聲聲訴求，發(fā)自肺腑

閱讀下面的詩(shī)句，按要求作文。

請(qǐng)還給我那扇沒(méi)有裝過(guò)鎖的門

哪怕沒(méi)有房間也請(qǐng)還給我

請(qǐng)還給我早上叫醒我的那只雄雞

哪怕被你吃掉了也請(qǐng)把骨頭還給我

請(qǐng)還給我半山坡上的那曲牧歌

哪怕已經(jīng)被你錄在了磁帶上

也請(qǐng)把笛子還給我

……

請(qǐng)還給我整個(gè)地球

哪怕已經(jīng)被你分割成一千個(gè)國(guó)家

一億個(gè)村莊

也請(qǐng)你還給我

請(qǐng)以“請(qǐng)還給我”為題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

朦朧詩(shī)人嚴(yán)力的《還給我》是一首寫于20多年前的政治抒情詩(shī)。作者站在時(shí)代思想的制高點(diǎn)，將強(qiáng)烈的情感作排山倒海的并列推進(jìn)，分別指涉了被封閉的居所、被管制的時(shí)間、被束縛的歌聲、被分裂的和平等。作品充滿對(duì)社會(huì)、人類、生命的憂患關(guān)切，由此能對(duì)時(shí)代作出巨大概括，即使多年過(guò)去，時(shí)代語(yǔ)境發(fā)生很大變化，它還具有旗幟與炸彈的威力。

作文命題顯然有意引導(dǎo)學(xué)生反思功利社會(huì)、浮躁世風(fēng)給世界、給我們的生活帶來(lái)的惡劣影響，呼喚美好事物的回歸。而美好事物的內(nèi)涵極廣，如優(yōu)美的自然環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、悠久的文化傳統(tǒng)等，不勝枚舉。

入題角度參考：請(qǐng)把我的尊嚴(yán)還給我；請(qǐng)把純樸的自然還給我；請(qǐng)還給我自由；還給我吧，那顆童心；請(qǐng)把“普通”還給我；請(qǐng)把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給孩子；對(duì)抗光污染，請(qǐng)把黑夜還給我；請(qǐng)把夢(mèng)想還給我；請(qǐng)把周末還給我；請(qǐng)把鈴鐺聲、鳥鳴聲、吆喝聲，這些童年的聲音還給我；請(qǐng)還給我最初的那座南京城；還給我一個(gè)清幽之地……