壽光世紀(jì)教育集團(tuán)東城高級(jí)小學(xué)：以“尊德問(wèn)學(xué)”課程彩繪人生起點(diǎn)

王守江

壽光世紀(jì)教育集團(tuán)于2014年接管東城學(xué)校，東城高級(jí)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“東城高小”）隨之成立。辦學(xué)三年來(lái)，在集團(tuán)“每一個(gè)人都很重要”的核心理念引領(lǐng)下，東城高小致力于課程研究，本著“打造特色，首先要堅(jiān)守本色”的原則，以“尊重師生個(gè)性、落實(shí)立德樹(shù)人、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)”作為育人文化，構(gòu)建了適合師生成長(zhǎng)的“尊德問(wèn)學(xué)”課程體系。

“尊德問(wèn)學(xué)”源于儒學(xué)經(jīng)典《中庸》：“故君子尊德性而道問(wèn)學(xué)，致廣大而盡精微?！薄白稹奔醋鹬亟逃虒W(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生個(gè)性差異?！暗隆笔橇⒌聵?shù)人，把“責(zé)任合作創(chuàng)造”的校風(fēng)落實(shí)到工作中，以培養(yǎng)“有愛(ài)心、有責(zé)任感、有學(xué)習(xí)能力、有創(chuàng)新精神”的“四有”新人為目標(biāo)，將學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中?！皢?wèn)”是基于學(xué)風(fēng)“學(xué)習(xí)從問(wèn)開(kāi)始”，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，培養(yǎng)師生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！皩W(xué)”的核心意義是“自主學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

“尊德問(wèn)學(xué)”課程體系涵蓋365悅讀、數(shù)學(xué)與思維、英語(yǔ)plus、體育分項(xiàng)、魅力藝術(shù)、社團(tuán)、活動(dòng)成長(zhǎng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)八類課程。

一、指向文化學(xué)科延展學(xué)習(xí)的課程

365悅讀課程，語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)隊(duì)以“經(jīng)典浸潤(rùn)人生，好書伴我成長(zhǎng)”為主題，實(shí)施“365”天天閱讀計(jì)劃，通過(guò)晨誦暮省、親子閱讀、師生共讀、全科閱讀、閑暇閱讀等形式，致力于國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)文化大講堂、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生心靈，在潛移默化中提升人文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)與思維課程，側(cè)重對(duì)學(xué)生“會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)問(wèn)”五種能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)與文化、故事、生活、實(shí)踐密切結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展猜謎、創(chuàng)意拼圖、趣味尋寶等活動(dòng)，讓學(xué)生手腦并用，在有意思、有意義的情境中感受數(shù)學(xué)的魅力。英語(yǔ)plus課程，圍繞學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫演”能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)從“英語(yǔ)+能力”和“英語(yǔ)+文化”兩個(gè)方面開(kāi)發(fā)了校本課程?！坝⒄Z(yǔ)+能力”課程包括原聲電影、外教口語(yǔ)、繪本閱讀、英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)戲劇和“每日英語(yǔ)”微課程；“英語(yǔ)+文化”課程包括外教資源、國(guó)際交流和環(huán)球文化課程。學(xué)校與美國(guó)、加拿大等國(guó)家的知名學(xué)校建立了友好關(guān)系，并定期進(jìn)行互訪交流。學(xué)校成功舉辦了首屆英語(yǔ)節(jié)，并在全市推介。當(dāng)英語(yǔ)學(xué)科的內(nèi)容和形式得到外延時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就有了新的天地。六年級(jí)一班的王晴同學(xué)去年從菏澤轉(zhuǎn)入，英語(yǔ)是零起點(diǎn)，但是因?yàn)榕d趣，不到一年的時(shí)間，現(xiàn)在英語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到了A等級(jí)。五年級(jí)十二班的馮盼慈同學(xué)，英語(yǔ)天賦極高，一次次的登臺(tái)展示，讓她體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，口語(yǔ)日益純正，儼然一位“小洋人”，現(xiàn)在已經(jīng)成為集團(tuán)宣傳片的英語(yǔ)形象小天使。二、指向?qū)W生身體素質(zhì)和審美情趣培養(yǎng)的課程

體育分項(xiàng)課程，尊重學(xué)生的興趣和老師的專長(zhǎng)，打破了傳統(tǒng)的班級(jí)授課模式，采用選課走班的模式，實(shí)施分項(xiàng)分層教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的持續(xù)縱深發(fā)展。魅力藝術(shù)課程，“我的地盤我做主”，每位藝術(shù)老師都有屬于自己的工作室，采用“基本功+專長(zhǎng)”的教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。巴烏器樂(lè)是東城高小的傳統(tǒng)項(xiàng)目，每年學(xué)生自主組織巴烏專場(chǎng)演奏會(huì)，以班級(jí)為單位，人人登臺(tái)，學(xué)生體驗(yàn)“大家范”的喜悅之情油然而生。新學(xué)年，音樂(lè)教學(xué)將顛覆“每課一歌/曲”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，實(shí)施順序性音樂(lè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從捆綁式的粗放教學(xué)向自主式的精益教學(xué)的深刻轉(zhuǎn)型，把聽(tīng)、唱、奏、讀、寫、動(dòng)、創(chuàng)有序關(guān)聯(lián)，有機(jī)融入教學(xué)之中，做到學(xué)點(diǎn)銜接、作品相通、課課貫聯(lián)、學(xué)段貫通、系統(tǒng)發(fā)展，做到音樂(lè)母語(yǔ)為先，他民族音樂(lè)同在，傳統(tǒng)經(jīng)典為先，高雅流行并存。美術(shù)課以美術(shù)素養(yǎng)專長(zhǎng)為主線，借鑒湘版美術(shù)教材設(shè)計(jì)思路，運(yùn)用美術(shù)專業(yè)知識(shí)和靈活多樣的授課方式，開(kāi)設(shè)彩線課程、版畫課程、國(guó)畫課程、彩紙課程、漫繪課程五項(xiàng)課程，凸顯美術(shù)課程的實(shí)踐性、視覺(jué)性、人文性，并強(qiáng)調(diào)趣味性、愉悅性，讓每一名學(xué)生都系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到至少一項(xiàng)美術(shù)專長(zhǎng)，力求達(dá)到專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

三、指向?qū)W生個(gè)性成長(zhǎng)的55種社團(tuán)課程

每周二和周四下午（兩課時(shí)連排）是學(xué)生固定選課走班的時(shí)間，孩子們自主選擇，樂(lè)在其中。

“讓學(xué)生喜歡老師、喜歡學(xué)校”不是一句口號(hào)，而是靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校組織的班級(jí)主題文化展、社團(tuán)成果展示、才藝秀、校園吉尼斯等各項(xiàng)活動(dòng)中，我們充分展示學(xué)生特長(zhǎng)，本著“一個(gè)也不能少”的原則，注重學(xué)生人人參與。每一次的登臺(tái)展示，都給學(xué)生們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝粋€(gè)廣闊的天地里盡情地張揚(yáng)個(gè)性、放飛夢(mèng)想。學(xué)生不論在哪一方面取得成績(jī)，我們都會(huì)以“功勛學(xué)生”喜報(bào)的形式與家長(zhǎng)分享喜悅。正如集團(tuán)總校長(zhǎng)張照松所言：“提升辦學(xué)滿意度，首先得讓學(xué)生滿意?！逼鋵?shí)學(xué)生很容易滿足，學(xué)校哪怕有一點(diǎn)吸引學(xué)生的事或讓學(xué)生獲得成功感，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得學(xué)校很有趣，就像《窗邊的小豆豆》這本書里描寫的小豆豆對(duì)巴學(xué)園的感覺(jué)。一個(gè)案例也讓我們?yōu)橹|動(dòng)：稻田教辦王全剛主任的女兒去年轉(zhuǎn)入我校五年級(jí)就讀，作為插班生，她在前兩個(gè)月時(shí)常感到陌生孤獨(dú)，并且想家，但后來(lái)王主任說(shuō)，孩子很快就適應(yīng)了校園生活，變得越來(lái)越開(kāi)心，甚至假期都盼著來(lái)學(xué)校，究其原因，孩子在健美操社團(tuán)找到了價(jià)值認(rèn)同感。

學(xué)校田徑社團(tuán)在濰坊市越野長(zhǎng)跑比賽中榮獲兩個(gè)團(tuán)體總分第一名；舞蹈社團(tuán)的作品《天空的顏色》在濰坊市第五屆藝術(shù)節(jié)展演中榮獲一等獎(jiǎng)；七巧板社團(tuán)有8人榮獲山東省第一名，3人榮獲全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)，5人榮獲全國(guó)團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)；射箭社團(tuán)在2016年山東省青少年傳統(tǒng)弓箭比賽中包攬五金，楊東霖同學(xué)被省隊(duì)選中，已進(jìn)省射箭隊(duì)訓(xùn)練；航模社團(tuán)在山東省第十七屆青少年航空航天模型競(jìng)賽中榮獲2個(gè)一等獎(jiǎng)；輪滑社團(tuán)的王春云同學(xué)在今年山東省少年輪滑比賽中榮獲第一名。四、指向?qū)W生探究能力和道德品質(zhì)提升的課程

活動(dòng)成長(zhǎng)課程涵蓋人文思想、科普實(shí)踐、四季文化、閑暇教育四個(gè)方面。學(xué)校以“尊重”為主題，結(jié)合節(jié)日課程，細(xì)化教育內(nèi)容，開(kāi)展了尊重人格、尊重差異、尊重自然、尊重規(guī)則等系列德育活動(dòng)，學(xué)生在一系列活動(dòng)中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如“問(wèn)好”的基本要素是：最佳距離是三米左右，眼睛要注視對(duì)方，儀態(tài)大方，語(yǔ)調(diào)親切自然。如今，紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范在學(xué)生們身上得以彰顯，課堂思維活躍、課下安靜有序、遇人彬彬有禮，已經(jīng)成為校園中一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校將長(zhǎng)線課程和短線課程相結(jié)合，充分挖掘校內(nèi)外資源，定期組織學(xué)生到壽光博物館、青州博物館、諸城恐龍館、淄博古車館和濰坊科技館等周邊基地進(jìn)行科普調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)校開(kāi)設(shè)的“尋找春夏秋冬”系列課程，讓孩子們?cè)谖宀世_紛的自然界中感受四季之美。而貼近生活、形式多樣的閑暇課程，則成了孩子們課余生活的主角。變廢為寶、樹(shù)葉粘貼畫、走進(jìn)敬老院、做家務(wù)、包水餃、蒸面點(diǎn)等已成為孩子們的拿手好戲。這讓我們不禁感嘆：原來(lái)在課堂上有點(diǎn)笨手笨腳的同學(xué)原來(lái)也能這么蕙質(zhì)蘭心，原來(lái)在課堂上彬彬有禮的小紳士們也能有那么多奇思妙想，原來(lái)不太喜歡表達(dá)的孩子也能用心去描繪對(duì)父母的愛(ài)。市政務(wù)服務(wù)中心的“職業(yè)體驗(yàn)”，增強(qiáng)了學(xué)生們的社會(huì)職業(yè)意識(shí)和責(zé)任感；參觀菜博會(huì)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高科技讓孩子們大開(kāi)眼界……閑暇課程，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，核心素養(yǎng)得到大幅提升。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程，基于學(xué)科知識(shí)與日常生活中的困惑，以學(xué)科延展學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，通過(guò)學(xué)習(xí)解決真實(shí)世界的問(wèn)題，獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。楊霜老師帶領(lǐng)的科學(xué)團(tuán)隊(duì)，在濰坊市中小學(xué)創(chuàng)新技能大賽中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名，學(xué)校因此被評(píng)為“山東省科普示范?！?。

有專家曾說(shuō)：“學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)成為與兒童心性相宜的一種高尚生活，成為與兒童情意相諧的一種快樂(lè)情境，成為與社會(huì)期待相稱的一種共生生態(tài)?！睎|城高小“尊德問(wèn)學(xué)”課程體系構(gòu)建，正是基于這樣的目標(biāo)，彩繪學(xué)生的人生起點(diǎn)。我們將不忘初心，砥礪前行！