端正思想作風，解決突出問題。近年來，隨著群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的相繼開展，企業(yè)各級領(lǐng)導干部的作風明顯轉(zhuǎn)變，有效杜絕了“四風”等問題。但也要清醒地看到，一些黨員先鋒模范作用發(fā)揮不充分、個別干部思想滑坡、黨員意識淡薄等現(xiàn)象仍不同程度地存在。為此，我們要堅持問題導向，強調(diào)在解決問題中深化學習、檢驗實效，著力解決好理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識不強、精神狀態(tài)不振、道德行為不端等六個方面的問題。在具體學習中，每名黨員、干部，還需要結(jié)合各自實際再對照、再聚焦、再細化，做到見人見事見思想，把問題找準、找實、找深；針對查找出的問題，認真分析、找準病根，因病開方、對癥下藥，拿出可操作、可監(jiān)督的整改措施，推動問題及時解決、切實整改。

四、抓好“兩學一做”，要把握“恒久”這個重點

“貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”“兩學一做”學習教育不是一次活動，要以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實“三會一課”等黨員日常教育管理制度為基本依托，真正實現(xiàn)黨的思想政治建設(shè)恒久機制，真正使學習教育達到三個目的：一是強化理想信念。通過學習教育，切實解決好黨員信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”等問題，特別是在當前困難時期，黨員干部更要堅定發(fā)展信心，直面各種困難挑戰(zhàn)，提振精氣神、展示新作為，走在前列、干在實處，在安全生產(chǎn)、降本增效、轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。二是堅定轉(zhuǎn)型發(fā)展。轉(zhuǎn)型發(fā)展是突破企業(yè)發(fā)展瓶頸的必由之路，要抓住“兩學一做”學習教育的良好契機，再一次匯聚起全廠廣大黨員干部的凝聚力，引導黨員干部把握轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)涵、實踐要求，自覺成為推動企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的實踐者。三是促進作風轉(zhuǎn)變。針對新情況新問題，把學習教育同作風建設(shè)結(jié)合起來，以改革精神補齊制度短板，強化制度執(zhí)行和監(jiān)督問責，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來，最大限度地激發(fā)全體員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情和創(chuàng)新創(chuàng)造的活力，以學習教育的實際成效，奮力開創(chuàng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新局面。