越南學(xué)生對漢語第三聲的發(fā)音偏誤分析

【摘要】漢語和越南語的語音系統(tǒng)里存在一些異同之處。越南學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的語音過程中因沒有注意到這些異同，而容易出現(xiàn)一些偏誤現(xiàn)象。本文通過Praat軟件里的Pitch Manipulation功能去分析越南學(xué)生對于漢語第三聲的發(fā)音偏誤現(xiàn)象及原因，并提出一些克服的措施。對此可為對外漢語教學(xué)提供一些有益的教學(xué)幫助。

【關(guān)鍵詞】第三聲；發(fā)音偏誤；越南學(xué)生；措施

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、引言

語音作為語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，想要學(xué)好哪種語言首先都要把該語言的語音學(xué)好。

漢語和越南語的語音系統(tǒng)里具有一些異同之處。越南學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的語音過程中因沒有注意到這些異同，而容易出現(xiàn)一些偏誤現(xiàn)象。

另外，越南因地理?xiàng)l件，所以每個地區(qū)的發(fā)音輕重有所不同，導(dǎo)致了越南學(xué)生對漢語第三聲的發(fā)音偏誤現(xiàn)象還根據(jù)不同地區(qū)的學(xué)生而產(chǎn)生不同的偏誤。

因此，本文想通過Praat軟件里面的Pitch Manipulation功能去分析越南學(xué)生對于漢語第三聲的發(fā)音偏誤現(xiàn)象及原因，并提出一些克服的措施。希望能為對外漢語教學(xué)提供一些有益的教學(xué)資料。

二、漢—越聲調(diào)系統(tǒng)對比

聲調(diào)就是一個音節(jié)高低長短的變化形式，聲調(diào)有區(qū)別意義的作用?，F(xiàn)代漢語語音系統(tǒng)里共有四個聲調(diào)，包括：陰平、陽平、上聲、去聲。聲調(diào)的調(diào)類、調(diào)值、符號如下（見表1）：

越南語也有聲調(diào)，在越南語語音系統(tǒng)里共有六個聲調(diào)，包括：橫聲、玄聲、問聲、跌聲、銳聲、重聲。聲調(diào)的調(diào)類、調(diào)值如下（見表2）：

漢語和越南語語音系統(tǒng)里雖然都有聲調(diào)，但兩種語言之間的聲調(diào)調(diào)值有所不同，比如：

漢語的第一聲（調(diào)值55）跟越南語的橫聲（調(diào)值44）有些相同，但漢語的第一聲高、長；越南語的橫聲低、短。

漢語的第二聲（調(diào)值35）跟越南語的銳聲（調(diào)值34）雖然調(diào)值有些相同，但越南語里的銳聲念起來比較短。

漢語的第三聲（調(diào)值214）既像越南語的問聲（調(diào)值323），但漢語里的第三聲念起來比較重又像越南語里的跌聲（315）。

漢語的第四聲（調(diào)值51）與越南語里的玄聲（調(diào)值32）相比，越南語的玄聲稍微短、重；又與越南語的重聲（調(diào)值11）相比，越南語的重聲比較輕、長。

三、越南學(xué)生對漢語第三聲的發(fā)音偏誤

如上面所述，漢語的第三聲（調(diào)值214）既像越南語的問聲（調(diào)值323），但漢語里的第三聲念起來比較重又像越南語里的跌聲（315）。在漢語語音教學(xué)過程中，或者是教師沒有講解清楚兩種語言的聲調(diào)之間有區(qū)別，或者是學(xué)生沒有注意辨別清楚，所以很多越南學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時，經(jīng)常把漢語的第三聲念成越南語的問聲或跌聲。

筆者通過Praat軟件對于越南學(xué)生發(fā)音漢語普通話第三聲做了一個實(shí)驗(yàn)。以“買”和“他買筆”為例，筆者錄音自己的讀音與《漢語聽力教程》里的錄音進(jìn)行比較。通過Praat語音分析軟件得出結(jié)果如下（見圖1）：

在圖1里，左邊是筆者的發(fā)音圖（男音），右邊是北京標(biāo)準(zhǔn)音的發(fā)音圖（女音）。通過圖1我們可以看出，男音和女音同樣一個“買”，但所發(fā)音出來的音高、音強(qiáng)總有些區(qū)別。

以“買”為例，通過Praat軟件里面的Pitch Manipulation功能去分析越南學(xué)生發(fā)音漢語聲調(diào)里的第三聲，與漢語普通話標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行對比，結(jié)果如下（請看圖2）：

通過圖2可以看出，越南學(xué)生發(fā)音漢語第三聲時沒有達(dá)到214調(diào)值，而受到母語的問聲（調(diào)值323）和跌聲（調(diào)值315）的干擾，所以把漢語里的第三聲發(fā)音成越南語的問聲和跌聲中間325的調(diào)值。

再以整個句子“他買筆”為例，通過Praat軟件里面的Pitch Manipulation功能去分析越南學(xué)生對于漢語第三聲在整個句子里面是怎么發(fā)音，得出結(jié)果如下（請看圖3）：

首先看一下“他”（t?。┑谝宦暎ㄕ{(diào)值55），因?yàn)槭艿侥刚Z橫聲（調(diào)值44）的影響，所以大部分越南學(xué)生發(fā)音漢語第一聲時往往達(dá)不到55調(diào)值。因?yàn)椤八I筆”（tā mǎi bǐ）這句話里面有兩個第三聲，所以前面的第三聲“買”（mǎi）要變成第二聲（調(diào)值35），但又受到越南母語銳聲（調(diào)值34）的影響所以也達(dá)不到35調(diào)值。后面一個第三聲“筆”（bǐ）也受到母語的問聲（調(diào)值323）和跌聲（調(diào)值315）的影響，所以也只達(dá)到問聲和跌聲中間325的調(diào)值。

四、越南學(xué)生對漢語第三聲的發(fā)音偏誤原因及克服措施

因?yàn)樵侥厦總€地區(qū)的發(fā)音輕重有所不同，所以越南學(xué)生對漢語第三聲的發(fā)音偏誤現(xiàn)象還根據(jù)不同地區(qū)的學(xué)生而產(chǎn)生不同的偏誤。比如，越南南方和北方地區(qū)發(fā)音比較輕，而越南中部地區(qū)發(fā)音比較重，所以如果是越南南方或北方地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時，大部分都會把漢語里的第三聲發(fā)音成越南語里的問聲（調(diào)值323）；如果是越南中部地區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時，大部分都會把漢語里的第三聲發(fā)音成越南語里的跌聲（調(diào)值315）。筆者是越南中部地區(qū)的人，所以所發(fā)出來的音往往都帶著鄉(xiāng)音，感覺比較重。

造成越南學(xué)生對于漢語第三聲的發(fā)音偏誤主要原因有三個：

第一，受到越南母語聲調(diào)系統(tǒng)的負(fù)遷移，當(dāng)說一句比較長的漢語時，會受到越南母語聲調(diào)系統(tǒng)的干擾，導(dǎo)致了發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象。

第二，一部分越南教師教漢語語音時，經(jīng)常以借用教學(xué)法進(jìn)行講授，借用越南聲調(diào)以訓(xùn)練漢語聲調(diào)，但沒有說明兩者之間的區(qū)別，從而導(dǎo)致了學(xué)生的偏誤。

第三，大部分越南學(xué)生剛學(xué)習(xí)漢語時，喜歡用自己母語的拼音、聲調(diào)等給漢語進(jìn)行注音，久而久之就變成了一種習(xí)慣，導(dǎo)致了發(fā)音的偏誤。

為了克服越南學(xué)生的發(fā)音偏誤現(xiàn)象，筆者認(rèn)為首先要掌握漢語聲調(diào)系統(tǒng)里的所有調(diào)值和越南語聲調(diào)系統(tǒng)里的所有調(diào)值，從而進(jìn)行對比、辨別，以便于語音學(xué)習(xí)和語音訓(xùn)練；其次，要多聽漢語的錄音、電影，使用模仿方式進(jìn)行自我訓(xùn)練；最后，在漢語語音學(xué)習(xí)初級階段千萬不要使用越南母語的拼音、聲調(diào)等給漢語進(jìn)行注音，以免產(chǎn)生偏誤現(xiàn)象。

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作者簡介：黃金寶（HUYNH KIM BAO），1986年生，越南人，工作單位為越南慶和大學(xué)外語系。（Foreign language faculty- Khanh Hoa University，Vietnam），慶和大學(xué)漢語教師，學(xué)歷學(xué)位為文學(xué)博士，（2017年畢業(yè)于武漢大學(xué)），研究方向?yàn)閷ν鉂h語教學(xué)。

（編輯：張曉婧）