加強海軍院校學(xué)員海洋文化與海洋意識教育

摘要：海洋強國的建立，離不開海軍的發(fā)展壯大，海軍的強大發(fā)展離不開文化上的自信。作為海軍新生力量的海軍院校學(xué)員，應(yīng)在實踐海洋強國戰(zhàn)略中，培養(yǎng)文化自信力，加強海洋文化與海洋意識教育。本文闡述海洋文化與海洋意識教育在海軍院校學(xué)員教育中的重大意義與價值以及如何加強海洋文化與海洋意識培養(yǎng)，并提出了實現(xiàn)路徑與方法。

關(guān)鍵詞：海洋強國；海洋文化；海洋意識

21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，是“藍(lán)色經(jīng)濟”的時代，世界各國都把謀求發(fā)展的眼光焦距在海洋上。習(xí)近平總書記在黨的十九大提出關(guān)于“要進(jìn)一步關(guān)心海洋、認(rèn)識海洋、經(jīng)略海洋，推動中國海洋強國建設(shè)不斷取得新成就”的重要指示精神。今天，世界各海洋大國之間展開了作為綜合國力重要領(lǐng)域的海洋經(jīng)濟、海洋科技、海洋軍事競爭，而左右這種競爭格局和態(tài)勢、決定這種競爭發(fā)展方向的是世界各海洋大國的海洋思維、海洋意識、海洋觀念等海洋文化因素。海洋是國家安全防線，在海洋世紀(jì)和中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中，加強軍隊院校學(xué)員海洋文化與海洋意識教育，樹立文化自信，對于保衛(wèi)中國的藍(lán)色國土，發(fā)展我國的海洋與海軍事業(yè)，建設(shè)海洋強國，進(jìn)而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、海軍院校學(xué)員海洋文化素養(yǎng)的功能與價值

任何一種文化的存在，都能夠影響著這種文化氛圍下作為主體的人的心理意識與行為方式。中國的海洋文化歷史淵遠(yuǎn)，在海軍院校學(xué)員的成才教育過程中起到獨特的影響力。

（一）激發(fā)愛國思想，培養(yǎng)報國意識

一個國家、一個民族對海洋的重視，對所屬海域的歷史現(xiàn)狀的維護(hù)，對海洋權(quán)益的爭取，對海洋開發(fā)與利用的程度，都會直接影響著這個國家的強弱，民族的興衰。而圍繞海洋為背景的海洋文化，其核心職能就是將此種文化在培養(yǎng)文化主體的過程里，將其傳遞，繼承并發(fā)展下來，使其精神得以弘揚。中國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?，中國源遠(yuǎn)流長的文化里包含著豐富的海洋文化有待繼續(xù)開掘。通過對海洋文化的了解，不斷加深學(xué)員對海洋的了解達(dá)到敬畏海洋、建設(shè)海洋的思想境界，將國家海洋意識的發(fā)展看成個人的責(zé)任。通過對國家海權(quán)爭端的了解，能夠增強學(xué)員的愛國主義精神，用自身的言行維護(hù)中國的海權(quán)及維護(hù)國家利益和榮譽。同時也可激發(fā)他們投身建設(shè)國家海洋事業(yè)的信心，適應(yīng)海洋時代的新要求，把關(guān)注國家海洋領(lǐng)土主權(quán)和安全作為自己應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，為國家海詳事業(yè)的發(fā)展和國家領(lǐng)土主權(quán)的完整做出貢獻(xiàn)。

（二）加強國情教育，培養(yǎng)民族復(fù)興意識

古往今來，重海則興、輕海則衰，幾乎成為一條顛撲不破的鐵律。中國近代史的歷史事實一再證明海洋與海防對一個國家的重要性。讓學(xué)員了解中國的歷史事實，將"海防"“海權(quán)”觀等傳遞給學(xué)員，將中國領(lǐng)海周邊安全環(huán)境所面臨的現(xiàn)實情況和嚴(yán)峻形勢宣傳給學(xué)員，將“藍(lán)色國土”的重要價值意義傳遞給學(xué)員，有助于其樹立新海防觀，形成保衛(wèi)海洋安全，寸海不能相讓的海防意識，從而強化軍校學(xué)員愛島、愛艦、愛海洋的理念，更好的履行海軍的任務(wù)和職責(zé)。

（三）增強文化自信，培養(yǎng)海洋意識

新時代提出了新的使命和任務(wù)，中國海軍走向深藍(lán)，執(zhí)行多樣化的非軍事行動任務(wù)，需要培養(yǎng)自己的文化自信。中國傳統(tǒng)海洋文化史上，有諸多的值得贊嘆與驕傲的地方，通過對中國傳統(tǒng)的海洋文化的了解與深入學(xué)習(xí)，能夠增強學(xué)員們的文化自信力，對自身的文化價值的充分肯定，并對它的文化的生命力持堅定的信心，有了這樣的文化自信，為學(xué)員們在實際生活與工作中增強道路自信、理論自信和制度自信打下牢固的情感基礎(chǔ)。

二、海軍院校學(xué)員海洋文化與海洋意識培養(yǎng)的對策措施

（一）構(gòu)建海洋文化與海洋意識教育“環(huán)境”，營造海洋文化氛圍

任何一種文化素養(yǎng)的形成，都需要有一定的環(huán)境氛圍去促成。培育海軍院校學(xué)員海洋文化素養(yǎng)，就需要營造海洋文的海洋文化特色，產(chǎn)生深深的感觀印象。以校園文化為依托，在其集體生活情景的環(huán)境里，發(fā)揮海洋文化的感染作用、引導(dǎo)作用、激勵作用。這無疑可以強化學(xué)生的海洋文化意識，觸發(fā)其海洋文化思維，有助于學(xué)生形成穩(wěn)定的海洋文化素養(yǎng)心理基礎(chǔ)。

（二）擴展海洋文化課程內(nèi)容，打造海洋文化教學(xué)體系

1.增設(shè)海洋文化相關(guān)課程

海軍院校教學(xué)課程安排中所開設(shè)的文化類課程，多數(shù)為全軍兵種通用的課程，而真正的與海洋相關(guān)，與中國海洋文化發(fā)展史相關(guān)的少之又少。要改變現(xiàn)有的海洋文化教育課程缺乏的現(xiàn)狀，就要增設(shè)一些涉海文化選修課程，使海軍院校學(xué)員不僅僅知軍史，更知海軍史；不僅掌握軍事海洋等專業(yè)課程，更對海洋文化產(chǎn)生較為深入全面的了解。

2.改革考核標(biāo)準(zhǔn)

軍隊院校教學(xué)考核指標(biāo)中，考核的辦法多為閉卷考試的形式，以分?jǐn)?shù)來一錘定音。為了強化海洋文化教學(xué)，培育學(xué)生優(yōu)質(zhì)的海洋文化素質(zhì)，可以對一些課程的考核提出具體要求，使之體現(xiàn)海洋文化的教學(xué)特色，如對考核中的海洋文化內(nèi)容比例提出一定要求，避免過分?jǐn)?shù)量化、過分形式化、過分簡單化、評價主體淡化以及評價結(jié)果軟化等問題的出現(xiàn)。因此軍隊院校在教學(xué)考核以及學(xué)員成績考核中，在統(tǒng)一評判的前提下，提倡多元化。

（三）拓展海洋文化素養(yǎng)培養(yǎng)途徑，組織多樣的涉海實踐活動

1.在實踐中培養(yǎng)學(xué)員的海洋文化素養(yǎng)

學(xué)生涉海實踐是學(xué)習(xí)和鞏固海洋文化素養(yǎng)的重要途徑，更是培養(yǎng)其海洋文化意識，形成涉海文化能力的好方法。利用身邊資源，在實踐中培育學(xué)員的海洋文化素養(yǎng)。海軍院校學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間有航海實習(xí)、出訪、參加涉海相關(guān)技能比賽以及與外軍交流等實踐活動機會，更有畢業(yè)論文撰寫等專業(yè)的理論學(xué)習(xí)。

2.利用新型媒介，形成海洋文化的傳播力

以手機為代表的新型媒介的迅速發(fā)展，要求院校在培養(yǎng)學(xué)員，教育學(xué)員的過程里，一定要牢牢把握住新興媒體這塊陣地，將學(xué)員海洋文化素質(zhì)養(yǎng)成，海洋意識提升融入新興媒體，發(fā)揮新興媒體在宣傳海洋文化中的作用，用青年學(xué)員樂于接受的傳播方式呈現(xiàn)出來，如短視頻、H5頁面、動漫等的形式，增強海洋文化在學(xué)員中的吸引力，擴大海洋文化與海洋意識在學(xué)員中的傳播范圍，提升其影響力。

3.構(gòu)建海洋文化數(shù)字博物館

數(shù)字博物館是運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維圖形圖像技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、立體顯示系統(tǒng)、互動娛樂技術(shù)、特種視效技術(shù)等，將現(xiàn)實存在的實體博物館以三維立體的方式完整呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)上的博物館。將內(nèi)容龐大，含蘊豐富的反應(yīng)海洋文化的實體博物館與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，可以讓廣大學(xué)員不受時間、地域和空間的局限，隨時隨地的了解中國海洋歷史淵源，古今的海洋文化知識，甚至世界范圍內(nèi)的海洋文化風(fēng)貌。這就極大地拓展了海軍院校學(xué)員的眼界，進(jìn)而開闊了視野，寓教于樂，寓學(xué)于樂中，在潛移默化里，促進(jìn)其海洋意識的增長與強化。

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作者簡介：許維娣，1979，女，滿族，遼寧大連，碩士，就職單位：海軍大連艦艇學(xué)院政訓(xùn)部講師，主要研究方向或從事工作：中國文化，網(wǎng)絡(luò)與新媒體。