設(shè)計(jì)專業(yè)造型表現(xiàn)技法研究

楊陽(yáng)

摘要：繪制效果圖時(shí)注意表現(xiàn)手法主要是運(yùn)用效果圖傳達(dá)設(shè)計(jì)的宗旨，反應(yīng)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，合理運(yùn)用表現(xiàn)技法組織畫面，使其體現(xiàn)設(shè)計(jì)方案意境的表達(dá)、空間創(chuàng)造的思想。再者，效果圖通過(guò)表現(xiàn)技法，將設(shè)計(jì)作品在二維空間的圖紙上三維立體的表達(dá)出來(lái)，可以很直觀的表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，并且可以順利的得以實(shí)施與制作。此外，設(shè)計(jì)者可以借助效果圖向建筑單位、業(yè)主、用戶直接推薦和介紹哦設(shè)計(jì)意圖，參與工程招標(biāo)、設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，具有較強(qiáng)的成果展示作用。

關(guān)鍵詞：效果圖；內(nèi)涵；成果展示

中圖分類號(hào)：G642；J50-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）14-0075-01

表現(xiàn)技法是設(shè)計(jì)類專業(yè)最基礎(chǔ)的課程之一，也是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能，表現(xiàn)技法這門課程主要訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)想法，運(yùn)用手繪或者電腦的形式更合理更專業(yè)化的表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)鍵性課程。學(xué)生的表現(xiàn)技法掌握的如何，直接體現(xiàn)出最終的方案能否出效果并且得到重用，因此，學(xué)習(xí)這門課程的關(guān)鍵就在于前期的思維創(chuàng)意和后期的實(shí)踐表現(xiàn)訓(xùn)練。

表現(xiàn)技法主要體現(xiàn)在效果圖上。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)室內(nèi)效果圖時(shí)主要考慮設(shè)計(jì)者表達(dá)其設(shè)計(jì)意圖最直接的表現(xiàn)手法和形式就是繪制效果圖，因此在繪制效果圖時(shí)注意表現(xiàn)手法主要是運(yùn)用效果圖傳達(dá)設(shè)計(jì)的宗旨，反應(yīng)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，合理運(yùn)用表現(xiàn)技法組織畫面，使其體現(xiàn)設(shè)計(jì)方案意境的表達(dá)、空間創(chuàng)造的思想。因此效果圖通過(guò)表現(xiàn)技法，將設(shè)計(jì)作品在二維空間的圖紙上進(jìn)行三維立體的表達(dá)出來(lái)，可以很直觀的表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，并且可以順利的得以實(shí)施與制作。此外，設(shè)計(jì)者可以借助效果圖向建筑單位、業(yè)主、用戶直接推薦和介紹哦設(shè)計(jì)意圖，參與工程招標(biāo)、設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)，具有較強(qiáng)的成果展示作用。

在人們注重和完善自身生活環(huán)境素質(zhì)提高的同時(shí)適應(yīng)城市快節(jié)奏的發(fā)展，它需要的是精細(xì)的分工、各自發(fā)揮所長(zhǎng)的就業(yè)模式。近十年，計(jì)算機(jī)繪圖軟件的成熟孕育了一批計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)人員，很多人認(rèn)為會(huì)電腦效果圖就是會(huì)設(shè)計(jì)了，從某種意義上說(shuō)他們只是對(duì)設(shè)計(jì)師創(chuàng)作性工作的再創(chuàng)造，因此，作為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，不僅應(yīng)該具備設(shè)計(jì)能力還應(yīng)具備創(chuàng)意水平。

我們?cè)诒憩F(xiàn)技法日常教學(xué)中主要以理論教學(xué)結(jié)合設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維培養(yǎng)兩種方式展開教學(xué)。在理論教學(xué)方面，表現(xiàn)技法課程主要分為手繪表現(xiàn)技法和電腦繪圖表現(xiàn)技法兩大類，我們?cè)谌粘Ｊ谡n過(guò)程中也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同階段來(lái)分別進(jìn)行教學(xué)，比如在手繪效果圖表現(xiàn)技法這門課程，通過(guò)老師的透視理論講解，讓學(xué)生了解在設(shè)計(jì)整體空間和局部物體時(shí)，要不斷強(qiáng)調(diào)物體的透視和比例問(wèn)題，通過(guò)大量的案例練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的手繪功底，同時(shí)拋出一系列的設(shè)計(jì)元素讓學(xué)生從中發(fā)掘自己的想法加以設(shè)計(jì)，最后結(jié)合自己的繪畫理論功底去表現(xiàn)自己的畫面感。而在軟件類課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生除了應(yīng)該熟練操作計(jì)算機(jī)繪圖軟件外，更應(yīng)該提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)意思維。比如我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)傳統(tǒng)的室內(nèi)空間，可以通過(guò)傳統(tǒng)的吉祥圖案展開自己的設(shè)計(jì)和裝飾，也可以利用一些傳統(tǒng)的民族符號(hào)營(yíng)造具有民族感的居住氛圍，這些創(chuàng)意往往能夠獲得比較好的設(shè)計(jì)效果，給居住者營(yíng)造良好的居住環(huán)境，提升居住者對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的滿意度。因此不論是手繪表現(xiàn)技法還是電腦繪圖表現(xiàn)方面來(lái)看，都是我們藝術(shù)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于每一名藝術(shù)生來(lái)講都是很重要的。

而在創(chuàng)意思維培養(yǎng)方面，要學(xué)習(xí)室內(nèi)方案設(shè)計(jì)，要了解家裝設(shè)計(jì)和構(gòu)思的過(guò)程，我們先從設(shè)計(jì)師的思考方法來(lái)分析入手。一般來(lái)說(shuō)，家裝設(shè)計(jì)師在作設(shè)計(jì)方案時(shí)主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮的：首先，總體與細(xì)部深入推敲。大處著眼，既是設(shè)計(jì)師在家裝設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到的幾個(gè)基本觀點(diǎn)，也就是家裝客戶最迫切和最真實(shí)的一些家裝要求和基本裝修原則。這樣在設(shè)計(jì)時(shí)思考問(wèn)題和著手設(shè)計(jì)的起點(diǎn)就高，有一個(gè)設(shè)計(jì)的全局觀念。細(xì)處著手是指設(shè)計(jì)師在具體進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、搜集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)。從最基本的人體尺度和使用它們必須的空間等著手。其次，立意與表達(dá)并重。即深思熟慮，有了想法后再動(dòng)筆，也就是說(shuō)設(shè)計(jì)的構(gòu)思、立意至關(guān)重要。可以說(shuō)，一項(xiàng)設(shè)計(jì)，沒(méi)有立意就等于沒(méi)有靈魂，設(shè)計(jì)的難度也往往在于要有一個(gè)好的構(gòu)思。具體設(shè)計(jì)時(shí)意在筆先固然好，但是一個(gè)較為成熟的構(gòu)思，往往要有足夠的信息量，有商討和思考的時(shí)間，因此也可以邊動(dòng)筆邊構(gòu)思，即所謂筆意同步，在設(shè)計(jì)前期和出方案過(guò)程中立意、構(gòu)思逐步明確。但關(guān)鍵仍然是要有一個(gè)好的構(gòu)思。最后，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。室內(nèi)環(huán)境的“里”，以及和這一室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關(guān)系，設(shè)計(jì)時(shí)需要從里到外多次反復(fù)協(xié)調(diào)，務(wù)使其更趨完美合理。家裝室內(nèi)環(huán)境需要與家庭生活空間整體的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格，與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

所以，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)并且學(xué)好專業(yè)造型表現(xiàn)是非常有必要的，它是表現(xiàn)自己想法最有力的說(shuō)服手段，同時(shí)也與客戶溝通的重要橋梁，它對(duì)于我們今后效果圖實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用起到了很重要的作用，我們要更加努力的深入研究表現(xiàn)技法課程。