如何提高小學(xué)生的習(xí)作能力

白存云

作文是創(chuàng)造性作業(yè)，作文是衡量小學(xué)語文水平高低的一個主要標(biāo)志。小學(xué)生創(chuàng)造性思維較差，模仿性思維較強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生作文水平普遍較低，學(xué)生怕作文，教師怕改作文的現(xiàn)象嚴(yán)重，如何克服學(xué)生的怕難情緒，提高寫作能力呢？在教學(xué)中，自己反復(fù)、實(shí)踐、嘗試、探索，有了一些體會。

一、引導(dǎo)閱讀，激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。要提高學(xué)生的寫作能力，首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，時刻注重培養(yǎng)學(xué)生良好的向上意識，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極主動性。

（1）對每一個學(xué)生的作文，盡量做到以表揚(yáng)鼓勵為主，讓學(xué)生自覺克服畏難情緒，每一次評講作文，我除了讓大部分學(xué)生某一方面或幾方面受到老師夸獎，還經(jīng)常朗讀，展出學(xué)生的優(yōu)秀作文，注意觀察與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，特別要著重表揚(yáng)后進(jìn)生寫得好的詞或句，讓后進(jìn)生樹立信心。表揚(yáng)學(xué)生在作文中所表現(xiàn)的刻苦學(xué)習(xí)的精神和主動態(tài)度，如帶病寫作文，主動幫助同學(xué)等，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

（2）對差生要具體幫助，盡量當(dāng)面批改。教師要注意使自己的態(tài)度和言行都流露出“只要你努力，你一定能趕上來”的思想感情，使學(xué)生體驗(yàn)到老師對他們的學(xué)習(xí)能力十分信任。

例如，我班有一個不愛寫作的學(xué)生，他總是帶著馬虎應(yīng)付的態(tài)度完成作文。在《我的朋友》的作文中他這樣寫道：“我的朋友今年9歲了，高個子，臉上有一對酒窩，笑起來可愛極了。”我看到這樣短的作文，不但沒有責(zé)備他，而是在班上表揚(yáng)他的作文有真實(shí)的一面，連臉上的酒窩都寫出來了。接著面對面啟發(fā)他怎樣把作文寫具體。在我的表揚(yáng)及耐心引導(dǎo)下，他主動把作文重寫。重寫后他的作文是這樣寫的：“我的朋友今年9歲了，比我胖，比我高，在班里他是最高的。他喜歡留小平頭。眼睛不大，但視力很好。特別喜歡講笑話，一笑起來臉上就出現(xiàn)一堆小酒窩，可愛極了……”通過重寫，這個學(xué)生的作文由原來的二十多字增加到二百多字，文章變得具體了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，積累寫作材料。

寫作源于生活。俗話說：“不會觀察，就不會作文。”好的觀察能力可以發(fā)現(xiàn)生活中的多姿多彩，發(fā)現(xiàn)美與丑。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜愛觀察，但卻缺乏觀察能力，不會觀察。因此，教師要創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察。比如說，為了讓學(xué)生有物可以觀察，就可以在教室中布置了一塊生物角，讓學(xué)生親手在花盆中種上植物，由專人負(fù)責(zé)，澆水施肥，并觀察它每天的變化；買個小魚缸，養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓他們觀察它們?nèi)绾巫兂汕嗤艿摹Ａ硗?，課余時間可以帶學(xué)生去農(nóng)田觀察莊稼的生長或者去樹林觀察昆蟲的成長，讓他們學(xué)會留意身邊的一草一木，發(fā)現(xiàn)它們細(xì)微的變化。正因?yàn)橥ㄟ^細(xì)致地觀察，學(xué)生才能抓住特點(diǎn)把事物寫得具體、形象、生動。

三、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高語言表達(dá)能力。

書是人類“智慧”的載體。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力乃至于整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜集和汲取知識的一條重要途徑。因此培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，對小學(xué)生寫作能力的提高及其重要。

課堂上進(jìn)行閱讀教學(xué)，要騰出課堂教學(xué)的時間用以自讀，學(xué)生閱讀有什么想法，有什么疑難，有什么體會，可以隨時表達(dá)。氣氛寬松，探討熱烈，做到知無不言，言無不盡。鼓勵發(fā)揮想象力。

綜上所述，教師在作文中必須要注意幫助學(xué)生克服畏難情結(jié)，打消神秘感，要善于引導(dǎo)留心觀察周圍的事物，這樣才能讓學(xué)生一步一個腳印，逐步寫好作文。