摘下一個(gè)“蘋果”

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位老和尚，他身邊聚集著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子們，每人去南山打一擔(dān)柴回來。弟子們匆匆行至離南山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆，只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣，唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋果，遞給師傅說：“過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的蘋果摘來了。”后來，這個(gè)小和尚成了師傅的衣缽傳人。

世上有走不完的路，也有過不了的河，人生真正的智慧是：要在河邊放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)“蘋果”。歷覽古今，抱定一種新的生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】

材料中的“柴”指人生的目標(biāo)、信念、生活方式，而“蘋果”則指另一種人生的目標(biāo)、信念、生活方式。小和尚的過人之處在于：在打“柴”無望之際，懂得變通，機(jī)智地摘“蘋果”而歸。對此，我們可以解讀出如下四層內(nèi)涵：

①什么是“變通”？放飛思想的風(fēng)箏，抱定一種新的生活信念，把眼光從“柴”轉(zhuǎn)到“蘋果”上。②為什么要“變通”？因?yàn)椤笆郎嫌凶卟煌甑穆罚灿羞^不了的河”。③怎樣“變通”？先舍（“柴”）后取（“蘋果”）。不懂得舍，僅是蠢材；舍而不取，只是庸才；舍而能取，方為人才。在這個(gè)意義上，那個(gè)摘得蘋果的小和尚堪稱人才，而那群空手而歸的和尚只是庸才。為此，我們在人生之路上必須懂得因時(shí)而化，因勢而化，以變制變。④“變通”的結(jié)果何如？不是空手而回，而是摘“果”而歸，最終實(shí)現(xiàn)人生的突圍和超越。俗語中的“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”“東方不亮西方亮”“不在一棵樹上吊死”，詩人泰戈?duì)柕摹叭绻阋蝈e(cuò)過了太陽而流淚，那么你也將錯(cuò)過群星了”，其蘊(yùn)含的哲理，與這則材料是一脈相通的。