淺談青少年廉潔教育中存在的問題及對策

胡馨丹

摘要：國家廉政建設(shè)中一個(gè)最為根本的任務(wù)就是要加強(qiáng)青少年的廉潔教育，通過對青少年開展廉潔教育來促進(jìn)青少年的健康成長。但是我國目前在青少年廉潔教育過程中也存在一定的問題，包括青少年廉潔教育未引起足夠重視、廉潔教育手段有待豐富和拓展以及廉潔教育孤立化等。因此，我們應(yīng)通過寓廉潔教育于教學(xué)活動(dòng)之中，引導(dǎo)青少年樹立廉潔守法的觀念，實(shí)現(xiàn)廉潔教育與基礎(chǔ)道德教育工作相結(jié)合，增強(qiáng)青少年廉潔意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三位一體，助力青少年廉潔教育等手段來促進(jìn)青少年廉潔教育工作的開展，逐步增強(qiáng)青少年的廉潔意識(shí)。

關(guān)鍵詞：青少年；廉潔教育；教育原則；對策

一、青少年廉潔教育存在的問題

（一）青少年廉潔教育未引起足夠重視

青少年廉潔教育未引起足夠重視這一問題主要表現(xiàn)為一下幾個(gè)方面，首先表現(xiàn)為學(xué)校教育的重心在于智育，將提高青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為最大的教育動(dòng)力和教育終極目標(biāo)；同時(shí)，作為學(xué)生成才、成人之路上最為重要的人——老師，對廉潔教育的重要性也未形成足夠的重視，當(dāng)學(xué)生中間出現(xiàn)有違廉潔教育的行為和現(xiàn)象時(shí)，老師也只是將其當(dāng)做一個(gè)很平常的事情來加以對待，并未對這些學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育；此外，還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，我們學(xué)校是傳授知識(shí)的地方，而不是反腐敗基地，社會(huì)上腐敗現(xiàn)象尚存，我們學(xué)校對于廉潔教育的開展也沒有十分有效的辦法。恰恰相反，社會(huì)上腐敗的產(chǎn)生，追根溯源是學(xué)校在對青少年學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，沒有很好的對青少年學(xué)生的思想特別是廉潔守法的思想進(jìn)行培養(yǎng)和培育而造成的。這些現(xiàn)象都說明學(xué)校教育中對廉潔教育的重視程度非常不夠。

（二）廉潔教育手段有待豐富和拓展

在對青少年進(jìn)行廉潔教育時(shí)，廉潔教育手段的多樣性和豐富性直接影響到廉潔教育的效果。因?yàn)榱疂嵔逃^為抽象，不論是學(xué)校還是其他教育部門，都應(yīng)積極創(chuàng)新廉潔教育手段，以青少年喜聞樂見的方式來向青少年展示什么是廉潔的，什么是不廉潔的。但是，現(xiàn)實(shí)情況卻是學(xué)校在對青少年進(jìn)行廉潔課堂教育時(shí)，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能引起青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而社會(huì)上其他教育部門認(rèn)為廉潔教育是學(xué)校的事情和本職工作，自己沒有必要插手廉潔教育事項(xiàng)。恰恰相反，對青少年的廉潔教育是全社會(huì)的責(zé)任，并不是哪個(gè)固定機(jī)構(gòu)和部門的任務(wù)。這一現(xiàn)象使得學(xué)校對青少年學(xué)生廉潔教育的理論知識(shí)沒有很好的與實(shí)踐結(jié)合起來，也不利于廉潔教育手段和方法的豐富和創(chuàng)新，嚴(yán)重的影響了廉潔教育的效果。

（三）廉潔教育孤立化

青少年廉潔教育孤立化問題主要表現(xiàn)在開展廉潔教育的主體較為單一，實(shí)際上青少年廉潔教育是全社會(huì)的責(zé)任，從家庭教育到學(xué)校教育再到社會(huì)教育，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可或缺，而且需要這三者之間的相互配合，從而形成對青少年廉潔教育的全方位體系。首先來看家庭教育層面，家庭教育可謂是青少年廉潔教育最為重要的一個(gè)方面，但是現(xiàn)實(shí)情況卻是，家長并未對此引起高度的重視，很多家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)成績是最重要的，學(xué)習(xí)成績好當(dāng)然各方面就都很優(yōu)秀，殊不知這一想法非常的錯(cuò)誤；學(xué)校層面和學(xué)生家長犯了同樣的錯(cuò)誤，認(rèn)為學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績是評判一個(gè)學(xué)生最主要也是最重要的標(biāo)準(zhǔn)，顯而易見，學(xué)校教育當(dāng)中廉潔教育的重要性就會(huì)受到很大的限制；社會(huì)層面的問題在于開展青少年廉潔教育的社會(huì)大環(huán)境還未形成，同時(shí)，社會(huì)各方面對青少年廉潔教育問題的緊迫性和重要性認(rèn)識(shí)還存在不足。

二、推進(jìn)青少年廉潔教育工作的基本原則

（一）融合性原則

在推進(jìn)青少年廉潔教育工作的時(shí)候，首先應(yīng)對青少年的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行一定的了解，并且應(yīng)了解青少年的思想狀況，從而有針對性的開展相應(yīng)的廉潔教育活動(dòng)，使得廉潔教育活動(dòng)從真正意義上切合青少年的學(xué)習(xí)、生活，將兩者很好的結(jié)合起來，同時(shí)積極拓展開展廉潔教育的手段和方法以及平臺(tái)，如可以很好的利用互聯(lián)網(wǎng)等多媒體平臺(tái)，創(chuàng)新教育手段，提升對青少年的吸引力，做到寓教于樂，實(shí)現(xiàn)多方面、多層次的融合。

（二）實(shí)踐性原則

當(dāng)下廉潔教育中一個(gè)經(jīng)常被提及的問題就是教育效果不理想，不論是學(xué)校還是社會(huì)其他教育部門，對這個(gè)問題都是一籌莫展。然而通過觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，廉潔教育效果不理想的原因在于理論教育與實(shí)踐教育之間出現(xiàn)了嚴(yán)重脫節(jié)，很多時(shí)候理論教育搞得很成功也很到位，但是理論教育很多時(shí)候總是很抽象，并不能夠給學(xué)生留下太深刻的印象，就如廉潔教育一樣，廉潔教育本身就比較抽象。因此，我們應(yīng)注意將理論教育同實(shí)踐教育相結(jié)合，如可以通過學(xué)校與社會(huì)實(shí)踐教育基地進(jìn)行教學(xué)合作，可以組織學(xué)生參觀一些專門的廉潔教育基地，從而給學(xué)生帶來更加直觀的感受，加強(qiáng)實(shí)踐教育，最終實(shí)現(xiàn)知行合一，提升廉潔教育的效果。

（三）針對性原則

孔子曾經(jīng)說過，教育應(yīng)做到因材施教，在進(jìn)行廉潔教育的過程中，不可以使用一套方案，一套體系，我們應(yīng)該有針對性地來開展廉潔教育工作，如應(yīng)根據(jù)年齡的差異、認(rèn)知程度差異、心理狀況差異等具體情況來制定合理有效的教育模式，通過這一方式可以提高青少年的接受程度，從而保證廉潔教育的效果。

（四）社會(huì)性原則

對青少年的廉潔教育不僅在于學(xué)校的課堂教育和家庭父母的言傳身教，還有一個(gè)很重要的層面就是社會(huì)教育，社會(huì)大環(huán)境對青少年廉潔教育的成效具有重要的影響。因此，在開展青少年廉潔教育的過程中，要重視與社會(huì)教育的聯(lián)結(jié)，千萬不能與社會(huì)相脫節(jié)，我們應(yīng)積極地將青少年廉潔教育放在社會(huì)大環(huán)境之中，讓青少年學(xué)到的理論知識(shí)能夠很好的與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，從而提高青少年廉潔教育的社會(huì)性與實(shí)踐性。

三、加強(qiáng)青少年廉潔教育的對策研究

（一）寓廉潔教育于教學(xué)活動(dòng)之中，引導(dǎo)青少年樹立廉潔守法的觀念

在教學(xué)活動(dòng)之中開展廉潔教育，引導(dǎo)青少年樹立廉潔守法的觀念可以從以下兩個(gè)方面來進(jìn)行，第一個(gè)方面是廉潔教育不一定固定于哪一門課程之中，比如我們教育體系中的語文、歷史以及思想政治等多門課程中都有關(guān)于廉潔教育的豐富內(nèi)容，有很多的廉潔典范、案例等等，我們應(yīng)充分發(fā)掘這些教育資源，并進(jìn)行一定的整合，從而為青少年廉潔教育的開展提供良好的支撐；第二個(gè)方面就是要有針對性的組織青少年學(xué)生閱讀一些有關(guān)廉潔教育的課外書籍，豐富青少年學(xué)生的知識(shí)和思想，同時(shí)，在閱讀完相關(guān)書籍后還可以鼓勵(lì)青少年學(xué)生寫一下讀后感等。通過這一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，讓青少年學(xué)生從思想上真正形成對廉潔教育的深刻認(rèn)識(shí)。

（二）實(shí)現(xiàn)廉潔教育與基礎(chǔ)道德教育工作相結(jié)合，增強(qiáng)青少年的廉潔意識(shí)

首先基礎(chǔ)道德教育工作一定要做好，將廉潔教育工作與基礎(chǔ)道德教育工作相銜接，比如可以通過組織關(guān)于廉潔教育方面的課外閱讀活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用學(xué)校網(wǎng)站推送一些廉潔守法楷模與典范，鼓勵(lì)青少年學(xué)生積極向他們學(xué)習(xí)和看齊，還可以通過國旗下的講話以及主辦廉潔教育方面的黑板報(bào)，通過開展各個(gè)方面的基礎(chǔ)道德教育工作，來推進(jìn)廉潔教育工作；其次就是要積極組織開展關(guān)于廉潔教育的主題班會(huì)，以主題班會(huì)的形式向大家展示廉潔教育的具體內(nèi)容，讓大家對廉潔教育形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，再就是要積極開展廉潔文化活動(dòng)。

（三）實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三位一體，助力青少年廉潔教育

我們每個(gè)人在進(jìn)入學(xué)校之前，家庭就是我們的學(xué)校，父母就是我們的老師，父母的言傳身教對我們的成長起到了非常重要的教育作用。同時(shí)，我們每個(gè)人都是社會(huì)人，每個(gè)人的發(fā)展都離不開社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，社會(huì)對我們的教育是潛移默化的，也是非常重要的。因此，我們開展青少年廉潔教育，不僅要注重學(xué)校層面的教育，還應(yīng)注意將學(xué)校教育同家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)三位一體，從而為青少年提供一個(gè)全方位的廉潔教育體系，從全方位、多層次為青少年廉潔教育的開展創(chuàng)造良好的條件。